高二必修三区域地理教案5篇

高二必修三区域地理教案5篇
高二必修三区域地理教案1
绿色小区——理想的人居环境
1.绿色小区的概念
在人类迈入21世纪门槛的时候，绿色、环保、可持续发展的概念早已深入人心，成为本世纪的流行主题，与自然和谐共处则成为人们共同的关注和期待。

在这样一个呼唤环保的时代里，绿色小区是指符合可持续发展原则、以绿色建材与绿色技术为基础、环境优美、设施先进、配套齐全的生活小区。

绿色，是对环境无害的一种标志。

绿色小区作为一个生态城市所必须具备的基础要素有着丰富的内容，它包含了节能、节地、节水，资源的再利用等各方面。

它的明确提出表现了一种全新的建筑文化意识和改善生态环境、提升生存质量的强烈责任意识，它体现了可持续发展的理念，是21世纪人类利用科技手段达到与自然和谐共处的理想人居环境。

2.建设绿色小区的原则
基于绿色小区属于可持续发展小区，是整个地球生态系统的一部分，那在它的规划和建设中应遵循一定的原则。

(1)选址的原则
首先，小区应位于有利于健康的环境，居住区在选址上要远离产生污水、垃圾、噪声的工业区，尽量少在宜商的大城市中心地带建造住宅，多利用荒地、坡地、丘陵地段建造住宅，少占或不占耕地，尽量发挥地下空间的作用，适当鼓励高层、中高层建筑。

其次，为了保证居住区的清洁，在选择居住地时应查阅关于土地的使用管理档案及了解其地基的地质特点，以核实被选土地有无原污染，是否为放射性元素的高辐射区。

例如在我国北方曾有一处居住区便是建在一处受化工厂严重污染的地面上，当化工厂迁出后，地面、地基未经彻底清理就建成住宅，导致了迁入居民的癌症发病率高。

最后，小区的选址还应与国土规划、区域规划、城市总体规划等相一致，并注意到居住区内外交通的方便程度。

(2)尊重自然原则
建设绿色小区的目的在于人与自然和谐相处，因此在建设小区的过程中，我们应建立正确的人与自然的关系，尊重自然、保护自然，尽量减少对原始自然环境进行变动。

因此在建设中应了解建设场地的植被、树种、水系、山石等，严格保护当地的自然与文化遗产，保护建设地原有的景观特征和地方特色，维护生物多样性和保护良性生态循环。

(3)提倡4R原则
绿色小区的建设要充分体现节地、节能、节水，因此在小区的建设中要提倡
4R原则，即：减少使用(Reduce)、回收(Recover)、重复使用(Reuse)和循环使用(Recycle)。

就是说在小区建成后要能尽量减少并高效利用如水、煤、电等不可再生资源，而且要充分利用如太阳能、风能、水能、地热能、生物能等再生性能源以及废弃物转换能源如沼气等的回收利用。

(4)因地制宜规划设计原则
由于绿色小区的设计是一项复杂的系统工程，因此在设计的过程中我们应当充分了解当地的气候、水文、地形、地貌和植被，重视经济、人文、历史、习俗等条件，结合当地的建筑材料和施工技术等各种实际情况，设计科学合理的方案。

(5)减轻住区环境污染的原则
住宅主体应采用绿色建材，以保证室内环境的清洁、无害。

小区内噪声应控制在白天≤45dB,夜间≤40dB。

室外噪声应控制在白天≤50dB，夜间≤45dB。

小区内应
采用环保管材供水，以避免由二次供水系统带来的水污染。

(6)“化害为利，变废为宝”的原则
在绿色小区的建设中应注意对废水和固体废弃物的处理及再生利用。

如建立雨水收集系统及中水回用系统，雨水经处理达标后可以汇入中水系统使用，中水可以用来浇灌绿地、洗车、冲洗厕所等，从而形成了对水资源的多级使用和循环利用。

再如，小区内应建设垃圾的分类收集系统，在小区垃圾的处理上要注意垃圾的回收、再利用。

总之，绿色小区应给人们提供健康舒适、优美、方便、怡人的居住和生活环境。

高二必修三区域地理教案2
祖国的神圣领土——台湾省
※教学目标
知识目标
1.使学生能利用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是
中国的神圣领土;
2.使学生能利用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。

