2024年小班盖高楼教案

2024年小班盖高楼教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“我们的城市”章节，详细内容涉及“盖高楼”活动。

通过该活动，让幼儿了解城市中的高楼大厦，认识不同建筑的特点，培养空间感知能力。

二、教学目标
1. 了解高楼大厦的基本结构，知道高楼大厦在城市中的作用。

2. 培养幼儿的空间感知能力，提高观察力和想象力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高动手操作能力。

三、教学难点与重点
教学难点：高楼大厦的结构特点及其在城市中的作用。

教学重点：培养幼儿的空间感知能力，提高观察力和想象力。

四、教具与学具准备
教具：高楼大厦图片、积木、模型等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用高楼大厦图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点，激发幼儿兴趣。

2. 讲解高楼大厦的基本结构（10分钟）
结合图片和模型，讲解高楼大厦的楼层、电梯、窗户等组成部分，让幼儿对高楼大厦有更深入的了解。

3. 例题讲解（5分钟）
以一个简单的高楼模型为例，讲解如何用积木搭建高楼，引导
幼儿观察并模仿。

4. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组，每组利用积木搭建一个高楼模型，教师巡回指导，
解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。

6. 创意活动（10分钟）
发给幼儿彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿用这些材料创作
一幅高楼大厦的画作。

七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起，观察家附近的
高楼大厦，用画笔记录下来，并描述其特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对高楼大厦有了更深入的
了解，但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，带领幼儿实地参观高楼大厦，
加深对高楼大厦的认识。

同时，鼓励幼儿在家中尝试用其他材料搭建
高楼模型，提高动手操作能力。

重点和难点解析
1. 实践情景引入时，如何激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 讲解高楼大厦基本结构时，如何让幼儿更好地理解和吸收。

3. 例题讲解与随堂练习中，如何引导幼儿观察、模仿并动手操作。

4. 作业设计如何与课堂内容紧密结合，达到巩固知识的目的。

一、实践情景引入
1. 选择具有代表性的高楼大厦图片，如世界著名建筑的图片，以及本地地标性建筑的图片，让幼儿产生亲切感。

2. 通过提问方式引导幼儿观察图片，如“你们看，这些建筑有什么特点？”“它们为什么能建得这么高？”等，激发幼儿思考。

3. 用生动的语言描述高楼大厦的壮观景象，如“像巨人一样矗立在地面上”，“直插云霄”等，增强幼儿的想象力。

二、讲解高楼大厦基本结构
1. 使用直观的教具，如模型、积木等，让幼儿亲手触摸和观察，增强对建筑结构的认知。

2. 采用简化的语言，结合图片，讲解高楼大厦的各个部分，如楼层、电梯、窗户等，让幼儿更容易理解。

3. 通过提问和回答的方式，检查幼儿对知识点的掌握情况，如“高楼大厦有多少层？”“电梯有什么作用？”等。

三、例题讲解与随堂练习
1. 例题讲解时，以简单易懂的方式进行，如用积木搭建一个高楼模型，让幼儿能直观地看到整个搭建过程。

2. 在随堂练习中，鼓励幼儿分组合作，共同完成搭建任务。

教师巡回指导，及时解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。

3. 针对不同能力的幼儿，设置不同难度的搭建任务，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。

四、作业设计
1. 作业题目要具有实践性，让幼儿在课后能够与家长共同完成，如观察家附近的高楼大厦并记录下来。

2. 作业要求描述清晰，让家长明白作业的目的和意义，以便更好地辅导幼儿完成作业。

3. 作业完成后，教师要认真批改并给予反馈，让幼儿了解自己的进步和需要改进的地方。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动形象的语言，如比喻、拟人等修辞手法，增强幼儿的听觉感受。

2. 注意语调的抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力，保持课堂氛围的活跃。

二、时间分配
1. 合理安排每个环节的时间，确保教学内容充分展开，同时给予幼儿充足的实践操作时间。

2. 在关键环节，如讲解高楼大厦结构和随堂练习时，适当延长教学时间，确保幼儿充分理解和掌握。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿思考和表达，避免封闭式问题。

四、情景导入
1. 利用图片、视频等多媒体手段，创设生动、逼真的情境，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 结合幼儿的生活经验，引导幼儿关注身边的高楼大厦，使课程内容更具实际意义。

教案反思
1. 教学内容：本节课内容丰富，涵盖了高楼大厦的基本结构、特
点及在城市中的作用。

但在实际教学中，要注意根据幼儿的认知水平，适当调整教学难度，确保幼儿能更好地理解和吸收。

2. 教学方法：采用直观教学、实践操作等多种方法，有助于提高
幼儿的学习兴趣和动手能力。

但在教学过程中，要注意观察每个幼儿
的学习情况，及时给予个别指导，以满足不同幼儿的学习需求。

3. 课堂氛围：通过生动的语言、丰富的情景导入和有趣的实践活动，营造了轻松、愉快的学习氛围。

但在课堂管理方面，要注意维持
秩序，确保教学活动顺利进行。

4. 教学评价：作业设计和课堂反馈是检验教学效果的重要手段。

在今后的教学中，应更加关注幼儿作业的完成情况，以及时了解幼儿
对知识点的掌握程度，为教学改进提供依据。

5. 拓展延伸：课后反思和拓展延伸有助于巩固和深化幼儿的学习
成果。

在今后的教学中，可尝试组织更多实地观察和实践活动，让幼
儿在亲身体验中提高对高楼大厦的认知。

同时，注重与家长的沟通，
鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的成长。