人教版高中历史必修二教案-第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式”2

教学设计
第七单元苏联的社会主义建设
第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”
一、指导思想与理论基础
建构主义作为理论基础，通过翻转课堂教学模式，以培养学生史料实证的历史学科核心素养为中心展开教学。

经过课前自主学习，课堂通过多种形式材料的阅读，学生可以更好地进行知识内化与历史的建构，从而加深对历史现象的理解，提高对历史表现的认识。

二、教学背景分析
1.课标要求
课标对本课内容提出了两个层次的要求：识记层次，第一，了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势；第二，列举“斯大林模式”的主要表现；理解层次：第一，认识“战时共产主义”政策向新经济政策转变的必要性；第二，认识“斯大林模式”在实践中的经验教训。

2.教材分析
十月革命后，诞生了第一个社会主义国家。

如何建设社会主义，现实没有经验可资借鉴。

本单元是人类历史上第一次对社会主义建设道路的探索实践，对人类的历史进程产生了深远的影响。

从“战时共产主义”政策到“斯大林模式”，经过列宁和斯大林的探索，建立了史无前列的社会主义经济体制，反映了新兴的苏维埃对社会主义的理想追求。

他们的探索既丰富和发展了马克思主义理论，又在实践上为社会主义道路的探索提供了经验教训。

3.学情分析
高一学生在初中接触苏联社会主义改革的内容比较少，对该部分较为陌生。

但是基于前面单元已经学过了中国的社会主义建设的知识，对经济政策的制定与实施有一定的认知，这是学习本课的知识基础。

心理学研究表明，高中学生辩证思维、批判性思维均有所发展，能够探究有一定难度的问题，这是引导学生从多角度、多层次探讨本课“斯大林模式”利弊等难点问题的能力基础。

三、教学重点难点
通过以上的分析，我确定本课的教学重难点是：
我将认识“战时共产主义”政策向新经济政策转变的必要性定为本课的第一个重点。

对“斯大林模式”利弊的分析，总结其在实践中的经验教训，定为本课的第二个重点。

我这样设定的理由是：“战时共产主义”政策向新经济政策的转变不仅是建设道路上的一次重要转折，更是对社会主义建设理论的补充与发展。

其次对“斯大林模式”的评价常常以全盘否定的观点出现，但我们不能否定其运行中产生的积极影响，培养学生全面看问题的能力。

我将新经济政策被斯大林模式取代的客观原因定为本课的难点问题。

因为斯大林模式的形成原因比较复杂，有一定难度，故定为本课难点。

四、教学目标
基于课标要求、教学内容与学情分析，我从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度确立了本课的教学目标，并从促进学生历史学习发展的角度整合为以下三点：
1.学生能了解“战时共产主义”政策、新经济政策的主要内容和“斯大林模式”的主要表现；认识“战时共产主义”政策的影响和新经济政策实施的原因；评价“斯大林模式”；
2.学生通过阅读有关文献或网络手段的运用，学会获取历史信息和运用历史材料分析历史问题的方法；通过比较“战时共产主义”和“新经济政策”的内容，学会分析比较历史中政治经济问题的方法。

3.学生通过学习苏俄社会主义建设的探索，反思历史，形成正确的历史观。

五、教法学法
"翻转课堂"对学生的学习过程进行了重构。

"信息传递"是学生在课前进行的，老师不仅提供了自主学习学案或视频，还可以提供在线的辅导;"吸收内化"是在课堂上通过互动来完成的，教师通过设置问题、提供素材等方法启发学生进行探究性学习，在课堂上给予有效的辅导，使学生通过“论从史出”的材料分析法、同学之间的相互交流等完成从主动获取知识、解决问题、发展能力、生成情感的过程。

六、课堂小结设计
七、教学过程
八、课后作业
完善学案；整理探究问题答案，写成笔记。

九、教学反思
“翻转课堂”带给学生们学习方式的重大变革。

学生课下自主学习知识，课上由教师引导思考提升认识。

因此，翻转的课堂应该更加突出学生的主体性。

本节课的整体设计注重学生思维能力的培养，着眼于学生自主学习后的思考提升。

在教学重点难点的突破环节中以小组合作探究方式培养学生分析、发散到概括提炼的思维能力。

合作探究既有利于师生间的交流互动，也有利于生生之间形成合力；通过探究素材的提供，着眼于史料实证学科核心素养的培养；探究问题成果的分小组展示，有助于小组之间相互学习，形成良好的竞争机制；在学生点评的环节中，加强了关注学生学习的过程性，较好地培养了学生的语言表达能力。

本堂课教学过程最大问题是留给学生合作探究的时间不足，以至学生讨论不充分，没有能够在小组里集合众人之智慧。

这就要求老师在教学过程中要把控课堂节奏以保证教学的完整性，同时也要加强教学设计中问题设置的准确性与精简性。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。

进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。

“第四名，202，王跳跳。

第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。

我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。

她家很好看，很精致。

我们一起当老师，很好玩，很开心。

难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。

进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。

“第四名，202，王跳跳。

第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。

我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。

她家很好看，很精致。

我们一起当老师，很好玩，很开心。