能力目标
1.培养学生从地图上获取简单区域知识的能力;
2.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力;
3.使学生掌握分析区域特征的方法。

德育目标
通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。

※教学重点
1.台湾是中国不可分割的神圣领土;
2.台湾的自然环境特征和经济特色。

※教学难点
台湾的经济特色。

※教学方法
讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。

※教具准备
多媒体展示台、图片等。

※课时安排
一课时
※教学过程
[导入新课]
播放歌曲《阿里山的姑娘》，画面配以台湾的一些的景观。

提问：阿里山位于我国哪个省?
学生齐答：台湾省。

讲述：台湾岛与台湾省含义相同吗?台湾除阿里山外还有些什么山、什么河呢?今天我们就来畅游祖国的神圣领土——台湾省。

板书：第三节祖国的神圣领土——台湾省
[讲授新课]
我们首先来认识台湾省位置、范围等概况。

活动：请同学们阅读课文及图6.22，回答以下问题：
1.在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理
事物，并填在填充图册上。

2.看看北回归线穿过台湾的哪个部位?
3.看图说出台湾省的纬度位置，海陆位置和范围。

4.了解台湾省的人口数量，计算台湾省的人口密度。

学生自学、填图、计算，教师巡回指导。

提问，学生回答。

(略)
归纳讲述：台湾省，简称台。

由中国第一大岛——台湾岛及其附近的澎湖列岛、钓鱼岛等很多小岛组成。

面积共约3.6万平方千米，人口密度达611人/km2，属人
口稠密地区。

台湾位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与XX省相望。

北回归线穿过台湾中南部，因此台湾位于低纬度，南部属热带，北部属北温带。

承转：从图上我们可以看到台湾岛西部与大陆XX省隔海相望，距离很近。

活动：1.请大家量算基隆—福州、高雄—厦门之间的实地距离(请两位同学在
黑板上量算，写出过程)。

2.阅读P34兰色内容，填出下面空格：
材料说明了台湾与祖国大陆的地缘关系。

材料说明了海峡两岸人民的血缘关系。

材料说明了台湾与祖国大陆的历史与文化渊源。

提问、学生回答。

(略)
归纳、补充、讲述：通过刚才的量算大家知道高雄距厦门306 km。

基隆离福
州仅276 km。

若在此两地之间修建海底隧道，乘特快列车仅需3至4小时即可到
达，足见两地距离之近。

而且种种史实资料和证据证明：台湾是中华人民共和国的神圣领土。

首先，从地缘关系上，台湾原本就是祖国大陆的一部分。

后来，由于地壳运动，海平面时升时降，台湾岛也时沉时浮，直到大约1万年前，相连的部分下沉为海峡，台湾于是成了祖国东海中一个四面环海的大陆岛。

这从台湾海峡的海底地形可以得到证明，台湾海峡的海底就像一条河谷，有向南和向北两大河系，这是当它还是陆地时，被河水冲击、侵蚀而成的，最深处不过100米，大多数地方的深度只有50米，而在1.5万年前，东海海面比现在低130米左右，这在地质上说明两岸原来是
一个板块，台湾、澎湖等岛屿就在祖国东南沿海的大陆架上，与XX省相连接。

