利用internet创新英语教学的思考与认识

０ ０３ ） ５ ０ １
【 摘 要】 传统的大学英语教 学模 式无法激发 学生的创新 思维， 互联 网以其 丰富的资源 ， 大的 交互性 。 强 为大学英语教 学开辟 了一个新天 地 ， 此新 天 地 里教 师该 怎 样 拓 宽 、 伸 传 统教 室 的 外延 ， 学生 创 设 最佳 的学 习环 境 呢 ？ 在 延 为 【 关键词】 互联网；４ ； － 新 英语教 学 ｅ
（ｏ ｇＴｅ－ ｅ ， ａ ｇＸ ｅ ｑａ ｇＳ ｉ ａｈ ａ ｇＵｎｖ ｒｉ ｃｎ ｍｉｓＨｅ ｅ Ｓ ｉａｈ ａ ｇＣｈｎ ５０ １ Ｓ ｎ ｉ－ｈ ｎ Ｗ ｎ ｕ － ｉｎ ｈｊ ｚ ｕ ｎ ｉｅｓ ｙｏ Ｅ ｏ ｏ ｃ， Ｂ ｉ ｈｊ ｚ ｕ ｎ ， ｉ ａ０ ０３ ） ｃ ｉ ｔｆ ｉ 【 ｂｔａ ｔｈ ｉ ｉ ｐｓｉｌ ｒｓ ｄｎｓｔ ｂ ｔ ｕａ ｄ ｉ ｔｅｔ ｄｔ ｎｌｔａｈｎ ｏ ．ｎｅｎ ｔｓｈ ｌｆｌｔ Ｅ ｇｉ ｅｃｉｇｂｃｌｅｏ ｓ Ａ ｓｒｃ ］ ｍ ｏｓｂｅｆ ｔ ｅｔ ｏ ｅｓｉ ｌｔ ｎ ｈ ｒ ｉｏａ ｅｃｉｇｍｏｄ Ｉｔｒｅ ｅｐｕ ｏ ｎｌ ｈｔａｈｎ ｅａｓ ｆ ｔ ｓ ｏ ｕ ｍ ｅ ａ ｉ ｉ ｓ ｌ ｉ
ｒｓｕ ｃ ｓａ ｄ ｍｕｕ ｉ １１ ａ ｅ ｉｃ ｓｅ ｏ ｔｅｔａ ｈ ｒ ｒａ ｅ ｈ ｒｄｔ ｎ ｅｃ ｉｇｍｏ ｄｔ ｒｕｇ ｎｅ ｃ ｎｏｄ ｒｔ ｒａｅｓ ｅ ｅ ｒｉｇ ｅｏ ｒｅ ｎ ｔａ ｔ １ｅｐ ｐ ｒｄ ｓｕ ｓｓｈ ｗ ｅｃ ｅｓｂｏ ｄ ｎｔｅ ｔ ｉｏ ａ ｔａ ｈｎ ｏ ｈｏ ｈ ｉｔｒ ｔｉ ｒｅ ｏｃｅ ｔ ｏ ｌａｎｎ ｌ ｙ． ｈ ａ ｉ ｌ ａ ｄ ｅ ｖ ｒ ｎ ｎ ｏ ｔ ｄ ｎ ｓ ｎ ｉｏ ｍｅ ｔ ｒ ｓｕ ｅ ｔ． ｆ
维普资讯
科技信息
ＯＲ 语教 学０ － ｔ NhomakorabeaＳ ＩＮ Ｅ＆Ｔ Ｃ Ｎ Ｌ Ｇ Ｆ Ｒ ＴＯ ＣＥ Ｃ Ｅ Ｈ Ｏ Ｏ ＹＩ Ｏ ＭＡ ＩＮ Ｎ
２０ ０ ７年
第 ３ 期 Ｏ
利用 ｉｔｒｅ 创新英语教学的思考与认识 ｎｅｎｔ
宋铁琛 王 学强 （ 家庄经 济学 院外 国语学 院 河北 石 家庄 石
【 ｙｗ ｒｓ ｉｔｒｅ； ｎｖｔ ｎ Ｅ ｇｉ ａｈｎ Ｋｅ ｏ ｄ 】 ｅｎ ｔｉ ｏａｏ ； ｎｌｈｔ ｃｉｇ ｎ ｎ ｉ ｓ ｅ
合 能 力 互 联 网上 不 仅 有 很 多 针对 教 师 的 教 学 网 站 ， 有许 多针 对 学 还 生 的 英 语 学 习 网站 。通 过 登 录 这些 网站 ， 生 们 可 以 根 据 自己 的不 同 学 程 度 有 针 对 性 地 选 择 适 合 自 己的 英 语 学 习 材料 ， 行 相 关 的训 练 。最 进 有 利 的 是 学 生 可 以随 时 接 触 到 地道 、 正 、 准 的英 语 发 音 。 纯 标 通过 进 人 国际 聊 天 室 ， 生能 很 方 便 用英 语 与 国外 人 士 直 接进 行 语 言交 流 。 因 学 这 更 的教学效果却不太理想 。每年进行两次的大学英语 四、 六级考试搞得 为不 必 担 心 英 语 讲 不 好 而被 嘲笑 ， 使 得 学 生 能 更 大 胆 、 自 由地 进 轰 轰 烈烈 ， 数 的 高低 、 是 否 通 过 牵动 着 每 一 个 学 生 的 神 经 ． 而 用 行 交 流 。 然通 过 给 自己 的 国外 网友 写 发 电 子 邮件 可 以 培养 和提 高 学 分 或 然 当 写作 和 翻 译 的 能 力 。 