2016年广东省中学教师资格《综合素质》：教育法律法规试题

2016年广东省中学教师资格《综合素质》：教育法律法规试
题
一、单项选择题（共26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、世界上第一部研究教学法的书是____
A:凯洛夫的《教育学》
B:柏拉图的《理想国》
C：昆体良的《雄辩术原理》
D:夸美纽斯的《大教学论》
2、强调对学科基本结构学习的重要性的教育家是。

A：布鲁纳
B：夸美纽斯
C:赞科夫
D：杜威
3、强调教学应该”以学生为中心”的心理学家是（）。

A．斯金纳
B．班杜拉
C．马斯洛
D．罗杰斯
4、韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是。

A:能力
B:运气
C:任务难度
D：努力
5、智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是__。

A．原型定向
B．原型操作
C．操作整合
D．原型内化
6、个体执行任务时，追求成功的内在驱动力称为__.
A．认知动机
B．赞许动机
C．成就动机
D．交往动机
7、把育人为本作为教育工作的根本要求不包括。

A：坚持德育为先．把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观
B：全面推进素质教育，面向全体学生，以育人为根本，以提高学生素质为目标，以促进学生全面发展为宗旨．为人的终身学习和终身发展服务
C：以学生为主导。

以教师为主体．充分发挥学生的主动性
D：全面提高国民素质．努力造就一批拔尖创新人才
8、态度与品德形成过程经历的第二阶段是__
A．依从
B．接受
C．认同
D．内化
9、少先队的性质有【】
A．革命性
B．教育性
C．儿童性
D．群众性
E．自主性
10、让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略是。

A：个别化教学
B:指导性教学
C：合作教学
D：情境教学
11、课外活动与课堂教学。

A：是同一种活动
B:方向一致，但课外活动不是一种正规教育活动
C：都是一种正规的教育活动，但方向不一致
D：都是一种正规的教育活动,且方向一致
12、家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段,其中“家长与教师联系的热情逐渐减退”属于____
A：希求期
B:忽略期
C：需求期
D:淡漠期
13、最早出现的智力量表是__.
A．比奈智力测验
B．斯坦福—比纳量表
C．韦克斯勒智力量表
D．瑞文标准推理测验
14、机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展,表明个体身心发展具有__。

A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．互补性
15、我国确立教育目的的理论依据是.
A：我国的政治状况
B：我国的经济发展水平
C：马克思主义关于人的全面发展学说
D:人自身发展的需要
16、在教学理论指导下．为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是。

A：教学方法
B：教学策略
C:教学模式
D：教学组织
17、教育活动的依据和评判标准是__
A．教育目的
B．课程
C．教育评价
D．教学
18、美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于( ）
A：儿童的遗传素质
B：家长的文化素养
C：儿童的早期经验
D:学校的教育方式
19、儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼,这一现象体现了儿童身心发展的______特征。

__
A．不平衡性
B．顺序性
C．阶段性
D．个别差异性
20、政治经济制度决定着教育的____
A：目的
B：制度
C：结构
D：任务
21、教师的平均工资水平应当国家公务员的平均工资水平.
A：高于
B：接近
C：不低于或者高于
D：同等于
22、从原始人和幼儿的教育起源于模仿来探讨教育起源的心理学家是（）A：勒图尔诺
B：沛西·能
C：孟禄
D:凯洛夫
23、所谓的及时复习，应该是指____
A：学习动机内容的社会意义
B：学习动机的作用与学习活动的关系
C：学习动机的动力来源
D：学习动机的理论
24、关于动机强度与工作效率的关系，下面说法正确的是__。

A．动机越强，活动效率越高
B．动机越弱，活动效率越低
C．中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率
D．动机的最佳水平与活动的性质无关
25、注入式教学最本质的特征是____
A：教师从头讲到尾
B:以讲授法为主
C：强调教师的主导作用
D：把学生看做是知识的容器
26、( ）岁的儿童是借助于形状、颜色、大小、声音等来认识世界的。

A：0—1
B：3—6
C：6-7
D：7—8
二、多项选择题（共26 题，每题的备选项中,有 2 个或 2 个以上符合题意,至少有1 个错项.）
1、下列哪一项不属于遗忘产生的原因是（）
A：生理原因
B：心理原因
C：记忆痕迹衰退
D：干扰
2、提高学生知识储备的数量与质量可以从哪些方面人手？（）
A：外化思路，进行显性教学
B：帮助学生牢固地记忆知识
C：提供多种变式，促进知识的概括
D:重视知识间的联系,建立网络化结构
E:结合具体学科，教授思维方法
3、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是____ A：教学方法
B：教师
C：学生
D：学习过程
4、不要怕去学新的东西。

