海洋生物技术：海洋微生物技术

课程名称海洋生物技术
教学内容（项目) 实训二海洋微生物技术-细胞大小测定,计数与活力测
定
授课进度
第三四次
授课
教学日期
及课节
第三,四周共（4）学时教学地点实训室
教学目标利用显微镜并借助血细胞计数板和测微尺，观察细胞形态进行细胞大小测定并计数细胞浓度。

教学重点利用显微镜并借助血细胞计数板和测微尺，观察细胞形态进行细胞大小测定并计数细胞浓度。

教学难点利用显微镜并借助血细胞计数板和测微尺，观察细胞形态进行细胞大小测定并计数细胞浓度。

学情在蓝色经济与海洋+背景下，学生们对海洋生物技术很感兴趣。

教学设计
教学环节
时长
（分钟）
教学过程及内容设计
教学方
法
学习任务
一
细胞计数40分钟
任务一细胞计数
一实验目的
利用显微镜并借助血细胞计数板，观察细胞形态进行
死活鉴定并计数细胞浓度。

二．实验原理
三．实验材料
细胞液，血球计数板，盖玻片，计数器，显微镜
四．实验步骤
演示法；
讨论法
血细胞计数板
（1）用吸管混匀待计数的细胞悬液。

（2）将一小滴细胞悬液从盖玻片与载玻片交界部位滴入细胞计数
池中。

（3）沉降1分钟，低倍镜下计数血球计数板四大中格的结构完整的细胞，小细胞团计数为1。

（4）计数时，如果细胞压在格上，则数上不数下，数左不数右。

然后按下式计算出每毫升悬液中的细胞数。

（四大中格细胞数/4）*10000=细胞数/毫升
学习任务二 细胞活力测定
40分钟
任务二、细胞大小测定
原理: 测微尺的构造和使用方法
测微尺分目镜测微尺和物镜测微尺.目镜测微尺用来测量视野中的物体长度;物镜测微尺是标准长度,用来
标定目镜测微尺.
多媒体教学；讲授法
(1)目镜测微尺的构造目镜测微尺是一块圆形玻片,其中央刻有精确的刻度,通常是将5mm划分为50格,实际每格等于100μm.刻度的大小随着使用的目镜和物镜的放大倍数而改变,用前必须用物镜测微尺来标定. (2)物镜测微尺的构造物镜测微尺为一块特制的载玻片,其中央有一小圆圈.圆圈内刻有分度,将长1mm的直线等分为100小格,每小格等于10μm.
步骤:目镜测微尺的标定
(1)取下目镜,旋下目镜上的透镜,将目镜测微尺放人目镜的中隔板上,使有刻度的一面朝下,再旋上透镜,并装入镜筒内.
(2)将物镜测微尺置于显微镜的载物台上,使有刻度的一面朝上,同观察标本一样,使具有刻度的小圆圈位于视野中央.
(3)先用低倍镜观察,对准焦距,待看清物镜测微尺的刻度后,转动目镜,使目镜测微尺的刻度与物镜测微尺的刻度相平行,并使两尺的左边第一条线相重合,再向右寻找两尺的另外一条重合线.如图
教学意见及建议：
《海洋生物技术》是一门理实一体化的专业课程，采用多媒体教学、讲授法、研讨法、直观教学。

采用工作任务驱动，项目导向的案例教学法，引导式教学法体现在实训设计中，分小组制定学习任务，有意识地培养学生的团队合作精神，强调组内合作，资源共享，成果共享。

授课教师签字：
提示：请您根据《课程标准》、《课程教学进度表》在上课前完成教案，并在上课前做好教学仪器设备准备和课后CRP 教室日志的填写工作。

(4)记录二条重合线间的目镜测微尺的格数和物镜测微尺的格数. 计算方式
(1)目镜测微尺每格长度=两个重叠刻度间物镜测微尺格数×10/两个重叠刻度间目镜测微尺格数
(2)以同样方法,分别在不同倍率的物镜下测定测微尺上每格的实际长度.
(3)如此测定后的目镜测微尺的尺度,仅适用于测定时所用的显微镜的目镜和物镜的放大倍数.若更换物镜,目镜的放大倍数时,必须再进行校正标定.
交流总结 10分钟 各个实训小组间交流实训结果，讨论心得体会。

讲授法；讨论法。