现代科学还证明，台湾不但是东海大陆架的一部分，而且台湾的基本地形，与大陆的地块相同，在地质成分上是与福建、浙江省相同的酸性火成岩体。

因此，后来有人送给台湾一个雅号——“浮福建”，意思是说，台湾是XX省漂浮在海上的部分。

其次，从血缘关系上看，台湾省的居民中，汉族约占97%，主要来自祖国大
陆的XX省、福建。

即使是台湾的“土著”居民高山族人，他们的根也在大陆。

据专
家考证，台湾高山族是我国古代於越族(简称越人)的一支，他们的根在中国大陆浙江、绍兴一带。

约在4000年前，绍兴一带的部分越人因某种变故，乘船渡海，迁
入台湾繁衍生息，成为台湾最早居民。

今天台湾高山族的很多风俗习惯，原始的宗教崇拜，与古越人极其相似，如二者都有断发纹身的习俗，都崇拜岛神，以鸟为图腾。

高山族与越人先民在遗物方面也有千丝万缕的联系。

1980年，台湾台东卑南
乡发现的大批石棺、石器、陶片和玉器，与百越族遗物非常相似。

更令人惊讶的是，台湾大坌坑文化遗址中出土的印纹陶器，与河姆渡的印纹陶器仿佛是同一模子里出来的……这一切都说明：台湾同胞是我们的兄弟姐妹，与我们血脉相通。

最后，从行政区划、文化渊源上来看，台湾自古以来就是历朝历代的“王土”。

早在公元230年，三国时东吴国君孙权派大将军卫温率万人船队到达夷州(今台湾)。

元统一后，设立了澎湖巡检司，管辖台湾和琉球，台湾正式为中央政权所控制。

明末清初民族英雄郑成功率军打败了盘踞台湾38年之久的荷兰殖民者，于1662年正式收复台湾。

鸦片战争后，帝国主义列强蜂拥而至，清政府更加珍惜这块宝地，1885年(清光绪十一年)正式设置台湾省，但隔十年之后爆发了甲午战争，被腐朽无
能的清政府割让给日本，直到1945年抗战结束。

综上所述，台湾是祖国神圣不可分割的领土，台湾同胞是我们的兄弟姐妹，每一个炎黄子孙都殷切地盼望台湾回家，祖国统一，都希望看到中华民族团结和睦，祖国繁荣昌盛的那一天，我们相信那一天为期不远了。

承转：刚才我们提到从明朝开始，列强就多次进犯台湾，他们主要是看重了台湾之“宝”。

活动：请大家阅读P35课文“美丽富饶的宝岛”及图6.24，分析、讨论回答以下问题：
1.简要概况台湾自然环境的特点。

2.台湾之“宝”主要指台湾有丰富的自然资源，说说台湾有哪些农林产品，分析
台湾的自然环境对农林产品分布的影响。

3.看看台湾有哪些重要的矿产资源。

学生小组讨论，教师巡回指导读图方法。

提问：小组代表发言，组员补充。

归纳讲述：台湾岛多山，山地丘陵占2/3。

其中玉山峰3952米，为全省点，平原主要分布在台湾西部及东部狭窄的沿海地带。

台湾岛属亚热带和热带季风气候，温暖湿润，年均温20℃~22℃，年降水量2200 mm左右，季节分配较均匀。

岛上河流众多、水量丰富，但是由于地形限制，流程较短，河流为浊水溪，湖泊日月潭。

温暖湿润的气候和面积广阔的山地孕育了台湾岛丰富的森林资源。

台湾山脉海拔较高，从山下至山上气候的垂直分异明显，使得台湾森林树种十分丰富，有“亚
洲天然植物园”的美誉。

其中樟树是台湾最的树种，樟脑产量居世界首位。

台湾西部平原气候温暖湿润，土壤深厚肥沃，成为稻米、甘蔗、亚热带热带水果的主要产区，因此台湾有“海上粮仓”“东方甜岛”“水果之乡”的美誉。

台湾岛四面环海，还有丰富的渔业和盐业资源，因此台湾又有了“东南盐都”的美称。

从图上我们还可得知，台湾还有丰富的矿产资源，如煤、铁、石油、天然气、铜等。

承转：丰富的资源，优越的位置为台湾经济的发展奠定了坚实的基础。

下面我们来了解台湾的经济特点。

板书：二.经济特点：出口导向型经济
(请大家读图6.28)讲述：20世纪60年代以前，台湾的经济一直以农业和农产
品的加工为主，主要出口蔗糖、菠萝、稻米、樟脑等，大家看图，上世纪五十年代，农产品和农产加工品的出口比例远大于工业产品，但从60年代以后，台湾充分利
用自身的优势条件，重点发展了出口加工工业，形成了“进口—加工—出口”型经济。

大家从图6.28上可以明显看出60年代后出口商品中工业品直线上升，而农产品和
农产加工品下降很快，到90年代，农产品及其加工品在台湾出口商品中所占比例
已微乎其微。

