【高中政治】人教高中政治必修1【市一等奖】优质课2价格变动的影响

教学目标
(一)知识目标
1、了解替代品和互补品的含义;
2、理解商品价格变动对生活的各种具体影响;
3、理解价格变动对生产经营的影响。

(二)能力目标
能够运用“价格变动的影响”相关理论,分析相关经济现象,提高解决实际问题的能力;辩证看待商品价格与供求的关系,提高参与经济生活能力。

(三)情感、态度与价值观目标
以科学的态度认识价格的变动,增强学生竞争意识。

2新设计
教学设计上,以贴近学生的生活事例为情景依托,设置合理渐进的问题探究,引发学生对生活的思考,抽象和概括归纳出相关经济学原理,既激发了学生的求知欲望,又可以使感性认识上升到理性认识。

并设置习题练习,使学生把理论与实际结合起来,提高分析问题、解决问题的能力。

3学情分析
高一学生对经济生活中的现象有一定的程度的关注与了解,有利于教学活动的展开,但我的学生主要来自农村,知识面有待拓展,表达能力有待提高,因此我选择与生活密切关联的,贴近学生生活实际的事例为主进行分析,以便激发学生的学习兴趣和课堂参与热情,提高积极性。

4重点难点
教学重点
价格变动对生活、生产的影响。

教学难点
价格变动对生活、生产的影响。

5教学过程
5.1 第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】价格变动的影响
教师活动:上一节讲到,由于多种因素影响,商品的价格是经常变动的。

价格的变动牵动着每一位中国老百姓的神经.那么,价格的变动对人们的生活和生产到底会有什么影响呢?这是这一节我们要研究的问题。

活动2【活动】对人们生活的影响
对人们生活的影响
1、价格变化影响消费需求
教师活动:展示两组情景
(1)面对近日农产品价格飞涨,老百姓很无奈,但日子总是要过下去的,菜贵了就吃肉,肉贵了就吃菜,都贵了就少买点儿,搭配着吃。

老百姓如是说。

(2)市场掠影:超市打折促销引致购物狂潮
请同学们想一想,商品价格变动与消费者需求量之间存在什么样的关系?
学生活动:思考问题,讨论后发言。

教师点评:一般来说,商品价格上涨较高时,人们的购物需求就减少,反之,则增大。

2、不同商品价格变动对消费需求影响程度不同
教学过渡:请同学们看教材15页的漫画,思考以下问题?
★物价涨了,人们能大幅度减少米、油、盐等的购买吗?
★你知道她们放弃购买金项链的原因吗?
★结合两幅图片,你会得出什么结论?
学生活动:学生就所提问题展开讨论,并发表见解,
教师活动:针对学生的见解作点评,漫画说明价格变动对不同商品的消费需求影响程度是不一样的
一般来说,价格变动对生活必需品的需求量影响较小,对高档耐用品的需求量影响较大。

3、相关商品价格变动对消费需求的影响不同
教师活动:指导学生阅读课本16页三个自然段,了解替代品、互补品的含义,请同学们列举:生活中哪些商品属于互补商品,哪些属于互为替代品?
学生活动:阅读课本,回答问题。

合作探究
1. 背景一:“汽车变气车”。

由于国际油价上涨,一些出租车司机纷纷改装汽车,使用较为便宜的车用天然气作燃料。

★为什么会出现天然气等能源代替汽油作为燃料的现象?
★汽油价格上涨,天然气的需求量会有何变化?
★说明了这类商品一方价格涨落对另一方有什么影响?
学生讨论,展示成果
教师点评:某种商品由于有替代品存在,一旦其价格上涨,就会大量减少需求量,导致对其替代品需求的增加;反之,其价格下降,就会增加它的需求量,引起其替代品需求量的减少。

2.背景二:调查显示,“油价上涨”打击了市民的买车积极性,在准备买车的人群中,不到一成坚持原计划,近三成推迟了买车计划,35.9%的人处于观望阶段,12.8%的买车人甚至因“油价”放弃了买车。

★汽油与汽车是什么关系?
★汽油价格上涨,对汽车销售会产生什么影响?
★如果汽车降价销售,对汽油的销量有什么影响?
★说明了这类商品一方价格涨落对另一方有什么影响?
学生讨论,展示成果
教师点评:如果两种商品互补,一种商品价格上涨,就会使其需求量减少,同时,导致其互补商品需求量减少;反之,一种商品价格下降, 需求量增加,同时,导致其互补商品需求量增加。

