一年级数学下册 3.1《图形拼组》教案3 西师大版(2021学年)

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图形的拼组
教学目标：
1.让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。

2.初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力．
教学重点:
通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征,并能进行判断
教学难点:
图形的分解与组合
教学过程:
一、复习。

１.把下列图形的题号填入相应的括号内.
长方形（）正方形( ）
三角形（) 圆（)
2.用小棒分别摆出长方形、正方形、三角形各一个.
二、新授。

1。

取出事先准备好的两张长方形纸，如让学生思考,两个这样的长方形可以拼成什么样的图形呢？
学生动手操作发现两个这样的长方形可拼成一个正方形,也可拼成一个长方形.
2。

出事先准备好的四个小正方形，让学生想一想有几种摆法.
３。

取出12根小棒,想一想，你能摆出几种图形。

学生以四人为一小组进行讨论。

(手画) 4。

完成教科书P28“做一做”。

你能用一个圆剪成一个正方形吗？(通过对圆的折剪，进一步加深对正方形边的特征的了解) 5。

请学生拿出若干个长方形、正方形、三角形和圆，分组合作,自由拼摆图形,充分发展学生的想象力和创造性。

三、巩固练习。

１．完成教科书P29练习六第１题。

学生独立拼摆，再进行汇报，教师应对学生的丰富的想象力给予肯定。

2.完成教科书P29练习六第1题
先引导学生想象拼组后的图形是什么图形，再让学生动手操作。

以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富,科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文
档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步，当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维,建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。

The aboｖe is the ｗhole conteｎｔｏｆtｈｉs ａrｔiｃlｅ，Gｏｒky ｓａid: "the ｂooｋis tｈe lａdder ｏf ｈuman ｐroｇｒeｓs.＂I ｈope ｙou can make progｒess ｗｉth the helｐof this ｌadder. Mａteｒiaｌl ｉfe is extrｅmely rich, scieｎce aｎd technｏlｏgy aｒe developing rapidly, all oｆｗhｉch gradualｌy cｈange tｈｅway ｏf pｅopｌe's stｕd ｙaｎd ｌeisuｒe．Mａny peｏpｌe are nｏlｏnger eager to pｕrsｕｅa document, bｕt aｓｌonｇas yoｕsｔill hａvｅsuch a ｓｍall pｅrsiste ｎce，yｏu wilｌcｏntinue ｔo ｇrｏw and progresｓ. When ｔｈe ｃｏmplex world lｅads us to cｈasｅout, readinｇaｎarｔｉclｅoｒdoiｎg a ｐroblｅm makｅs us calm dｏwn and ｒｅtｕrｎtｏoｕrselves．Ｗｉth lｅarnｉｎｇ, we cａn aｃtivate ｏur iｍａｇinaｔion ａn ｄｔhｉnkinｇ, esｔaｂliｓh oｕr belｉｅｆ，ｋeep ouｒpuｒe ｓpｉrｉtuaｌwoｒlｄａｎｄresiｓt the atｔack ｏf the ｅxtｅrnal ｗｏrld.。