人 单 位 却 发 现 即 使 四 、 级 成 绩 很 高 的 学 生 还 是 个 英 语 哑 巴 、 语 聋 生 的 阅 读 、 六 英 子 。 键 时刻 派 不 上用 场 。大 学 英 语教 学 效 率 不 高 的一 个 重 要 原 因 是 关 ３利 用 ｉ ｅ ｔ 新 大 学英 语 教 学模 式 ． ｎ ｍｅ 创 ｔ 课 堂 教 学 多 年来 形 成 了 传 统 的模 式 ： 周 四节 课 ， 泛 读 、 说 写 、 每 精 听 教 在 近 十年 的教 学 实 践 中 。我 尝 试 着 利用 ｉｔｒｃ 创 新 英 语 教 学 模 ｎｅ ｔ ａ 师 讲 、 生 听 、 上 学 、 下 练 。 这种 陈 旧落 后 的 教 学 模 式 无 法 激 发 学 式取 得 了意 想 不 到 的 效 果 ， 中较 突 出 做 法有 以下 两 个 方 面 。 学 课 课 其 生 的 创新 思 维 与 当前 社 会 的 要 求及 校 园硬 件 的 变 化不 相 适 应 。 新 大 创 首先 是 设 立 英 语 学 习公 共 邮箱 。 课 之初 我 在 学 校 的校 园 网上 申 上 学英 语 教 学 模式 势 在 必 行 。Ｉｔｒｅ 以其 丰 富 的 资 源 ， 大 的 交 互性 为 请 了一 个免 费 邮箱 ， 户 名 就 是 Ｅ ｇ ｓ ｅｒｉｇ 密 码 是 Ｅ ｓ。开 ｎｅｎ ｔ 强 用 ｎ ｉ Ｌ ａｎｎ ， ｌｈ ｎ ｈ 大学 英 语 教 学 开辟 了一 个 新 天地 ． 师 该 怎 样 为学 生 的最 大利 益 利 用 学后 我 便 把 邮 箱 和 密码 告 诉 大 家 ． 教 每位 同学 都 可 以把 自 己的 学 习 经验 环境 ？或 者 说 ： 样 拓 宽 ． 该怎 延伸 传 统 教 室 的 外 沿 ． 虚 拟 的 网络 世 界 或失败教训发到邮箱 ， 将 也可 以把学习中遇 到的问题或困惑传到邮箱求 与 现 实世 界 有 机 结 合 ， 为学 生 创 设 最 佳 学 习 环 境 ， 供 最 佳 学 习机 会 解 ， 每 天 都 会 登 录 邮箱 解 答 学 生 们提 出 的问 题 。这 样 无 论 是 教 师还 提 我 呢？ 是学 生 ， 以通 过 公共 邮箱 进 行 即 时相 互 访 问 ． 可 随 时 或 适 时质 疑 。 可 也 相互 讨 论 和 交 流 。 教师 可 以把 在 教 学 中发 现 的问 题 及 时 进 行 处理 ， 把 １传 统 英 语教 学 的 局 限 性 ． 学 当今 学 校 教 学 活 动 的 主要 形 式 是 课 堂教 学 ． “ 级 授 课 ” 这 是 信 息 反 馈 给 学 生 。 与此 同时 ． 生 也可 以把 在 学 习 中 遇 到 的 问题 以及 即 班 ， 真 三 百 多 年 前 ， 由捷 克 教 育 家 扬 ・ 姆 斯 ・ 美 纽 斯 （． Ｃ ｍ ｎｕ ， 想 法 通 过 人 机 交 互 的形 式 传 送 给教 师 ， 正 达 到 教学 相 长 的 效果 。 阿 夸 Ｊ ｏ ｅ ｉｓ Ａ． 其 次 ， 荐 英 语 影 音 资 源 ． 高 学 生 学 习兴 趣 。声 音 是 语 言 的媒 推 提 １９ － １ ７ ） 出 的 。最 先 它是 语 文 教 学 的 主 要形 式 。 