2020年广东中考物理复习练习课件：专题二 声现象
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中考物理
（广东专用）
专题二 声现象
A组 2015—2019年广东中考题组 考点一 声音的产生和传播
1.(2019广东,5,3分)赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动,更体现我国悠久历史文化传承,如图所示为某比赛场 景,下列说法错误的是 ( )
A.选手根据鼓声齐心协力划桨,鼓声是由鼓面振动产生的 B.选手听到鼓声大作,震耳欲聋,说明此时鼓声的响度大 C.选手能从现场各种声音中听出鼓声,主要是通过鼓声的音色来辨别的 D.鼓手敲击鼓面越快,鼓声在空气中传播的速度也越快 答案 D 赛龙舟时,鼓声是由鼓面振动产生的,鼓声越大,代表其响度大,不同的物体发声的音色不同,人们 根据音色来判断发声体,故A、B、C正确;声音的传播速度与介质和温度有关,因此鼓声在空气中的传播速 度不变,故D错误。
答案 A 当玻璃罩内的空气逐渐减少时,听到闹铃声逐渐变小,直至听不见,当玻璃罩内的空气逐渐增多 时,听到闹铃声又逐渐变大,由此可见,空气可以传播声音,A正确;声音靠介质传播,没有介质,即使闹铃振动, 也听不到闹铃声,B错误,C错误;闹铃振动没有变化,听到闹铃声又逐渐变大,是玻璃罩内的空气逐渐增多的 缘故,D错误。
答案 D 声音强弱的等级越高,声源振动幅度越大,声音响度越大,而甲的声音强弱等级较低,所以B、C错 误;频率越高,声源每秒内振动次数越多,声音音调越高,而乙的频率较低,所以A错误,D正确。
2.(2018广东广州,3,3分)吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高,则绷紧的弦发声比它不紧时 ( ) A.振幅一定更大 B.振幅一定更小 C.振动频率一定更低 D.每秒内振动次数一定更多 答案 D 琴弦绷紧后,振动频率变高,音调变高,D正确。知识归纳 弦类乐器的音调与弦的长短、粗细和 松紧有关;响度与拨动琴弦的力有关。
B组 2015—2019年全国中考题组 考点一 声音的产生和传播
1.(2019北京,6,2分)如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到闹铃声逐渐 变小,直至听不见;再让空气逐渐进入玻璃罩内,听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验,下列说法中正确的 是 ( )
A.空气可以传播声音 B.只要闹铃振动,就可以听到闹铃声 C.听不见闹铃声了,是由于闹铃不再振动 D.听到闹铃声又逐渐变大,是由于闹铃振动逐渐变剧烈了
3.(2015广东佛山,1,3分)关于声现象的说法中正确的是( ) A.声音可以在气体和液体中传播 B.声音在真空中的传播速度最快 C.禁鸣喇叭是阻断声音传播过程 D.只能通过阻断声音的传播来减少噪声 答案 A 声音可以在固体、液体、气体中传播,但不能在真空中传播,A正确,B错误;控制噪声的途径包括 在声源处减弱、在传播过程中减弱、在接收处减弱,禁鸣喇叭是防止噪声的产生,不是阻断声音传播过程, C、D错误。
2.(2018安徽,13,3分)如图所示,8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度,敲击它们,就可以 发出“1,2,3,4,5,6,7,i”的声音来;而用嘴吹每个瓶的上端,可以发出哨声。则下列说法正确的是 ( )
A.敲击瓶子时,声音只是由瓶本身的振动产生的 B.敲击瓶子时,声音只是由瓶中水柱的振动产生的 C.用嘴吹时,哨声是由瓶中空气柱的振动产生的 D.用嘴吹时,哨声是由瓶中水柱的振动产生的
考点三 噪声的控制及声的利用
1.(2017广东深圳,14,1.5分)生活中有许多有趣的声现象和光现象,下列各类现象与物理知识对应正确的是 ( ) A.在平静的湖面上可以看到“云在水中飘”——光的折射 B.在阳光照射下,云朵底下会形成阴“影”区域——光的反射 C.相同玻璃瓶中灌入不同高度的水,敲击时发出不同音调的声音——音调与振幅有关 D.有一种次声波预报仪,可用于预报台风和地震活动等——次声波可以传递信息 答案 D A为平面镜成像,属于光的反射,A错误;B属于光沿直线传播,B错误;C改变了水柱的长度会改变 物体振动的频率,从而改变音调,C错误;台风和地震都会产生次声波,利用次声波预报是利用声可以传递信 息,D正确。故选D。