承转：那，大家思考过没有，台湾发展出口加工业的优势在哪?
活动：请大家读图6.27，分析回答刚才所提问题。

提问，学生回答。

(略)
教师归纳讲述：台湾经济在60年代以后得以飞速发展，一跃成为亚洲经济发
展的“四小龙”之一，得益于以下几个有利因素：1.台湾地肥水美，物产丰富，从基
础产业到工业原料都为经济的腾飞创造了条件;2.台湾是个海岛，有很多优良港湾，海运便利;3.60年代后，台湾大力发展文化教育事业，大幅度提升了人口的科学文
化素质，同时台湾人口稠密，这为台湾经济的发展提供了大量廉价而又素质很高的劳动力;4.60年代后，台湾扩大了开放力度，吸纳了大量外国资本，为经济的腾飞
提供了资金保障;5.为加速经济发展，台湾还大力建设了大量出口加工区，发展高
新技术产业。

如“台湾硅谷”——新竹科学园。

请大家阅读P38材料。

承转：在以上优势条件的推动下，台湾经济发展很快，那台湾工业主要分布在哪几个城市呢?
活动：请大家阅读图6.30，回答以下问题：
1.台湾的工业主要分布在哪几个城市?
2.这几个工业城市的分布有什么共同的特点?
3.这种分布特点的形成可能受了哪些条件的影响?
提问，学生回答。

(略)
台湾工业主要分布在台北、台中、高雄等位于台湾西部平原的沿海城市。

这种分布特点的形成与以下几个因素关于。

1.从地形来看，这几个城市都位于平原。

平原地势平坦、土壤深厚肥沃、农业
发达，这为城市的形成、工业的发展奠定了丰富的物质基础;2.从开发历史来看，
西部与祖国大陆隔海相望，相距较近，是大陆移民首先到达，最早开发的地区;3.
由于西部地区自然条件优越，移民又先到达，因此西部开发历史悠久，人口稠密，劳动力丰富，市场广阔，这也推动了城市和工业的发展;4.这几个城市多为沿海城市，交通便利，尤其是海运便利，高雄是台湾的港口，这为台湾原料的进口和产品的出口提供较大便利。

总之，工业的分布，城市的分布是受多种因素共同影响的，这些因素之间相互联系，相互制约。

随着经济的发展，台湾的产业结构也在不断变化。

活动：请大家阅读图表6.1，完成表下两题。

(1小题要求学生用铅笔在课本上完成)
学生画图，分析。

教师指导，检查。

提问2，台湾的产业结构有何变化?
学生回答，略。

讲述：从1965年至1998年三十多年间，台湾的三大产业结构发生了较大变化。

第一产业持续下降，而且下降的幅度较大，下降了近24个百分点;第二产业是波动
小幅度上升，第三产业升幅较大，目前是三类产业中所占比例的，达63.1%。

比1965年上涨了将近20个百分点。

这再一次说明60年代以后，台湾的经济突飞猛
进的发展。

[课堂小结]
本节课我们学习了祖国的神圣领土—台湾，了解了台湾的自然环境特征和经济特点，从而更加深刻地认识到台湾是祖国之“宝”。

台湾自古就是我国的神圣领土。

我们每一个炎黄子孙都翘首盼望着她的归来，都有责任和义务为祖国的繁荣强大、和平统一尽一份力。

知识要点与检测
第三节祖国的神圣领土——台湾省
[反馈练习]
1.填空
(1)台湾省位于我国，隔与我国省相望，由及、等很多小岛组成。

(2)台湾地形以为主，其中峰是。

(3)北回归线穿过台湾部，还穿过我国的、和三个省区。

(4)台湾森林资源丰富，有“ ”的美誉，是最的树种。

2.选择
(1)从台湾东部海域开始，按逆时针方向，台湾岛濒临的海域是( )
A.南海、太平洋、东海、台湾海峡
B.太平洋、东海、台湾海峡、南海
C.太平洋、南海、台湾海峡、东海
D.台湾海峡、南海、太平洋、东海
(2)台湾有“海上粮仓”之称，盛产稻米，主要产自( )
A.台湾东部
B.台湾西部
C.台湾中部
D.台湾北部
(3)台湾产业构成中( )
A.第一产业
B.第二产业
C.第一.第二产业为主
D.第二.第三产业为主
3.判断
(1)台湾盛产各种水果。

