《文明出行从我做起》教学反思

《文明出行从我做起》教学反思
《文明出行从我做起》教学反思
根据《关于开展特殊教育教师师徒结对帮扶活动的通知》文件精神，为加强我省特殊教育教研工作，深入研究与指导教育教学实践，提高特殊教育教学质量，2016年12月15~17日开展了特殊教育教学评比活动。

我有幸参赛，我的参赛课题是《文明出行从我做起》，反思整个教学实践过程，既有成功的喜悦，又有失误的遗憾。

具体分析如下：
1、整节课洋溢着轻松愉快的学习氛围。

教态自然、大方，语言亲切。

2、本节课以指导学生想一想，说一说等形式，提高学生自觉遵守公共场所文明礼仪的能力，养成自觉遵守文明礼仪的习惯，争当文明使者。

如：小组自主合作环节中，我让学生自由组合，让学生去讨论，然后上来说一说，让学生体验到与同伴一起完成任务的快乐。

3、有欠考虑之处。

在教学内容的设计不够合理，没有充分考虑培智孩子的学习特点。

在教学过程中，没有很好关注学生学习过程的差异性，没有把“面向全体”这一新理念真正落实到课堂中。

没有较好的驾驭课堂教学能力，没有灵活、恰当地根据学生反应与
参与状况，及时的调节教学节奏及教学内容。

使得教学目标没有完成，教学效果也不理想。

在备学生时，没能抓住培智孩子的心理特点，使得学生在课堂中很随意，注意力不集中，不愿参与教学活动。

以上几点不足都说明我驾驭课堂和处理教材的能力还有待提高，在今后的工作中，我要不断更新教育教学理念，提高自身教学素质，把课上的更更好、更精彩。