3.(2018广东,3,3分)音乐会上小提琴演奏乐曲时,下列说法正确的是 ( ) A.演奏前,调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度 B.演奏时,用力拉小提琴的同一琴弦可提高声音的音调 C.小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵 D.小提琴的音色与二胡的音色相同 答案 C 调节琴弦的松紧可改变琴弦的振动快慢,即改变声音的音调,A错误;用力拉同一琴弦可增大琴弦 的振幅,即增大声音的响度,B错误;小提琴发出的声音通过空气传入人耳,C正确;小提琴和二胡的材料、结 构不相同,发出声音的音色不同,D错误。
5.(2015广东梅州,6,4分)在探究人耳怎样听到声音时,可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所示,当喇叭发 声时,肥皂膜将 ( ) A.振动 B.静止不动 C.一直向右运动 D.一直向左运动
答案 A 声音是由物体振动产生的,以波的形式传播,而声波可以传递能量;当喇叭发声时,肥皂膜受声波 影响而振动。所以选A。
7.(2015广东茂名,18,3分)手机通信靠
传送,将一只手机悬挂在密封的玻璃罩内,拨通瓶内手机,发现
手机发出的铃声和闪烁的光,如图所示,逐渐抽出玻璃罩内的空气,发现铃声逐渐变弱直至消失而闪烁的光
依然存在;再让空气逐渐进入玻璃罩内,发现铃声逐渐变强并仍然有闪烁的光,这说明真空①
,②
。
答案 电磁波 不能传播声音 能传播电磁波 解析 手机通信靠电磁波传送;将手机悬挂在密封的玻璃罩内,拨通手机发现手机发出铃声和闪烁的光,说 明声音和电磁波都能在密封的容器中传播,逐渐抽出玻璃罩内的空气,发现铃声逐渐变弱直至消失而闪烁 的光依然存在,说明空气介质在减少时,声音变小直至消失,充分说明声音的传播需要介质,真空不能传播声 音;而闪烁的光依然存在,说明电磁波的传播不需要空气,在真空中仍然能够传递给手机,使手机发光。
声的鼓面时,鼓声就消失了,其主要原因是 ( )
A.手不能传播声音
B.手吸收了声波
C.手使鼓面停止了振动 D.手把声音反射回去了
答案 C 一切发声的物体都在振动,振动停止则发声停止,用手按住正在发声的鼓面使其停止振动,鼓声 就消失了,故正确选项为C。
2.(2018广东深圳,18,1.5分)下列关于张一山在《朗读者》中读《追风筝的人》的说法正确的是 ( ) A.朗读者是靠声带振动发声的 B.声音在空气中传播速度为3×108 m/s C.观众是靠音调区分主持人和朗读者的 D.朗读者声音大是因为声音频率高
答案 A 声音是由声带振动产生的,A正确;声音在15 ℃的空气中传播速度约为340 m/s,光在真空中传播 的速度约为3×108 m/s,B错误;观众是用音色区分不同人的声音的,C错误;声音大指的是响度大,D错误。
4.(2017广东,1,3分)如图所示,下列说法正确的是 ( ) 人和一些动物的发声和听觉的频率范围
A.人的听觉频率范围是85~1 100 Hz B.狗的听觉频率范围是15~50 000 Hz C.蝙蝠能听到次声波 D.大象能听到超声波 答案 B 由图可知,人的听觉频率范围是20~20 000 Hz,A错误;狗的听觉频率范围是15~50 000 Hz,B正确; 蝙蝠的听觉频率范围是1 000~120 000 Hz,不能听到次声波(低于20 Hz),C错误;大象的听觉频率范围是1~ 20 000 Hz,不能听到超声波(高于20 000 Hz),D错误。 易错警示 对于难度偏低的题目,也不可粗心大意,注意看清发声频率和听觉频率,避免误判。
知识归纳 弦类乐器的音调与弦的长短、粗细和松紧有关；响度与拨动琴弦的力有关。
3.(2017广东广州,2,3分)如图,手机与音叉的位置保持不变。利用手机软件测出音叉发出的声音从30 dB变 为50 dB。说明音叉振动的 ( )
A.振幅变大 B.振幅变小 C.频率变大 D.频率变小 答案 A dB即分贝,是表示声音强弱等级的单位,声音的响度与发声体的振幅有关,50 dB大于30 dB,即声 音响度增大,故发声体的振幅变大,故选A。
5.(2016广东梅州,3,4分)近年“广场舞”风靡各地,广场上跳舞的人伴随着音乐声翩翩起舞。对此,下列说
法中 不正确的是( )