活动3【活动】对生产经营的影响
阅读材料,结合教材思考以下问题
前几年,由于受生猪价格过低和疫病的双重影响,我国生猪生产下降。

近年以来,生猪及猪肉供应偏紧,各地区猪肉价格出现了大幅度的上涨,猪肉价格一涨,喜了生猪养殖户。

但对于火腿加工企业来说,却面临生产成本增加,利润减少的困境。

结合上述材料,回答下列问题:
★猪肉价格的涨落是怎样影响养殖户的生产活动的?
★请你为火腿加工企业出谋划策。

学生回答
教师总结:
1、调节生产
―――――→供过于求―――→价格下跌―――→获利减少―――――↑
↑
生产扩
大
生产缩小
↓―――――-获利增加←―――价格上涨←―――供不应求←――――↓
可见,价格变动会调节生产者主动扩大或减小商品生产。

2、调节生产要素的投入
教师活动:价格变动还会调节生产要素的投入。

请同学们想想为什么?
学生活动:学生就所提问题思考、讨论,并发表见解。

教师点评:为了生产产品,生产者必须投入一定数量的人、财、物,当一些生产要素之间可以相互替代时,为了降低生产成本,哪种生产要素价格下降,生产者就会增加这种要素的使用量; 哪种生产要素价格上升,生产者就会减少这种要素的使用量。

活动4【活动】课堂小结
本节内容讲述了价格变动对人们生活、生产的影响作用,主要知识框架如下:
(一)对人们生活的影响
1.商品价格变动会引起消费需求量变化:一般来说,当某种商品的价格上升时,人们会减
少对它的购买;当这种商品价格下降时,人们会增加对它的购买。

2.不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的:对生活必需品的影响比较小;对高档
耐用品的影响比较大。

3.相关商品价格变动对需求量的影响:互补商品的价格变动对双方的影响是反方向
的, 替代商品价格变动对双方的影响是同向的。

(二) 对生产经营的影响
1.调节生产。

2.调节生产要素的投入。

活动5【练习】当堂检测
1.一般情况下,当某种商品的价格上升时,其需求量则相应 ( )
A. 增加
B. 减少
C. 稳定
D. 有时增加,有时减少
2.商品价格的变化会引起人们消费需求的变化。

其中受价格变化影响最大的有( )
① 蔬菜② 家用轿车③ 食盐④ 珠宝⑤ 粮食⑥ 电脑 A
①②④ B ②④⑥ C ③④⑤ D ①③⑥
3. 假定甲商品和乙商品是替代品,甲商品和丙商品是互补品。

如果市场上甲商品的价格大幅度下降,那么,在其他条件不变时( )
①乙商品的需求量减少②乙商品的需求量增加
③丙商品的需求量减少④丙商品的需求量增加
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
4.某镇居民喜食鸡肉和羊肉,近几年镇政府大力提倡发展养鸡业,市场上鸡肉供给大幅增加。

假定羊肉供给未变,这会
使 ( )
①鸡肉价格下降,需求量增加②羊肉价格上升,需求量增加③鸡肉需求量减少,价格上升
④羊肉需求量减少,价格下降
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
5.2013年3月以来,我国一些地方相继出现人感染H7N9禽流感病例,家禽业受到很大冲击,禽类市场疲软。

对此,政府采取了种禽生产补贴和定点保护收购等政策。

政府制定这些政策基于的传导预期是( )
A 需求迅速增加→互补品价格上涨→供给增加→市场活跃
B 需求迅速下降→市场失衡→替代品价格下降→市场均衡
C 价格迅速上涨→需求迅速增加→供给短缺→价高伤民
D 价格迅速下降→行业严重亏损→供给减少→价高伤民
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高中政治答题技巧
政治作为文科中不可缺少的一部分，很多知识点也是让同学们头疼的。

哲学，制度等知识点让同学们背坏了头。

但是一切学习都是有方法的，备考政治是要有“工匠精神”我们在学习中要注重积少成多，积累知识，选择正确的学习方式。

下面小编来分享一些答题技巧及好用的教辅书。

1经济意义的题
描述国内经济意义
1、有利于调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。

2、有利于充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等)，带动相关产业的发展，促进就业。

3、有利于体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕;全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力
4、有利于提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

描述对外经济意义
1、有利于提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验;实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。

