幼儿大班第六周区域活动教学设计及反思(主题活动：小水滴旅行等)

科学活动：水从哪里来
活动目标：
1、初步了解水的来源,知道有河水,湖水,海水和井水等。

2、认识水和人们的生活密切相关,教育幼儿节约用水。

活动准备：挂图《水从哪里来》,水盆,水,毛巾。

活动过程：
1.猜谜语导入：
没有颜色没味道,生产生活都需要。

河里湖里海里有,它是什么谁知道？
2.让幼儿观察水是什么样的？（没有颜色的）让幼儿在水盆里玩水，用手抓水，说说有什么感觉（水是流动的）把手放到水里，能不能清楚地看到手指？为什么？（水是透明的）
3.出示挂图提问：
（1）水是从哪里来的？（幼儿自由讨论交流）从天上落下来的是什么？从高山上流下来的是什么？井是干什么用的？井里面有什么？
（2）水除了从天上落下来,从高山上流下来,从地下冒出来外,你们还知道水从哪里来吗?（引导幼儿了解江水、河水、湖水、海水等。

）
4.讨论：如果没有水，会怎样？我们应该怎样用水和节约用水？（洗脸洗手时水龙头不能一直开，洗完脸要马上关上。

洗完菜的水可以拖地、冲马桶等）
5.请幼儿来欣赏一首儿歌《水真是个宝》，进一步了解水的作用。

水真是个宝
水呀水，是个宝，人民生活少不了。

妈妈用它洗衣服，弟弟用它来洗澡。

淘米洗菜洗碗筷，家家户户不能少。

水呀水，是个宝，生产建设不能少。

庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。

发电织布炼钢铁，大小工厂都用到。

水呀水，是个宝，它的用处真不少。

人人用水要爱惜，节约用水要记牢。

活动反思
本活动通过谜语导入引起幼儿学习兴趣,让幼儿通过亲身感受水的性质,知道水是流动的,透明的.然后通过提问,交流讨论进一步了解水.但是在实践活动中,由于条件有限,当时只准备了两块毛巾,既不卫生,又影响课堂秩序,这在以后的活动中一定会注意。

主题活动：小水滴旅行
活动目标：
1、通过故事欣赏，了解水的三态变化。

2、喜爱文学作品，并能用语言或绘画的形式来表现。

活动准备：电脑动画《小水滴旅行记》、画笔、供幼儿绘画的空白图卡若干。

活动过程：
一、讨论话题，引出活动内容。

小朋友，你们喜欢旅行吗?除了人喜欢旅行，还有其他的东西也喜欢旅行吗?今天，陈老师带你们一起来看看小水滴是怎么旅行的?
二、分段欣赏动画《小水滴旅行记》
1、第一段：小水滴怎样才能和大雁姐姐去旅行呢?谁可以帮助小水滴飞上天? 下面，我们看看是谁帮助小水滴旅行的?
2、第二段：是谁帮助小水滴旅行的?
太阳公公是怎样帮助小水滴的?小水滴变成什么了?小水滴变成水蒸汽，又到哪儿旅行了?
3、第三段：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了?你们看，下面又发生了什么事情?
4、第四段：这次，它变成什么?为什么会变成小雪花?小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢?
5、总结：小水滴从大海出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。

三、完整欣赏动画《小水滴旅行记》
1、提问：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的?
2、师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。

四、操作活动
1、引导幼儿用绘画的形式表现故事内容。

2、幼儿互相欣赏、自由讲述。

活动反思
活动一开始，我出示了小水滴的形象，通过小水滴的可爱形象来吸引幼儿对活动的兴趣。

接着，我给出一个问题：“小水滴想去旅行，有什么办法可以帮助
它们呢?”小朋友真是乐于助“水”，想出了好多好多的办法，有的说要为它们插上一对翅膀，有的说可以把它们装在一个透明的袋子里，还有的说可以让小鸟来帮助它们……给了孩子们尽情想象的空间后，我开始讲述故事，他们听得可认真了。