知识没有____，是可以随身携带的宝藏,没有人会被它压垮，而且愈多愈身心矫健。

填入画线部分最恰当的一项是____
A：交往能力
B：研究能力
C：管理能力
D:学习能力
5、教科书的使用要求主要有__.
A．整体把握教科书
B．重点设计教科书
C．充分利用教科书
D．及时引进新知识
E．适当补充乡土教材
6、教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指（）
A:教育观
B：人才观
C：应试升学观
D：教育质量观
E：精英教育观
7、李老师教动量定理时，正好是第13届足球世界杯赛的前夕。

在课上，李老师结合足球赛，让学生运用动量定理研究怎样解决“临门一脚"的问题。

学生们一听，马上就来精神了，在讨论过程中发言十分踊跃。

通过讨论，学生搞清楚了，“临门一脚”时，要使足球直接冲入球门，必须练就过硬的脚力，使脚力的冲量满足使球飞向球门所需要的动量的变化。

这节课同学们通过“临门一脚”的实例搞懂了冲量和动量的变化莫测的等价性，下课之前，同学们都情不自禁地拍手欢呼起来。

李老师的做法属于教学结构中的哪一阶段?（)［单选题］
A:激发学生学习动机
B：引导学生领会知识
C：帮助学生巩固知识
D：组织学生运用知识
8、学生采用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于。

A：注意策略
B:组织策略
C:复述策略
D：精细加工策略
9、心理学家称为“危险期”或“心理断乳期”的阶段是。

A：儿童期
B：少年期
C:青年期
D：幼儿期
10、不是标准化成就测验的优越性。

A:客观性
B：计划性
C：可比性
D：公平性
11、知识的表征存储方式有。

A:命题网络
B:产生式系统
C：图式
D：认知方式
E:概念网络
12、以下选项中，不属于早期迁移理论的是__
A．形式训练说
B．认知结构迁移理论
C．经验类化说
D．关系转换说
13、下列选项中，属于学习的有（）
A：每天跑步
B:记住英语单词了
C：男孩长出喉结
D：能背诵唐诗了
E:蜘姝织网
14、”学而时习之”、“温故而知新"符合的教学原则。

A：启发性
B：巩固性
C：循序渐进
D：理论联系实际
15、在理论上论证了班级授课制的教育家是。

A：杜威
B：赫尔巴特
C：孔子
D：夸美纽斯
16、以持久性的心境低落为特征的神经症,称为____
A：抑郁症
B：焦虑症
C：强迫症
D：恐怖症
17、以下表述中正确的是__
A．奖励越多越有利于学生进步
B．奖励应适度
C．只应奖励优等生
D．某一行为连续的奖励有助于增强学生的内在学习动机
18、当物体触及掌心,新生儿立即把它紧紧握住.这种现象称为（）。

A．心跳反射
B．达尔文反射
C．巴布金反射
D．击剑反射
19、__是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿.
A．教育目的
B．教育媒介
C．教育理论
D．教书方法
20、下列关于物业管理的日常运作阶段的特点,说法不正确的是__。

A．物业管理的日常运作是物业管理最主要的工作内容
B．系统外部环境条件主要是物业管理企业与业主关系的协调
C．物业管理的日常运作包括日常的综合服务与管理、用户入住、系统的协调3个基本环节
D．系统外部环境条件主要是物业管理企业与业主大会、业主委员会的相互关系的协调
E．系统内部环境条件就是与相关部门及单位相互关系的协调
21、儿童认知发展到具体运算阶段的标志是。

A：多维思维
B：思维的可逆性
C：具体逻辑推理
D：守恒观念形成
22、皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括。

A：感知运算阶段
B：前运算阶段
C：具体运算阶段
D：形式运算阶段
E：抽象运算阶段
23、社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了____
A：社会主义道德体系
B：社会主义荣辱观
C：社会主义意识形态的主体内容
D：社会主义价值观的内核
24、教学进度计划中每章节的教学时间应该包括（）。

A．作业时间
B．实验时间
C．讲课时间
D．复习检测时间
E．预习时间
25、取得教学成功的内在因素为.
A：教师的主导作用
B:学校的管理作用
C：教材的媒介作用
D：学生的主体作用
26、( ）岁的儿童是借助于形状、颜色、大小、声音等来认识世界的.
A：0—1
B：3—6
C:6—7
D：7—8。