A.音乐声是由扬声器振动产生的 B.音乐声是通过空气传到人耳的 C.音乐声对某些人来说可能是噪声 D.将音量调大是提高了声音的音调 答案 D 声音是由物体振动产生的,经空气等介质传到人耳,从环保角度出发,一切影响人们正常工作、 学习、休息的声音都是噪声,故A、B、C说法正确;将音量调大是提高了声音的响度,故D错。 易错警示 注意响度和音调区分:响度是指大小声,音调是指高低音。
4.(2016广东,4,3分)关于声现象的说法正确的是 ( ) A.利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息 B.调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色 C.房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声 D.声音由物体的振动产生 答案 D 利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递能量,A错误;调节小提琴琴弦的松紧程度是为了 改变音调的高低,B错误;窗户安装双层玻璃是在传播过程中减弱噪声,C错误;声音是由物体振动产生的,一 切发声的物体都在振动,D正确。故选D。 易错警示 注意声波传递信息和传递能量的实例区分。音调和音色的区分:调整琴弦的松紧程度是改变琴 弦振动的快慢,即改变音调的高低。 解题关键 本题涉及声的产生、特性、减弱噪声途径等多个知识点,可通过排除法筛选。
答案 C 敲击瓶子时发出的不同音调的声音,是由瓶子与水柱共同振动而发出的,故A、B错误;用嘴吹每 个瓶的上端,可以发出哨声,这是由瓶中空气柱振动产生的,故C正确,D错误。 审题关键 特别要注意的是在敲击瓶子和对瓶上端吹气的时候,发声体是不同的。
3.(2018山西,12,3分)如图所示,号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发
考点二 声音的特性
1.(2019广东广州,1,3分)如图所示,监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表。甲、乙相比 ()
声音 甲 乙
声音强弱的等级/dB 70 110
频率/Hz 1 100 700
A.乙音调较高 B.甲响度较大 C.声源在发甲声音时振动幅度较大 D.声源在发乙声音时每秒内振动次数较少
2.(2016广东河源,1,2分)下列与声现象有关的说法中不正确的是 ( ) A.宇航员之间在太空中不能直接对话,是因为真空不能传声 B.高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生 C.只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”,其辨别声音的主要依据是音品 D.汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的 答案 B 声音的传播需要介质,真空不能传声,太空是真空环境,因此宇航员在太空中不能直接对话,A正 确;高速公路两旁的隔音板是在传播过程中减弱噪声,不是防止噪声的产生,B不正确;发声体的材料、结构 不同,产生的声音的音色不同,音色即音品,不同人发声的音色是有区别的,“声纹锁”就是根据音色不同来 区别主人的声音的,C正确;倒车雷达是利用超声波来工作的,D正确。故选B。 解题关键 全面掌握声音及其特性、声音的传播、减弱噪声的措施等知识点。
6.(2015广东汕尾,4,3分)2013年6月20日,女航天员王亚平在中国首个目标飞行器“天宫一号”上为青少年 授课。下列说法正确的是 ( ) A.王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的 B.王亚平讲课发出的声音很大是因为她的声音频率很高 C.王亚平讲课发出的声音是通过声波传回地球的 D.在太空讲课声带不振动也能发出声音 答案 A 王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的,A正确;王亚平讲课的声音很大,是指声音的响 度大因此王亚平讲课的声音是通过电磁波传回地 球的,C错误;声音是由物体的振动产生的,在太空讲课声带不振动就不能发出声音,D错误。 审题技巧 A、D选项都是关于讲课时发声的原因,可以从中二选一。 易错警示 响度与振幅有关,音调与频率有关,不要张冠李戴。太空是真空环境,无法传声。
