2024年大班优秀语言教案《果酱小房子》

2024年大班优秀语言教案《果酱小房子》
一、教学内容
本节课选自大班优秀语言教材第四章《奇妙的小故事》中的《果酱小房子》。

该故事讲述了一只小熊用果酱建造房子的趣味经历，通过故事让学生感受语言的魅力，拓展想象力，培养创造性思维。

二、教学目标
1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。

2. 能够复述故事，并用自己的话表达对故事的理解和感受。

3. 培养学生的想象力、创造力和语言表达能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：故事中一些生词的理解和运用，如“果酱”、“建造”等。

2. 教学重点：培养学生的想象力、创造力和语言表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、故事挂图、生字卡片、果酱小房子道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示果酱小房子道具，引导学生观察并提问：“你们知道这个小房子是用什么做的吗？”
2. 故事讲解（10分钟）
教师通过PPT展示故事挂图，生动形象地讲述《果酱小房子》的故事，引导学生关注故事中的生词和句型。

3. 例题讲解（5分钟）
教师挑选故事中的典型句子，进行语法和表达方式的讲解。

4. 随堂练习（5分钟）
学生根据故事内容，用生字卡片进行组词造句练习。

5. 小组活动（10分钟）
学生分组，每组根据故事内容，创作一幅关于果酱小房子的画。

6. 分享展示（5分钟）
各组展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

六、板书设计
1. 故事《果酱小房子》
2. 生词：果酱、建造、奇妙、想象力、创造力
3. 重点句型：小熊用果酱建造了一座小房子。

七、作业设计
1. 作业题目：请用今天学到的生词和句型，创作一篇关于果酱小
房子的短文。

答案示例：
小熊喜欢果酱，他用果酱建造了一座小房子。

这座房子很奇妙，吸引了很多好朋友来参观。

大家都夸小熊的想象力真丰富，创造力真强！
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃，但在小组活
动中，部分学生表达不够积极，需要进一步鼓励。

2. 拓展延伸：课后可引导学生关注生活中的奇妙事物，激发他们
的想象力，鼓励他们用语言表达自己的观察和感受。

同时，开展家庭
作业，让学生与家长共同创作果酱小房子故事，提高学生的语言表达
能力。

重点和难点解析：
1. 教学难点：故事中生词的理解和运用。

2. 教学重点：培养学生的想象力、创造力和语言表达能力。

3. 实践情景引入：激发学生的兴趣和好奇心。

4. 例题讲解：针对故事中的典型句子进行语法和表达方式的讲解。

5. 小组活动：学生分组创作果酱小房子的画，锻炼学生的动手能
力和团队合作精神。

6. 作业设计：要求学生用学到的生词和句型创作短文。

一、教学难点解析
1. 生词理解和运用：针对生词“果酱”、“建造”等，教师可以
通过图片展示、动作表演等方式，帮助学生形象地理解这些生词。

同时，设计相关练习，如组词、造句，让学生在实际操作中掌握生词的
用法。

二、教学重点解析
1. 想象力培养：在故事讲解过程中，教师引导学生关注故事中的
奇妙元素，如用果酱建造房子等，激发学生的想象力。

通过拓展活动，如让学生创作属于自己的果酱小房子故事，进一步培养学生的想象力。

2. 创造力培养：小组活动环节，学生需要自己动手创作果酱小房
子的画，这个过程中，学生可以自由发挥，将心中的想法表现出来，
从而培养创造力。

3. 语言表达能力培养：在例题讲解和随堂练习环节，教师引导学
生用学到的生词和句型进行表达。

同时，在分享展示环节，学生需要
用语言描述自己的作品，锻炼语言表达能力。

三、实践情景引入解析
1. 激发兴趣：教师出示果酱小房子道具，引发学生的好奇心，调
动学生的学习兴趣。

四、例题讲解解析
1. 语法和表达方式：针对故事中的典型句子，教师可以从语法和
表达方式两个方面进行讲解，让学生掌握句子结构，提高语言表达能力。

五、小组活动解析
1. 动手能力和团队合作：在小组活动中，学生需要动手创作画作，这有助于锻炼学生的动手能力。

同时，分组合作可以培养学生的团队
合作精神。

六、作业设计解析
1. 短文创作：作业要求学生用学到的生词和句型创作短文，这有
助于巩固课堂所学知识，提高学生的写作能力。

在评价学生作业时，
教师应关注用词准确性、语句通顺性和创意性。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2. 在提问和解答环节，保持语速适中，发音清晰，以便学生理解。

二、时间分配
1. 实践情景引入：控制在5分钟内，避免过长导致学生注意力分散。

2. 故事讲解：控制在10分钟内，突出重点，简洁明了。

3. 例题讲解和随堂练习：各占5分钟，确保学生充分理解并实践。

4. 小组活动：控制在10分钟内，保证学生有足够的时间完成作品。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生关注故事中的关键信息。

2. 鼓励学生主动提问，培养学生的思考能力。

四、情景导入
1. 创设有趣的实践情景，如出示果酱小房子道具，激发学生的好
奇心。

2. 通过提问方式，引导学生主动探索故事内容。

教案反思：
一、教学内容
1. 教学内容难度适中，符合大班学生的认知水平。

2. 注意在讲解过程中，突出重点，分解难点，确保学生掌握。

二、教学方法
1. 采用故事导入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，激发学
生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 小组活动环节，鼓励学生合作交流，培养学生的团队合作精神。

三、教学效果
1. 学生在课堂上的参与度较高，课堂氛围活跃。

2. 学生在小组活动中，表现出较强的动手能力和创造力。

3. 作业完成情况良好，大部分学生能运用所学知识进行创作。

四、改进措施
1. 对于表达不够积极的学生，多给予关注和鼓励，提高他们的自信心。

2. 在课堂提问环节，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生提问机会。

3. 适当增加课堂互动，提高学生的语言表达能力。

4. 针对作业完成情况，进行有针对性的反馈和指导，帮助学生提高写作能力。