小班社会活动教案《我的小脸》（2篇）

小班社会活动教案《我的小脸》
幼儿园小班社会教案：我的小脸
活动目标：
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

活动准备：
男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水（供幼儿闻气味）、保护五官的图片
活动过程：
一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称。

数量及位置。

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿人手一面镜子自己观察。

2、教师提出：从镜子里看看你的脸。

教师小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。

并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？/妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的……
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。

如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。

所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。

（1）吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

（2）看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

（3）不能用手勾鼻子。

四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

，看谁反应得又快又准。

五、结束活动。

小班社会活动教案《我的小脸》（2）
活动主题：我的小脸
活动目标：
1. 帮助学生认识自己的脸部特征，加深对自己外貌的认识。

2. 引导学生思考自己的脸部特征与他人之间的差异与相似。

3. 培养学生观察和表达能力，增强他们的自我认知和自信心。

活动准备：
1. 准备一面镜子供学生使用。

2. 打印几张不同种族、不同性别的人的脸部照片，以及一些动物的脸部照片。

活动步骤：
第一步：引入活动（10分钟）
1. 启发学生思考问题：“你们喜欢自己的脸吗？你们觉得自己的脸和别人有什么不同之处？”
2. 显示一些不同种族、不同性别和动物的脸部照片，让学生观察并思考：“你们觉得这些脸和你们自己的脸有什么相同和不同之处？”
3. 引导学生交流他们观察到的不同之处，并鼓励他们相互提问和回答。

第二步：观察自己的脸（20分钟）
1. 让学生用镜子观察自己的脸，观察自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等脸部特征。

2. 引导学生描述自己的脸部特征，例如：眼睛大还是小？鼻子挺还是扁？嘴巴大还是小？耳朵长还是短？
3. 学生可以画出自己的脸，标出各个部位的特征。

第三步：比较与分享（20分钟）
1. 分组让学生互相观察对方的脸，然后交流观察到的相同和不同之处。

2. 引导学生分享自己观察到的信息，例如：有的同学的眼睛大，有的眼睛小，有的同学的鼻子挺，有的鼻子扁等等。

3. 引导学生思考和交流：为什么每个人的脸都不一样？这是怎么决定的？我们应该如何看待每个人的不同之处？
第四步：创作和展示（30分钟）
1. 让学生自由发挥，创作一幅关于自己脸部特征的画作或写一篇描述自己脸部特征的短文。

2. 引导学生展示自己的作品，鼓励他们互相观赏和赞美对方的作品。

3. 以小组为单位，给学生一些积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心和表达能力。

第五步：总结和延伸（10分钟）
1. 引导学生回顾活动中的收获和体会，让他们总结自己在这个活动中学到了什么。

2. 鼓励学生思考和分享：为什么人们的脸会不一样？我们应该如何看待和尊重他人的不同之处？
3. 提供一些延伸问题供学生思考：除了脸部特征以外，我们还有哪些方面与他人不同或相似？我们应该如何欣赏和包容他人的不同之处？
活动反思：
1. 这个活动能够帮助学生认识自己的脸部特征，并加深对他人之间的差异与相似的认识。

2. 通过观察和表达，学生能够增强自我认知和自信心，培养观察和表达能力。

3. 活动中的分享和展示环节能够增加学生的合作意识和团队精神。

4. 通过引导学生思考和回答问题，能够培养学生的思考能力和表达能力。

5. 活动结束后，可将学生的作品展示在教室中，以激励学生的参与和发展他们的创造力和表达能力。