2022年陕旅版四年级上册U1 What Is Your Father 单元总目标

Unit1 单元总目标
本单元谈论的话题是日常生活中的时间安排，关于这个话题在本单元所涉及的主要的四会词汇有：clock, wall, come in, sit down, be late, play computer games;单元的功能结构有三个：一、学习如何就时间及日常活动进行问答：What time is it It’s seven. / What time do you … I ... at … 二、初步学习请求用语及应答：May I come in Come in, please. 三、学习抱歉用语及应答：I’m sorry. That’s all right.教师应该用生动活泼的语言组织教学，进而到达轻松学习语言的目的。

第1单元的教学设计共分为4个课时。

第一课时以Part A中Let’s learn局部的词汇教学为主；第二课时以Part A中的Let’s talk局部为主要内容，并且以Part B中的Work in pairs局部为辅助内容进行语言句型方面的学习；第三课时主要是Let’s learn more局部的再丰富，并借助Part B中的活动Ask and fill in the form进行练习；第四课时以语音局部Read the words进行拓展学习，并借助Listen and match, Look and answer以及Look and tick. Then write局部对本单元所学内容进行综合练习。

具体课时分配情况见下表：
单元总目标
在本单元的教学中，教师可以结合教学挂图、卡片、教学实物、多媒体等引
导学生学习、认知所教授的内容，并且能到达以下知识目标和情感目标：
知识目标
一、能听、说、读、写以下词汇：
clock, wall, come in, sit down, be late, play computer games
二、能听懂、会说、会读、会用以下句型：
1. —What time is it
—It’s ...
2. —What time do you …
—I ... at...
3. —May I come in
—Come in, please.
4. —I’m sorry.
—That’s all right.
情感目标
一、培养学生用英语与他人进行对话交流的意愿。

二、鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。

第2课时参考教案
教学内容：
复习本单元的单词和句型。

教学目标
通过Part C局部的练习，对本单元所学的有关职业的单词和句型进行全面复习和检查。

教学重点：能够在具体情景中谈论所学的家庭成员及职业。

教学难点：能够在实际交际中询问和答复有关职业的问题。

教学准备
1．教师准备：
(1) 课文录音〔可参考优教人人通平台“Unit1 课文录音〞〕
〔2〕本单元单词卡片。

〔可参考优教人人通平台“Unit1 单词卡片〞〕
教学过程
一、课程导入〔Leading In〕
1、全班学生一起说唱Part B中的chant.
2、值日生报告
教师挑选学生进行值日生报告。

检查学生是否能尽可能多地将三年级所学的内容用在各自的报告中，并可从本节课开始，要求学生在每节课前轮流做值日生报告。

二、课程展示活动和过程
1、复习本单元的单词
〔1〕教师出示本单元所有的单词，全班同学齐读。

〔2〕听音抢单词游戏
教师把本单元的单词放在桌子上，将学生分成两组并在黑板上写上Group A和Group B；两组学生进行比赛，一组选一名学生参加听音抢单词，然后贴在各自的组。

2、复习本单元的句型
Part C: Ask and answer
(1)教师和学生讨论第一组图片表达的意思。

(2)教师呈现对话，学生结合图文理解对话。

(3)教师和学生演示对话。

三、操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)
创设情景，编造对话
假设你去参加英语达人秀，填写报名表时，教师询问你家人的情况，现在请你和你的同桌编一个小对话。

课后作业：
板书设计：
课后反思：。