九二班第三周班会-纠错本的使用

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建业外国语中学 2.从学习规律看纠错
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整理 “纠错本”中出现的题目，是学生小结的一个有效依 据，也为下一阶段复习指明方向，在整体错题的过程中，学生 可进行横向（学科之间）与纵向（章节之间）的比较，这将有 助于学生加深对所学知识的认识理解。
很好地利用纠错本，不仅有助于短时间 内章节测试提高成绩，也能让新旧知识融会 贯通，所谓螺旋上升，不外如此 。
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科学高效的纠错 应该这样做！
科学做法
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“3+1”高 效纠错法
总结错因 定时回望 + 同类对比
交换审阅
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Hale Waihona Puke 建业外国语中学品质来自专业 信赖源于责任
总结错因
把学习过程中遇到的错题收集起来，贴在纠错本上， 记下错解与正解，总结根本错因，并记录当时的反思与 感悟。标注纠错时间，并醒目备注“回望日期”。
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综上可知，纠错是符合 学生的认知规律的、符合学 习规律的、符合中招备考规 律的高效学习方式 。
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成功经验
1.衡水中学高考秘诀：随时随地纠错
课间学生跑操是衡水中学的一大特色。一个班六七十人跑 操前的等待时间内，学生无一喧哗，人人都在看手中的《错题 本》 。校园内，学生都手拿《错题本》一路小跑，分秒必争。
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3.从中考备考规律看纠错
中考是选拔考试。所以中考命题，往往选择学生平时做题容 易出错的地方。我们的学习过程其实就是和错误作斗争的过程。 试想，如果做了很多套卷子却不订正，不改错，那就只能算是原 地踏步，仍然在固守会的东西，却没有及时纠正自己错的东西。 建立并用好纠错本，学生能够通过纠错真正掌握平时容易做错的 题目。会的东西，会做；不会的东西，仍然会做。面对中考你还 怕什么呢？
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学霸是这样炼成的
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寻找高分的密匙
使用纠错本
精品教育 奉献社会 1
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目录
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一、 我们学习中的困惑？
二、 为什么纠错在学习中这么重要？
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一、我们学习中的困惑？
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一听就懂、一看就会、一做就错，为什么？
定时回望 同类对比
在“回望日期”重做一遍此题，如果做对了就做好标 记（打个√）；如果没做对，重复第一步；记录反思与感 悟。
在之后的两个月内，有意识地寻找相似题型进行对 比，进行变式训练，强化知识。举一反三、触类旁通。
交换审阅
与同学交换纠错本进行学习，集累月之经验，博众 家之所“短”，在别人的错误里吸取教训，查缺补漏， 避开雷区，并留下“友情提示”，互致心得。互相借鉴， 互有启发，在“错题”中淘“金”，以便共同提高。
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1.从认知规律看纠错
艾宾浩斯遗忘规律曲线告诉我们遗忘过程的发生是不均衡的， 熟记后最初遗忘的较快，而 随着时间的推移，人们的遗忘会 由快到慢，到最后就基本不会遗 忘了。根据这一规律，为了防止 遗忘，提高记忆效果，就应该及 时复习，趁热打铁。与其等已经 遗忘了再去重记，不如及时复习 防止遗忘。
考试，难道仅仅是检测阶段学习的效果吗？
“纠错”就是订正答案吗？
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纠错能解决以上困惑
所有学校的共识
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二、为什么纠错在教学中这么重要？
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2.从学习 规律看纠错
3.从中考备考 规律看纠错
1.从认知规律 看纠错
理论依据
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数周后，变式训练 强化知识
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纠正错误 重做 记录感悟
经常阅读，交换审阅
分析错因，记录感悟
学生
纠错要持之以恒
按章节、错误类型分类整理 每科准备一本《纠错本》
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状元秘诀
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有一位江西的高考状元说得好：“做错一道题比做 对一百道题更有价值。”用好你的纠错本，你也可以决 胜高考！
浙江省文科状元陈杭霞在接受记者采访时说：“我之 所以能取得这样的成绩，主要原因之一就是我为各科都准 备了一个错题本，上面记录着我在学习过程中碰到的所有 做错的题目，不仅有题目的解答，还有当时为什么会做错 的原因以及对自己的提醒。”