幼儿园中班纸板体育游戏活动教案

幼儿园中班纸板体育游戏活动教案
一、活动目标
1. 了解纸板的不同玩法，培养幼儿的创造力和想象力。

2. 通过纸板体育游戏，锻炼幼儿的手臂和腿部肌肉，提高他们的协调能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的社交能力。

4. 培养幼儿对体育活动的兴趣，让他们在游戏中体验到快乐。

二、活动准备
1. 纸板若干，颜色和形状各异。

2. 音乐播放设备。

3. 宽敞的场地，无障碍物。

三、活动过程
1. 热身活动（5分钟）
教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 纸板游戏（10分钟）
教师将纸板分发给每个幼儿，让他们发挥想象，用纸板制作自己喜欢的体育用品，如足球、篮球、乒乓球等。

教师组织幼儿进行纸板体育比赛，如纸板足球赛、篮球赛等。

3. 创意纸板游戏（10分钟）
教师鼓励幼儿利用纸板创作新的游戏，如纸板接力、纸板障碍跑等。

幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，确保游戏安全、有趣。

教师邀请幼儿分享他们在游戏中的收获和感受，对他们的表现给予肯定和鼓励，
并颁发小奖品。

四、活动延伸
1. 家园共育：教师邀请家长参与纸板体育游戏，鼓励家长与孩子一起制作纸板体育用品，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的纸板体育用品布置在教室环境中，让其他年级的幼儿欣赏和学习。

五、注意事项
1. 确保游戏场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 注意观察幼儿在游戏中的表现，及时调整游戏难度，满足他们的挑战需求。

3. 鼓励幼儿主动参与游戏，培养他们的自主性和自信心。

4. 注意天气变化，合理安排户外活动，确保幼儿的健康。

六、活动七：纸板保龄球
1. 活动目标：
培养幼儿的手眼协调能力。

提高幼儿的平衡感和空间感知能力。

增进幼儿之间的友谊和团队合作精神。

2. 活动准备：
纸板球若干，可以用不同颜色和图案标记。

纸板制成的保龄球瓶，数量与纸板球相同。

宽敞的室内或户外空间，无障碍物。

3. 活动过程：
教师向幼儿展示如何投掷纸板保龄球，并讲解游戏规则。

幼儿分成小组，轮流投掷纸板球，尝试击倒瓶子。

教师记录每个小组击倒瓶子的数量，可以在游戏结束后进行排名。

4. 活动延伸：
可以让幼儿自己设计保龄球瓶的图案，提高他们的创造力和审美能力。

可以将活动延伸到家庭，让家长和幼儿一起制作保龄球和瓶子，进行家庭保龄球比赛。

七、活动八：纸板障碍接力
1. 活动目标：
培养幼儿的团队合作能力。

提高幼儿的平衡感和协调能力。

增强幼儿的耐力和毅力。

2. 活动准备：
纸板制成的小障碍物，如小桥、小隧道等。

标记线，用于确定接力区域。

宽敞的室内或户外空间，无障碍物。

3. 活动过程：
教师向幼儿展示障碍接力赛的规则和流程。

幼儿分成小组，每组成员依次通过纸板障碍物，完成接力。

教师记录每个小组的完成时间，可以在游戏结束后进行排名。

4. 活动延伸：
可以让幼儿自己设计障碍物的样式，提高他们的创造力和想象力。

可以将活动延伸到家庭，让家长和幼儿一起制作障碍物，进行家庭障碍接力比赛。

八、活动九：纸板捉迷藏
1. 活动目标：
培养幼儿的观察力和思考能力。

提高幼儿的空间感知能力和方位感。

增进幼儿之间的友谊和互动。

2. 活动准备：
纸板制成的各种形状和颜色的“隐藏物”。

宽敞的室内或户外空间，无障碍物。

教师准备一个“寻找袋”，用于存放被找到的“隐藏物”。

3. 活动过程：
教师向幼儿讲解捉迷藏的规则。

幼儿分散到指定区域，用纸板制作“隐藏物”并进行隐藏。

教师或另一个幼儿担任“寻找者”，开始寻找被隐藏的“隐藏物”。

4. 活动延伸：
可以让幼儿自己设计“隐藏物”的形状和颜色，提高他们的创造力和想象力。

可以将活动延伸到家庭，让家长和幼儿一起制作“隐藏物”，进行家庭捉迷藏游戏。

九、活动十：纸板创意自由玩
1. 活动目标：
培养幼儿的自我表达和创造力。

提高幼儿的动手能力和解决问题的能力。

增进幼儿之间的交流和合作。

2. 活动准备：
纸板若干，颜色和形状各异。

剪刀、胶水等基本的制作工具。

宽敞的室内或户外空间，无障碍物。

3. 活动过程：
教师向幼儿展示如何使用纸板和工具进行创作。

幼儿自由分组，利用纸板和工具进行创意制作。

教师巡回指导，提供帮助和建议，确保创作安全。

4. 活动延伸：
可以让幼儿将自己的作品进行展示，并分享创作理念。

可以将活动延伸到家庭，让家长和幼儿一起参与纸板创意制作，进行家庭创作展示。

1. 教师与幼儿一起回顾整个纸板体育游戏活动，让幼儿分享他们的收获和感受。

3. 教师鼓励幼儿继续参与纸板体育游戏，培养他们对体育活动的兴趣和热情。

重点和难点解析
一、活动准备
补充和说明：确保所有制作材料和工具符合幼儿使用的安全标准，避免尖锐边缘和有害物质，确保幼儿在制作和使用过程中的安全。

二、活动过程
补充和说明：教师需全程监督幼儿的游戏过程，确保游戏场地无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。

教师应随时关注幼儿的体力和情绪，适时调整游戏难度和休息时间。

三、活动延伸
补充和说明：鼓励家长参与幼儿的纸板体育游戏制作，增进亲子关系。

为幼儿提供一个展示自己作品的平台，让他们分享自己的创作和成就，培养自信心。