（广东专用）
专题二 声现象
A组 2015—2019年广东中考题组 考点一 声音的产生和传播
1.(2019广东,5,3分)赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动,更体现我国悠久历史文化传承,如图所示为某比赛场 景,下列说法错误的是 ( )
A.选手根据鼓声齐心协力划桨,鼓声是由鼓面振动产生的 B.选手听到鼓声大作,震耳欲聋,说明此时鼓声的响度大 C.选手能从现场各种声音中听出鼓声,主要是通过鼓声的音色来辨别的 D.鼓手敲击鼓面越快,鼓声在空气中传播的速度也越快 答案 D 赛龙舟时,鼓声是由鼓面振动产生的,鼓声越大,代表其响度大,不同的物体发声的音色不同,人们 根据音色来判断发声体,故A、B、C正确;声音的传播速度与介质和温度有关,因此鼓声在空气中的传播速 度不变,故D错误。
答案 A 当玻璃罩内的空气逐渐减少时,听到闹铃声逐渐变小,直至听不见,当玻璃罩内的空气逐渐增多 时,听到闹铃声又逐渐变大,由此可见,空气可以传播声音,A正确;声音靠介质传播,没有介质,即使闹铃振动, 也听不到闹铃声,B错误,C错误;闹铃振动没有变化,听到闹铃声又逐渐变大,是玻璃罩内的空气逐渐增多的 缘故,D错误。
答案 D 声音强弱的等级越高,声源振动幅度越大,声音响度越大,而甲的声音强弱等级较低,所以B、C错 误;频率越高,声源每秒内振动次数越多,声音音调越高,而乙的频率较低,所以A错误,D正确。
2.(2018广东广州,3,3分)吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高,则绷紧的弦发声比它不紧时 ( ) A.振幅一定更大 B.振幅一定更小 C.振动频率一定更低 D.每秒内振动次数一定更多 答案 D 琴弦绷紧后,振动频率变高,音调变高,D正确。知识归纳 弦类乐器的音调与弦的长短、粗细和 松紧有关;响度与拨动琴弦的力有关。
B组 2015—2019年全国中考题组 考点一 声音的产生和传播
1.(2019北京,6,2分)如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到闹铃声逐渐 变小,直至听不见;再让空气逐渐进入玻璃罩内,听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验,下列说法中正确的 是 ( )
A.空气可以传播声音 B.只要闹铃振动,就可以听到闹铃声 C.听不见闹铃声了,是由于闹铃不再振动 D.听到闹铃声又逐渐变大,是由于闹铃振动逐渐变剧烈了
3.(2015广东佛山,1,3分)关于声现象的说法中正确的是( ) A.声音可以在气体和液体中传播 B.声音在真空中的传播速度最快 C.禁鸣喇叭是阻断声音传播过程 D.只能通过阻断声音的传播来减少噪声 答案 A 声音可以在固体、液体、气体中传播,但不能在真空中传播,A正确,B错误;控制噪声的途径包括 在声源处减弱、在传播过程中减弱、在接收处减弱,禁鸣喇叭是防止噪声的产生,不是阻断声音传播过程, C、D错误。
2.(2018安徽,13,3分)如图所示,8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度,敲击它们,就可以 发出“1,2,3,4,5,6,7,i”的声音来;而用嘴吹每个瓶的上端,可以发出哨声。则下列说法正确的是 ( )
A.敲击瓶子时,声音只是由瓶本身的振动产生的 B.敲击瓶子时,声音只是由瓶中水柱的振动产生的 C.用嘴吹时,哨声是由瓶中空气柱的振动产生的 D.用嘴吹时,哨声是由瓶中水柱的振动产生的
考点三 噪声的控制及声的利用
1.(2017广东深圳,14,1.5分)生活中有许多有趣的声现象和光现象,下列各类现象与物理知识对应正确的是 ( ) A.在平静的湖面上可以看到“云在水中飘”——光的折射 B.在阳光照射下,云朵底下会形成阴“影”区域——光的反射 C.相同玻璃瓶中灌入不同高度的水,敲击时发出不同音调的声音——音调与振幅有关 D.有一种次声波预报仪,可用于预报台风和地震活动等——次声波可以传递信息 答案 D A为平面镜成像,属于光的反射,A错误;B属于光沿直线传播,B错误;C改变了水柱的长度会改变 物体振动的频率,从而改变音调,C错误;台风和地震都会产生次声波,利用次声波预报是利用声可以传递信 息,D正确。故选D。