(2)台湾树种丰富是因为台湾从南向北分布有多种不同的气候类型。

(3)台湾的出口商品中农矿产品占较大比例。

4.在填充图上填出：
(1)台湾附近海域、隔海相望的大陆省区、邻国。

(2)台湾主要城市。

答案：1.(1)东南沿海台湾海峡福建台湾岛澎湖列岛钓鱼岛(2)山地玉山(3)中南 XX省 XX省 XX省(4)亚洲天然植物园樟树
2.(1)B (2)B (3)D
3.(1)× (2)× (3)×
4.略
※板书设计
第三节祖国的神圣领土——台湾省
一.台湾省概况
位置范围面积人口人口密度
台湾我国东南沿海台湾岛及附近小岛 3.6万km2 2200多万 611人/km2
二.台湾是中国神圣不可分割的领土
三.台湾之“宝”——丰富的资源
森林、矿产、水产、农产品丰富
四.台湾的经济特点：进口—加工—出口型
※活动与探究
试分析比较香港与台湾经济发展特点的相同之处和不同之处。

高二必修三区域地理教案3
西北地区和青藏地区
教学目标
1.使学生了解西北地区的范围、及高原、盆地为主的地形。

2.使学生掌握西北地区以干旱为主的自然特征及其对农、牧业生产的影响。

3.培养学生读图、用图的能力，并使学生进一步学会认识与分析一个地区区域特征的方法。

重点
西北地区的自然特征
难点
以干旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响
教学过程
【复习提问】请同学在地图上指出北方地区、南方地区的范围，找出两个地区的分界线(秦岭—淮河线)，并说说两个地区有哪些差异。

【引入新课】我们已经学习了北方地区和南方地区，它们都位于东部季风区。

今天我们学习非季风区的西北地区。

一.干旱的西北地区
【读图讲解】西北地区大体上位于大兴安岭以西、长城和昆仑山—阿尔金山以北，包含XX省自治区、x疆维吾尔自治区、XX省回族自治区和XX省省北部。

【读图】P5的5.5图、5.7图
1.西北的地形：以高原和盆地为主。

学生回答课后的活动练习题。

【归纳】北方地区、南方地区处于东部季风区，比较湿润，特别是南方地区更加湿润，年降水量在800毫米以上。

本区因深居内陆，并有山岭阻隔，年降水量多小于400毫米，从东部的400毫米左右，往西减少到200毫米、50毫米以下。

干
旱是本区的主要自然特征。

2.西北的气候类型：温带大陆性气候。

3.西北的自然特征：干旱
原因：西北地区位于非季风区，降水稀少。

学生读图：5.14，然后回答：
1.塔里木盆河我国最长的内流河，周围的胡杨林耐盐碱、生长快，是西北地区
重要造林树种。

2.塔里木盆地中有我国面积的沙漠——塔克拉玛干沙漠。

3. 西北地区高原、盆地为主的地形，风蚀作用显著，多沙漠、戈壁的雅丹地貌。

【回答】由东向西，地表植被大体为草原、荒漠草原、荒漠。

西北地区降水变化规律是：本区降水从东部向西逐渐减少。

胡杨林耐盐碱、生长快，是西北地区重要造林树种。

(2)由东向西，植被变化是草原—荒漠草原—荒漠
西北地区和青藏地区是全国重要的畜牧业基地。

【小结】通过学习这一节，我们了解了西北地区地广人稀，地形以高原、盆地为主，气候干旱以及河湖、植被方面的自然特征，也了解到本区矿产资源丰富，畜牧业和灌溉农业发达。

通过“干旱”这一主导因素，逐层分析区内其他因素、归纳区域特征的方法。

布置作业
完成P14的活动题
板书设计
第三节西北地区和青藏地区
一.干旱的西北地区
1.地形
2.气候
3.自然特征
高二必修三区域地理教案4
教学目标
(一)知识与技能
1.利用地图说出香港、澳门的位置及组成,并分析地理位置的优越性。

