孩童之道说课稿

《孩童之道》说课稿
我说课的篇目《孩童之道》。

这是大文豪泰戈尔的诗集《新月集》中的一首散文诗。

《新月集》是诗人为孩子为母子之爱唱出的一曲激荡心灵的颂歌，诗人把儿童比作新月，预示他们像新月那样纯洁宁静美好天真，也预示他们会像新月那样日渐圆满、完美。

《孩童之道》全诗共五节，为我们着力描绘了一个天真可爱的神化的儿童形象。

他是一位天使，本拥有着一切美好的东西，但人世间总还有更吸引他的力量在召唤着他，那就是——母爱。

他不惜放弃一切，假装一无所有，来获得母爱。

孩子天真的行为表达了对母爱的无限依恋与渴望，母子情深，令人动容。

本文是长春版初中语文教材七年级上册第三课。

学生们刚刚走出小学，步入初中，还没有完全脱离对母亲的依赖，但叛逆思想已经开始萌发。

学习本文能让学生的心灵重温童年的美好时光，感受母子亲情的美好，有助于帮助学生走过叛逆期。

同时，我班有很多是住校生，从每天都可以见到爸爸妈妈到一周才能见一次，学生心中对亲情的体会前所未有的真切。

本诗很容易引起学生的共鸣，学生的情感也容易调动起来。

依据以上分析，按照知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观三个维度，我将本课教学目标设计如下：
1.指导学生把握诗文基调，有感情朗读诗文，把握诗文主旨；
2.品读文字体会诗歌内涵，体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。

3.对比阅读《金色花》。

4.重点：
1.以读代讲，感悟诗歌主旨；
2.体会“孩童之道”的含义。

难点：体会孩子身上的神性。

课时安排：1课时
教学用具：多媒体课件
在教学方法，我准备采用情境教学法和品读赏析法；在学习方式上，指导学生采用自主、合作、探究式来学习。

这既是新课程大力倡导的方式，也是由本诗的特点和所确立的教学目标决定的。

内容与过程
一、导言。

我儿子三四岁的时候，有一次院外大树被伐倒了，他回来对我说：“妈妈，大树被杀倒了。

”还有一次，我在擦玻璃，他在屋里玩，嘴里念念词在自得其乐。

后来，就喊“妈妈，妈妈”。

开始我答应他，后来发现他也没什么事，还在喊，就不高兴了，大声对他说：“别老妈妈的！”没想到，他马上就回了我一句：“姬红！”你看，小孩子的心理多么奇妙啊！
孩子的心理最纯真美好，孩子的世界是大人们最向往的。

印度最着名的大诗人泰戈尔专门为孩子们写了一部诗集，这就是被称为“世
界最优秀的儿童诗集”的《新月集》。

这部诗集中的作品，为我们展示了一个奇妙的儿童世界。

三、朗读
1.播放flash课件，学生欣赏朗读，体会语气与感情基调。

2.学生自读，然后指名朗读，一人一段。

力求读出感情。

3.四、分析文章内涵
4.1.通过刚才的反复朗读，你感受到本诗的感情基调是怎样的？设计目的在于引导学生把握诗歌的表现孩子对母亲无限依赖的思想
感情。

2.齐读第一节。

让学生思考：
3.能插翅飞上天去，这是人类多少年的梦想，孩子能办到，可孩子为什么不飞上天去？从中你能感受到孩子怎样的奇妙心理？
4.“只要孩子愿意，他此刻便可飞上天去。

”这句话是什么意思？孩子想飞就能飞吗？
5.（原来，在泰戈尔看来，每个孩子都是一个“angel”（天使）。

西方文学艺术中的小天使是生着双翅的小孩儿或少女形象。

既然孩子是天使，当然想飞就能飞上天去。

后面与的孩子无所不有等等，也是基于这种想法。

）
6.4.把学生分四个小组，每一组一节，依照第一节的方式，探讨2~4节。

设计目的在于，培养学生自主探讨的能力和习惯，并通过品读文字，把握诗歌内涵。

明确后四节的内容，体现了孩子的奇妙心理：会说各种各样的聪明话，却装做不会，要和妈妈学；有成堆的黄金珠
宝，却赤裸着一无所有地来到世上，只想要乞求妈妈的爱的财富；拥有完全的自由，却放弃，甘愿躲在妈妈手臂的一隅；住在完全的乐土，记不知道悲伤，却要流泪，为的是编成怜与爱的双重约束的带子，要妈妈永远把他带在身边。

5.根据以上分析，你如何理解文题《孩童之道》？
“道”即行为方式，思想方法。

这种奇妙心理便是“孩童之道”。

体现了孩子对母亲的依赖之情。

6.由这种奇妙心理，你感受到的是什么？你有过这样的奇妙心理或行为么？设计此题的目的，在于让学生充分理解文章主旨；同时结合自身实际，感受母子亲情。

7.对比阅读《金色花》
①这首散文诗中的孩子做了什么事，他的奇妙心理是什么？
变做一朵金色花，为了好奇，为了要暗暗地观察妈妈，为了让妈妈吃惊。

这样，她既可以与她的妈妈寸步不离，又大大满足了作为孩子的好奇心：她（他）不见了，妈妈会怎么样呢？母子之间纯真无邪的交流令天下父母和孩子羡慕。

②学生合作，对比两篇文章的相同之处。

设计目的在于，让学生充分理解孩子的奇妙心理，体会母子亲情的深厚真挚。

五、总结并留作业。

我们通过学习两首诗，窥探了儿童世界的神秘奇妙与美好，回家之后，请你也让妈妈讲讲你小时候依恋妈妈的故事，并把它写成一首小诗或一段小散文。

板书设计
依赖
孩子母亲母子亲情。