3.(2018广东,3,3分)音乐会上小提琴演奏乐曲时,下列说法正确的是 ( ) A.演奏前,调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度 B.演奏时,用力拉小提琴的同一琴弦可提高声音的音调 C.小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵 D.小提琴的音色与二胡的音色相同 答案 C 调节琴弦的松紧可改变琴弦的振动快慢,即改变声音的音调,A错误;用力拉同一琴弦可增大琴弦 的振幅,即增大声音的响度,B错误;小提琴发出的声音通过空气传入人耳,C正确;小提琴和二胡的材料、结 构不相同,发出声音的音色不同,D错误。
5.(2015广东梅州,6,4分)在探究人耳怎样听到声音时,可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所示,当喇叭发 声时,肥皂膜将 ( ) A.振动 B.静止不动 C.一直向右运动 D.一直向左运动
答案 A 声音是由物体振动产生的,以波的形式传播,而声波可以传递能量;当喇叭发声时,肥皂膜受声波 影响而振动。所以选A。
7.(2015广东茂名,18,3分)手机通信靠
传送,将一只手机悬挂在密封的玻璃罩内,拨通瓶内手机,发现
手机发出的铃声和闪烁的光,如图所示,逐渐抽出玻璃罩内的空气,发现铃声逐渐变弱直至消失而闪烁的光
依然存在;再让空气逐渐进入玻璃罩内,发现铃声逐渐变强并仍然有闪烁的光,这说明真空①
,②
。
答案 电磁波 不能传播声音 能传播电磁波 解析 手机通信靠电磁波传送;将手机悬挂在密封的玻璃罩内,拨通手机发现手机发出铃声和闪烁的光,说 明声音和电磁波都能在密封的容器中传播,逐渐抽出玻璃罩内的空气,发现铃声逐渐变弱直至消失而闪烁 的光依然存在,说明空气介质在减少时,声音变小直至消失,充分说明声音的传播需要介质,真空不能传播声 音;而闪烁的光依然存在,说明电磁波的传播不需要空气,在真空中仍然能够传递给手机,使手机发光。
声的鼓面时,鼓声就消失了,其主要原因是 ( )
A.手不能传播声音
B.手吸收了声波
C.手使鼓面停止了振动 D.手把声音反射回去了
答案 C 一切发声的物体都在振动,振动停止则发声停止,用手按住正在发声的鼓面使其停止振动,鼓声 就消失了,故正确选项为C。
2.(2018广东深圳,18,1.5分)下列关于张一山在《朗读者》中读《追风筝的人》的说法正确的是 ( ) A.朗读者是靠声带振动发声的 B.声音在空气中传播速度为3×108 m/s C.观众是靠音调区分主持人和朗读者的 D.朗读者声音大是因为声音频率高
答案 A 声音是由声带振动产生的,A正确;声音在15 ℃的空气中传播速度约为340 m/s,光在真空中传播 的速度约为3×108 m/s,B错误;观众是用音色区分不同人的声音的,C错误;声音大指的是响度大,D错误。
4.(2017广东,1,3分)如图所示,下列说法正确的是 ( ) 人和一些动物的发声和听觉的频率范围
A.人的听觉频率范围是85~1 100 Hz B.狗的听觉频率范围是15~50 000 Hz C.蝙蝠能听到次声波 D.大象能听到超声波 答案 B 由图可知,人的听觉频率范围是20~20 000 Hz,A错误;狗的听觉频率范围是15~50 000 Hz,B正确; 蝙蝠的听觉频率范围是1 000~120 000 Hz,不能听到次声波(低于20 Hz),C错误;大象的听觉频率范围是1~ 20 000 Hz,不能听到超声波(高于20 000 Hz),D错误。 易错警示 对于难度偏低的题目,也不可粗心大意,注意看清发声频率和听觉频率,避免误判。
知识归纳 弦类乐器的音调与弦的长短、粗细和松紧有关；响度与拨动琴弦的力有关。
3.(2017广东广州,2,3分)如图,手机与音叉的位置保持不变。利用手机软件测出音叉发出的声音从30 dB变 为50 dB。说明音叉振动的 ( )
A.振幅变大 B.振幅变小 C.频率变大 D.频率变小 答案 A dB即分贝,是表示声音强弱等级的单位,声音的响度与发声体的振幅有关,50 dB大于30 dB,即声 音响度增大,故发声体的振幅变大,故选A。
5.(2016广东梅州,3,4分)近年“广场舞”风靡各地,广场上跳舞的人伴随着音乐声翩翩起舞。对此,下列说
法中 不正确的是( )