我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。

为了帮助孩子理解和记忆，在每一段讲述过后，我都进行提问。

孩子们在提问的帮助下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达能力得到了提高。

活动的最后一个环节，我和孩子们玩了一个小游戏，目的是让孩子们在游戏的过程中，掌握故事中的角色对话。

我一边讲述故事，一边让幼儿模仿故事中角色的语言。

孩子们成了故事中的成员，他们参与的积极性可高了。

艺术活动：水墨游戏
活动目标：
1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。

2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。

活动准备：
1、两幅幼儿水墨画作品;大师的水墨画作品一幅;
2、水墨画常规用具(毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等);
3、一次性水杯若干。

活动过程：
一、比较，引出主题
1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同?”
2、教师小结。

二、探究水墨
1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化?
2、幼儿尝试、探究。

3、交流，小结。

三、欣赏水墨
出示大师的画，讨论：画上画了什么?墨的颜色有变化吗?你是怎么看出来的?
四、表现水墨
1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。

2、幼儿作画。

3、展示作品，同伴间互相交流。

活动反思
通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。

这种创造的过程将会使幼儿体会成功。

每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。

让幼儿开始尝试各种美术表现方法，对美术能力的发掘具有重要的意义。

水
墨画长期被儿童美术教育所忽略，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。

其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。

让幼儿们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式，就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。

体育游戏：转转拍拍
活动目标：
1、锻炼幼儿身体的灵活性及反应能力。

2、幼儿学会转身拍球的动作。

活动准备：幼儿每人一个球，课前组织孩子检查球的使用情况。

活动过程：
1、请小朋友们按顺序每人从球筐中拿一个球，看哪个小朋友玩得花样最多。

2、幼儿听音乐四散场地自由玩球。

老师注意观察每个孩子的玩法，及时发现孩子们的创新玩法，给与鼓励。

3、由孩子们自己当老师先做示范，再集体练习球的多种玩法。

4、教小朋友们另一种新的玩法：转转拍拍。

（1）先让幼儿根据字面意思，说出并拍出自己的想法。

谁能告诉老师，什么是转转拍拍，可以练习一下吗？
（2）老师进行更正，进一步加深幼儿的印象。

（3）老师示范转转拍拍的动作。

讲解玩法：
幼儿每人一球，活动开始，幼儿原地拍球五次，将身体旋转一周后，继续拍球五次，反复进行。

介绍玩球的规则：拍球第五次时必须高过头顶。

（4）幼儿自由练习玩球。

教师来回转，及时引导不会的幼儿，并与其合作，直到教会全体幼儿为止。

（5）老师和孩子们一起练习。

首先练习转身拍球的动作。

5、与幼儿探讨玩球的技巧，请学的快的幼儿谈谈对玩球的看法，然后，全体幼儿一起跟着练习，看谁的办法最好。

6、幼儿自己分组自由进行比赛。

7、全体幼儿听口令一起练习。

8、比赛玩球《转转拍拍》。

活动反思
本周天气较好，很多时候都能够在户外开展体育活动。

在教室内待了许多天
的小朋友们纷纷跑、跳，快乐无比。

集中游戏越来越受到孩子们的喜爱，大班的孩子能够遵守规则并自觉监督同伴遵守游戏规则，教师只需在旁稍微言语指导一下即可。

接下来要训练幼儿分组集中游戏的独立开展。

体育游戏：拍球打转子
活动目标：
1、巩固、提高幼儿完成原地远球运动的能力。

2、锻炼幼儿前庭器官。

3、让幼儿练习听信号原地转和改变方向跑。

4、下楼梯，不推挤，不吵闹，不乱跑。

5、在滑梯不倒滑，攀登时不能推拉别人。

活动准备：套圈、高跷、独木桥、辫子
活动过程：
1、组织幼儿到指定的场地。

2、讲解游戏玩法：见教参第101页，见教参
3、幼儿游戏，教师加强幼儿原地运球运动的训练。

4、能协商轮流进行游戏。

5、能合理安排好分组活动，不争抢器械。

6、组织幼儿玩大型器械。

活动反思：
大部分幼儿原地运球的技能掌握的较好，只有个别幼儿还不知道如何掌握到要让球弹高的技术，而无法顺利的进行。

分组活动，大部分幼儿都正确的运用器械进行运动，可有部分男孩，喜欢用器械，进行打闹。

幼儿在玩大型器械时，大部分幼儿都能做到不倒滑、不推挤，但是还是有些幼儿喜欢从滑梯的底部往上爬，教师还应再多加提醒。