用 这 种 形 式 ， ５ ２ ６０ 提 利 是 英语 听 教员对学生进行 一般教 育 ，通 过集体前进的督促和个别榜样 的 “ 刺 介 ， 语 言 最 直 接 的表 达 方 式 ， 是 一 门语 言 ， 在 英 语 教学 中 占有 教 激 ”使 学 生 形成 一 个 “ 超 ” ， 赶 风气 ， 进 学 习 。 因 为 这种 教 学 形 式 在 一 重要 的地 位 。 互 联 网上 有 着 丰 富 的影 音 资 源 ， 师 可 以 运 用互 联 网多 促 使 都 多 定 范围内可 以有效地传授知识 、 培养技能 ， 以它不断地得到延续 和 元 和 并 发 的 特 性 ， 得 无 论 学 习 知 识还 是 技 能 ， 可 以 通过 多 角 度 、 所 层 面 、 媒 介 来进 行 。学 生 可 以实 时 访 问 Ｉｔｒｃ 上 的 网站 （ 开 始 教 多 ｎｅ ｔ ａ 一 发展 ， 目前学 校 里 大 部 分 学科 都 采 用 了 这一 种 授 课 方 式 。 ． 近 年 来 ， 着 人 们 对 教育 科 学 研 究 的深 入 和对 人 才 需 求 认 识 的不 师 推 荐 给 学 生某 些 优 秀 网站 ） 收 听来 自世 界 各 地 的 实 况广 播 和新 闻 、 随 体 也 风 断 提 高 ， 课 堂 教 学 ， 别是 英 语 课 堂 教 学逐 步 暴 露 出许 多 局 限性 。 娱 乐 、 育 等 节 目， 可 领 略 各 地 的文 化 艺 术 、 土 人 情 。 学生 们 可 以 传统 特 设 通 下 比如 ，某 些 教 学 信 息 的传 输 与接 收受 制 于 以 语 言 为 主 的 课 堂 表 达 方 自我 筛 选 、 计 学 习 目标 ． 过 网络 寻 找 最 适 合 自己 的 学 习 内容 。 载 式 ： 难 准 确 有 效 地 实 施 因材 施 教 的原 则 ： 生 的 创 造 性 和 创 新 性 难 自己 喜 欢 的 影 音 资源 ，在 老 师 的指 导 下 确 定 自己 的 学 习方 法 和途 径 ， 很 学 从 真 以有 效 发挥 等 。 而在 这 些局 限性 中“ 易 消磨 学 习 者 的 个 性 和 主动 性 ” 并 不 断 调 整 。 而提 高 学 习 质 量 ． 正 成 为 教 学 中 的主 体 。 容 ４． 论 结 是 传 统 教学 方 法 最 难 克 服 的一 大 弊 病 。 也是 制 约创 新 教 育 发 展 的 重 要 因素 。所 以在 当 前 课 堂教 学 仍 然 是 教 育 活 动 的 主要 方 式 前 提 下 ， 们 我 利 用 ｉｔｒｃ 创 新大 学 英语 教 学 模式 ， 破 了 以单 一方 式 进行 单 项 ｎｅ ｔ ａ 打 如 何 才 能 更 好 地 运 用 现 代 信 息 技 术 例 如 ｉｔｒｃ 来 改 进 英 语 课 堂 教 传 播 的 传 统模 式 ， 代 之 以 自主 、 动 、 放 、 活 的教 育教 学 方 式 ， ｎｅ ｔ ａ 而 互 开 灵 不 学 、 进 创新 教 育 的 发 展 ． 促 就成 为 了摆 在 我们 面 前 的重 要 任 务 。 仅 丰 富 了教 学 内容 。 高 了 教学 效 率 ． 且 促 进 了教 育 观念 的更 新 ， 提 而 将 ０． 言 引 英语 是 我 国学 校
Ｔｈ ｕ ｈ ｎ ｎｏ ｅ ｅ ａ ｏ ｔ ｔ ｎ ｏ ａ ｉ ｎ Ｅｎ ｌ ｈ Ｔｅ ｃ ｉ ｇ ｂ ａ ｎ ｆ ｔ ｎｔ ｒ ｔ ｏ ｇ ｔ ａ ｄ ｋ ｗｌｄｇ ｂ ｕ ｈｅ Ｉ ｎ ｖ ｔｏ ｇ ｉ ａ ｈ ｎ ｙ ｍｅ ｓｏ ｈｅ Ｉ ｅ ｎｅ ｓ