六年级科学作业设计

六年级科学作业设计
一、基础知识巩固类。

1. 科学概念小问答。

- 题目：同学们，我们都知道植物会进行光合作用，那谁能像个小老师一样，用最有趣的方式给大家解释一下什么是光合作用呢？（要求：可以画图、举例子或者编个小故事哦）
- 设计意图：这个作业可以让学生用自己独特的方式去理解和阐述科学概念，避免死记硬背。

通过画图、举例子或者编故事的方式，能激发他们的创造力和想象力，同时也加深对光合作用这个重要概念的理解。

2. 科学术语连连看。

- 题目：下面有一些科学术语和它们的解释，就像玩连连看游戏一样，把它们正确地连起来吧。

- 细胞：生物体结构和功能的基本单位。

- 食物链：生物之间像链环一样的食物关系。

- 生态系统：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。

- 设计意图：以游戏的形式让学生巩固科学术语及其含义，增加作业的趣味性，使学生在轻松愉快的氛围中记住这些基础知识。

二、实验探究类。

1. 自制简易显微镜。

- 题目：咱们在科学课上了解了显微镜的神奇，现在就请大家发挥自己的动手能力，用身边的材料（如两个放大镜、一些纸盒、胶水等）自制一个简易显微镜。

然后用它来观察一片小树叶或者一根头发，把你看到的画下来，并简单描述一下。

- 设计意图：通过自制显微镜的实验，学生能够深入理解显微镜的工作原理，提高他们的动手能力和观察能力。

同时，将观察结果画下来并描述，可以锻炼学生的科学记录能力。

2. 种子发芽实验报告。

- 题目：选择一种你喜欢的种子（如绿豆、黄豆等），设计一个种子发芽实验。

包括实验目的、实验材料、实验步骤、预期结果以及最后的实验结论。

在实验过程中，要每天记录种子的发芽情况哦。

- 设计意图：这个作业让学生亲自设计并进行实验，培养他们的科学探究能力。

每天记录种子发芽情况可以让学生观察到植物生长的过程，感受生命的奇妙，同时也能提高他们的数据记录和分析能力。

三、拓展应用类。

1. 科学小发明。

- 题目：我们生活中有很多地方都可以运用科学知识来进行小发明哦。

设计一个可以自动浇花的装置或者一个简易的太阳能风扇。

把你的设计思路、用到的科学原理以及制作过程写下来或者画出来。

- 设计意图：鼓励学生将科学知识应用到实际生活中，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

通过设计小发明，学生能够更加深刻地理解科学原理在生活中的应用价值。

2. 科学与生活。

- 题目：在我们的日常生活中，有哪些现象是可以用我们学过的科学知识来解释的呢？请至少写出三个例子，并详细说明用到了哪些科学知识。

例如：为什么我们在冬天哈气会有白气出现？（用到了水蒸气遇冷液化的知识）
- 设计意图：这个作业可以让学生关注生活中的科学现象，提高他们运用科学知识解释生活实际问题的能力，让他们感受到科学无处不在。