三年级上册语文教案 -20美丽的小兴安岭第二课时 人教部编版

《美丽的小兴安岭》教学设计
第二课时
教材简析：
《美丽的小兴安岭》是一篇写景课文。

围绕着美丽这个中心词，按春、夏、秋、冬的顺序来写，本文以“树木”为主线，记叙了我国东北小兴安岭的树海一年四季都是美丽的、诱人的，以及丰富的物产，赞美了小兴安岭是一座巨大的宝库，又是一座美丽的大花园，表达出作者对祖国大好河山的赞美与热爱之情。

教学目标：
1、会认11个生字，会写13个生字。

正确读写“东北、红松”等16个词语。

２、有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处。

３、能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。

重点难点：
有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处。

教学准备：
《美丽的小兴安岭》教学录像片、四季不同景色的图片
课时安排
二课时
第二课时
一、导入新课
孩子们，昨天我们初步学习了第20课《美丽的小兴安岭》（板书）谁还记得课文是围绕哪句话来写的吗？其实，小兴安岭不仅春天美丽，其它的几个季节更诱人，下面就让我们一起走进夏天的小兴安岭吧。

二、学习夏天
1.出示学习方法：
默读第三自然段，圈出作者描写了哪些景物；
2.这些景物有什么特点？
通过刚才的交流，我们知道了作者是抓住树木、浓雾、阳光、野花等景物来描写
小兴安岭夏天的美丽（贴板书），同样是小兴安岭的夏天，我们来看看作家石成仁是怎样描写的？
3.齐读第三自然段
三、自学第四、第五自然段
1.出示学习要求：
2.如果你要到小兴安岭去旅游，你会选择下面哪个季节去？
四、回顾全文朗读全文
五、总结
欣赏《秋色赋》中的一个片断，完成练习。

六、练习写作
出示：你的家乡哪个季节最美？请试着围绕一个意思，写一段话。

七、作业
1.《林海》
2.《五月的小兴安岭》的完整篇
板书设计：
20 美丽的小兴安岭
花园宝库
春夏秋冬
教学反思：
这节课我是围绕我们校本教研的主题：课内外阅读融合点的探究出发的。

这节课是第二课时，在第一课时我是领着学生们学习了小兴安岭的春天，并且一起总结了学习方法，那这节课开头，我就先引导学生复习了学习方法，然后牵引着他们用这种方法来学习夏天，接着放手让学生用这种方法自己学习秋冬。

这样做先是在课内给学生创设了一个学习方法练习的机会，最后再引导学生把课内所学之法，及时迁移应用于课外阅读之中，以求化方法为能力。

在拓展课外阅读时，我出示的两个片断，不仅想引导学生移迁学习方法，学以致用，提高课外阅读能力，从而从广泛的课外阅读中学习知识，增长见闻，以求以课外补课内，而且想引导学生认识到表达同一主题可以从不同的题材和角度切入，从而为以后的写作拓展思路，这也就是我这两节课的融合点。