A.音乐声是由扬声器振动产生的 B.音乐声是通过空气传到人耳的 C.音乐声对某些人来说可能是噪声 D.将音量调大是提高了声音的音调 答案 D 声音是由物体振动产生的,经空气等介质传到人耳,从环保角度出发,一切影响人们正常工作、 学习、休息的声音都是噪声,故A、B、C说法正确;将音量调大是提高了声音的响度,故D错。 易错警示 注意响度和音调区分:响度是指大小声,音调是指高低音。
4.(2016广东,4,3分)关于声现象的说法正确的是 ( ) A.利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息 B.调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色 C.房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声 D.声音由物体的振动产生 答案 D 利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递能量,A错误;调节小提琴琴弦的松紧程度是为了 改变音调的高低,B错误;窗户安装双层玻璃是在传播过程中减弱噪声,C错误;声音是由物体振动产生的,一 切发声的物体都在振动,D正确。故选D。 易错警示 注意声波传递信息和传递能量的实例区分。音调和音色的区分:调整琴弦的松紧程度是改变琴 弦振动的快慢,即改变音调的高低。 解题关键 本题涉及声的产生、特性、减弱噪声途径等多个知识点,可通过排除法筛选。
答案 C 敲击瓶子时发出的不同音调的声音,是由瓶子与水柱共同振动而发出的,故A、B错误;用嘴吹每 个瓶的上端,可以发出哨声,这是由瓶中空气柱振动产生的,故C正确,D错误。 审题关键 特别要注意的是在敲击瓶子和对瓶上端吹气的时候,发声体是不同的。
3.(2018山西,12,3分)如图所示,号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发
考点二 声音的特性
1.(2019广东广州,1,3分)如图所示,监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表。甲、乙相比 ()
声音 甲 乙
声音强弱的等级/dB 70 110
频率/Hz 1 100 700
A.乙音调较高 B.甲响度较大 C.声源在发甲声音时振动幅度较大 D.声源在发乙声音时每秒内振动次数较少
2.(2016广东河源,1,2分)下列与声现象有关的说法中不正确的是 ( ) A.宇航员之间在太空中不能直接对话,是因为真空不能传声 B.高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生 C.只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”,其辨别声音的主要依据是音品 D.汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的 答案 B 声音的传播需要介质,真空不能传声,太空是真空环境,因此宇航员在太空中不能直接对话,A正 确;高速公路两旁的隔音板是在传播过程中减弱噪声,不是防止噪声的产生,B不正确;发声体的材料、结构 不同,产生的声音的音色不同,音色即音品,不同人发声的音色是有区别的,“声纹锁”就是根据音色不同来 区别主人的声音的,C正确;倒车雷达是利用超声波来工作的,D正确。故选B。 解题关键 全面掌握声音及其特性、声音的传播、减弱噪声的措施等知识点。
6.(2015广东汕尾,4,3分)2013年6月20日,女航天员王亚平在中国首个目标飞行器“天宫一号”上为青少年 授课。下列说法正确的是 ( ) A.王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的 B.王亚平讲课发出的声音很大是因为她的声音频率很高 C.王亚平讲课发出的声音是通过声波传回地球的 D.在太空讲课声带不振动也能发出声音 答案 A 王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的,A正确;王亚平讲课的声音很大,是指声音的响 度大因此王亚平讲课的声音是通过电磁波传回地 球的,C错误;声音是由物体的振动产生的,在太空讲课声带不振动就不能发出声音,D错误。 审题技巧 A、D选项都是关于讲课时发声的原因,可以从中二选一。 易错警示 响度与振幅有关,音调与频率有关,不要张冠李戴。太空是真空环境,无法传声。