2.利用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点,以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。

3.举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系,以及不同阶段的经济合作模式。

(二)过程与方法
1.利用计算、对比、分析的方法,理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。

2.利用读图和资料分析的方法,理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系,以及合作方式变迁的原因。

(三)情感、态度与价值观
通过香港留有大片城市绿地的实例,初步形成人地协调的可持续发展观念;通过香港和珠江三角洲合作模式的转变,初步树立发展经济既要对外合作,也要不断升级,寻找新优势的发展观念。

教学重难点
1.教学重点
香港和澳门的位置、范围;港澳地区与祖国内地密切的经济联系。

2.教学难点
针对地狭人稠的现状,如何实现拓展空间与保护环境的双赢;香港、澳门与祖国内地间合作模式的转变。

教学过程
【引入新课】(学生听歌曲《香港别来无恙》)香港是一个美丽的地方,正如同学们在歌中听的那样,它经历了100年的荣辱、沧桑、风雨和成长;澳门曾被葡萄牙侵占了400多年,也和香港一样,是祖国母亲又一个在外漂泊400多年的儿子。

如今她们已先后回到祖国的怀抱。

本节课我们就来学习香港和澳门地区,来了解它们的自然地理特征和经济特征。

【板书课题】第三节“东方明珠”——香港和澳门
【板书】一.特别行政区
(一)【展示投影片】香港和澳门地区略图投影片,教师引导学生通过读图,回答几个问题。

【提问】香港和澳门靠近哪个省?各位于珠江口的哪一方?各与哪个经济特区邻近?
【对比总结】1.香港和澳门的地理位置香港位于珠江口东侧,毗邻XX省省深圳经济特区;澳门位于珠江口西侧,毗邻XX省省珠海经济特区。

(1)香港
位置位于XX省省珠江口东侧,毗邻XX市
范围由香港岛、九龙和新界及周围200多个岛屿组成
面积 1092平方千米(1995年)
居民人口630多万(1995年),中国血统占98%,其中祖籍XX省省最多
经济 1.加工工业发达,以出口外销为主 2.对外贸易是重要经济支柱 3.旅游业发达
(2)澳门
位置位于XX省省珠江口西侧,毗邻XX市
范围由澳门半岛、凼仔岛、路环岛三部分组成
面积 16平方千米(1995年)
居民人口42 4万(1995年),中国血统占95%以上(祖籍主要为XX省省)
经济1.博彩业兴旺2.旅游业是重要经济来源之一3.加工业兴起,产品出口美国、香港、西欧.
(二)引导学生阅读课文,归纳关于“一国两制”的内容。

【强调总结】我国政府已先后于1997年XX月1日、1999年XX月20日分别
对香港和澳门恢复行使主权,并在两地设立特别行政区,实行“一国两制”政策,对两地
现行社会、经济制度50年不变,以保持港澳的社会稳定和经济繁荣。

香港和澳门的
回归,不是简单意义上领土的失而复得,它意味着中国任人宰割的时代已经一去不复
返了。

(三)【合作探究】.阅读图7.31,对照图7.28,说说香港城市建设用地的分布特点。

学生分组讨论,派代表回答,教师总结: 香港人多地少。

且山地居多,平原少。

建
设用地多沿海平原分布,山地多为植被。

“上天”—建设高层建筑,下海—填海造地,成为香港扩展城市建设用地的两种重
要方式。

(四)【板书】二.港澳和祖国的密切联系
【活动设计】
读下图,说一说,香港和祖国内地各有哪些优势?
学生读图,归纳。

香港优势:资金、信息、技术和管理经验。

祖国内地优势:土地、劳动力、资源,
并给香港提供日常生活消费品。

师:思考一下,根据双方各自的优势,港澳和祖国内地,特别是临近港澳的珠江三
角洲地区,应该如何发挥各自的优势,进行紧密合作?
学生阅读教材64页的阅读材料“前店后厂”,说一说港澳地区和珠江三角洲地区
各自扮演什么角色?这种合作能给双方带来哪些好处?
学生阅读、讨论。