畅想未来旅游专业的新课程设置

畅想未来旅游专业的新课程设置
随着我国国民经济的腾飞，人们不再满足于物质生活，更多地追求时尚，而旅游将来就要成为人们追求时尚生活的一种。

人们出游的方式也是多种多样，各种层次都有。

这就是说，从多方面促进了我国旅游事业的飞速发展，同时也为高职旅游专业的学生就业提供了宽广的就业机会。

因此，旅游企业对从业人员的知识、素质和能力的要求也发生了新的变化，这就要求我国旅游高等职业教育必须适应市场需求的变化，加快专业建设的改革，特别是课程设置的改革。

自90年代以来，全国有100多所高职高专院校相继开设了旅游专业，当前，高等职业教育的课程设置的科学性、合理性等方面尚存在较大问题，高职旅游专业表现得尤为突出。

主要是：课程设置重复、专业能力培养方式陈旧、专业课程设置缺乏创新精神等。

为此，我畅想要改变这些不合理的课程设置，未来旅游专业的新课程设置应该是这样的：
首先，未来高职旅游管理专业课程设置，应从培养职业能力入手，注重实用性。

譬如说，在设置外语课程时，可以减少甚至不开一般的大学英语，取而代之以旅游英语为主。

再比如，可以开设旅游文学课程来代替通行的大学语文。

这样就可以彰显高职旅游管理专业特色，也符合专业学生的胃口，这对提高实效性是大有好处的。

其次，未来高职旅游管理专业课程设置，应该具有科学性、实用性、前瞻性，从而使新的课程的内容能跟上时代社会经济发展的
步伐。

比如说，开设适用的旅游信息系统、旅游电子商务等符合时代要求的新课程，以此更好地促进莘莘学子的全面发展，使之在知识和能力方面有专业特长，为更好地从事本专业发挥所长、学有所用。

再说，旅游管理专业是一个综合性跨学科专业，它所要求的基础知识涉及管理学、经济学、法学、地理学、历史学、语言学、文学、哲学、美学等众多学科领域，都要涉猎是需要很多时间的，那怎么办呢？我们可以通过设置综合化课程，大大减少重复授课的几率，从而达到既节约课时，又扩大学生知识面的目的。

再次，未来高职旅游管理专业课程设置，应该让学生自主选课。

自由选择自己喜欢从事的专业，这对学生今后的发展大有好处。

这样做既重视了学生的学习兴趣和爱好，又重视了学生毕业后的就业机会和方向。

为学生提供更加自由的学习、发展空间，通过增设选修课，主动适应我国旅游产业发展和人们旅游行为变化的新趋势，才能真正实现高职旅游管理专业培养实用型、复合型人才的目标。

总而言之，我以为，未来高职旅游管理专业课程设置，应以实用性、科学性、人文性和前瞻性为宗旨，使之更好地适应我国高职旅游管理专业的发展需求。

（作者单位吉林农业工程职业技术学院）。