2、有利于建立国际经济新秩序等。

2政治意义的题
对国家的政治意义
国内有关活动
1、有利于人民当家作主，实现最广大人民的根本利益(对人民负责);真正做到“三个代表”重要思想，促进社会主义政治文明建设。

2、有利于依法治国(依法执政，建设法治政府)，转变政府职能。

3、有利于现代化建设创造良好的环境;民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴;提高综合国力，构建和谐社会
对外交往活动
1、对我国的意义：(有利于)提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象;创造良好的国际环境，维护国家安全;进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。

2、对地区，世界的意义：(有利于)经济全球化，世界多极化，国际关系民主化;建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。

对党的政治意义
(有利于)提高党的执政能力，巩固党的执政地位(基础);保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到“三个代表”，做到立党为公，执政为民;关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。

3《蝶变笔记》教辅推荐
高中政治的特别之处体现在教材的深度、难度和广度上。

教师将知识点一一讲述，学生在做题时却仍然找不到要点，这是因为高中政治考查学生的综合素质和分析概括能力。

这里推荐大家使用《蝶变笔记政治》里面把高中政治的知识归纳整理了很多考点模块，按照讲练结合的形式划分。

学生们在学习的过程中可以快速掌握相关知识点，全书的考点解读，知识导图，知识梳理都是各位名师精心编写，可以让同学们真正实现知识点的全面掌握。

想要准确的练习政治的相关知识点的话，就可以试试这本笔记。

整体的基础讲解详细适合基础不好的同学使用。

因为高中复习阶段是重要的补习基础的阶段，合理运用教辅书就能达到自己想要的提升效果。

主观题类型及其答题技巧
1、体现类
体现型的设问有“体现了什么？”、“怎样体现？”“从材料中概括出什么道理？”等。

一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。

应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。

答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄（有分有合），后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。

或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应措施或做法。

2、依据类
依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么？”答案基本上是课本上的基本观点、原理。

答依据题不要答重要性或意义。

3、为什么类
为什么型的设问有“为什么说？为什么要？”一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据（必要性）、意义（重要性），有时也要回答不这样做的危害性。

（四）意义类
此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的，一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。

答题时一般采用“才能…；才能…”或者“有利于…；有利于…”这样的排比句。

4、怎么办类
“怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。

“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。

解答这类题目时，一定要认真审查给定的材料，找出材料中存在的问题，针对问题，寻找措施。

5、启示类
启示型的设问有“给我们什么启示”，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。

回答这种设问的题目时，一般先提出理论依据，然后再提出应该怎么办，针对材料中的问题，寻找措施。

答案要做到观点与材料相结合。

6、认识类
认识类简答题，本身提供背景材料，要求考生就这一材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法和认识。

一般用“谈谈你对……的认识”、“如何认识……”、“如何看待……”、“如何评价……”、“如何分析……”等。

这种题型有两类：一类是对某种已定型的某种现象、制度、做法的认识。

一类是对某些具有争议性的现象和观点的认识。

回答第一类，实际上是一种论证。

要运用相关知识从“是什么”，“为什么”，“怎么办”几个角度去回答。

第二类实际上具有辨析的性质，回答这类问题，要针对不同的观点和不同的方面，进行点评、分析。

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三、答题要要注意克服的常见毛病：
1、急于求成。

不审题，不构思，怕时间不够，想一句写一句，结果不是错解题意，用错原理，就是重重复复，颠三倒四，该回答的没回答好，不用回答的却写了很多。

2、照本宣科。

不理会题目的具体要求，不注意具体问题具体分析，不紧扣题意进行回答，只是一味地按照复习资料或辅导老师给的相似题的答案答，结果由于答题的针对性不强，得分率不高。

3、表达不准确、不科学。

原理表述不准确，分析用词不当。

4、书写不认真。

字体潦草，涂改过多，论述不分要点，卷面不清晰。

以上几种常见毛病，是影响非选择题得分率的最大障碍。

因此，要努力防止这些问题的发生，就应该引导学生把注意力放在掌握好基础知识，灵活运用解题方法上，才有可能在考试中取得好成绩。

特别提醒：高考试卷中的适用原理（知识）一般是不会重复的，切忌多个问题用同一原理（知识）作答；而当一个问题适用多个原理作答时，一般要求在答题时要做到先原理后材料，重要原理在前，次要原理在后，一定要把最重要的，也是最有把握的写在最前面，以吸引阅卷老师的眼球。

其他的次要原理写在后面。

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