高中语文 《发现》《北方》课件 苏教版必修3

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死 清这风是吹一不沟起绝半望点的漪死沦水。，水小 又珠 被笑 偷一 酒声的变花成蚊大咬珠破，。
不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。 那么一沟绝望的死水，
也就夸得上几分鲜明。 也许铜的要绿成翡翠， 如果青蛙耐不住寂寞， 铁罐上绣出几瓣桃花； 又算死水叫出了歌声。 再让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。 这是一沟绝望的死水，
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艾青，1910年3月27日生于浙江省金华一个 地主家庭。自幼在一个贫苦农妇家带养,五岁回 父母家中。1928年就读于杭州西湖艺术学院，次 年留学法国。1932年参加中国左翼美术家联盟。 不久被捕，在狱中开始写诗，以《大堰河——我 的保姆》一诗成名.1937年后辗转于武汉、山西、 桂林、重庆等地，参加抗日救亡活动。1941年到 延安，参加延安文艺座谈会，主编《诗刊》。 1949年后任《人民文学》副主编等职。1957年被 错划为右派，到黑龙江、新疆等地劳动。文化大 革命中一再遭到批判。1976年10月后重新获得写 作权利，任中国作家协会副主席、国际笔会中国
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诗文的1、2、3小节将北方景 象渲染得如此冷酷、黑暗，以叙 述黑暗现实为主，那第四小节作 者主要以什么为主?
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总结 这首诗歌写于抗战初期，虽然没有 直截了当地号召人们去战斗，但在诗歌 的结尾，却可以感受到诗人对祖国抱有 坚强的信念，相信这样一个古老而坚强 的民族不会灭亡，这在当时抗日战争的 背景下是具有振奋和鼓舞作用的。
仍要“ 精选课件 追问”，问青天，问
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4. 文 题 为
发现了
“ 诗 发
发 人 现
现 到 了
”底什，“国你）（在祖我
么?
心里”。
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总结诗歌
这首诗的最大特点是直抒胸 臆，作者把从国外回来后的真实 感受用火山爆发一样的激情在诗 中喷发出来，感情炽烈而真诚， 虽然诗中也有叙事成分，但主要 是直接抒情，以强烈的情感打动 读者。
朗读方案
诵 诵读的语速，有一定的规律可循： 表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，
读 速度要快一些。 表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的，速
指 度要慢一些。 导 表现的内容是平铺直述的，速度采取中等
为宜。 在同一首诗歌当中，语速并非一成不变。 诗歌情感有发展，语速随之有变化。
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作者一步步发现，一步步追问，节奏 愈来愈紧，痛苦愈来愈深。最后，在 呕心沥血之中终于发现，祖国原来珍 藏在自己心底。
中心副会长，被法国授精予选课文件 学艺术最高勋章。
本诗歌写于1938年2月潼关，当时 抗日战争爆发初期，华北、东北早已 沦陷，就在那样一个年代一个寒冷的 冬天，流徙途中的艾青，面对荒凉的 村庄、遍地的饿殍，面对人民的痛苦 生活，不禁有感而发写下了《北方》。
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整体感知 全诗的情感基调是什么样的？
的怀抱。
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发现
闻一多
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联系时代背景看，带着满
1、诗人带着满 腔激情回国的闻一多，并没有
腔 的 热 情 急 切 看到自己心中美好的祖国，他
地 投 入 祖 国 的 面对的是一个军阀混战下的残
怀 抱 ， 为 什 么 破的祖国，噩梦一样的现实，
会 迸 着 血 泪 喊 使诗人内心无比痛苦，他在美
从哪句可以看出。
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分析鉴赏
诗人笔下的北方是怎样的景 象？作者选择哪些景象（意象） 来表现北方的？
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日本帝国主义的铁蹄践踏着 中国，使中华民族失去了往日的 生机，整个中国处于灾难深重之 中，民不聊生。这些景象与严冬 的严寒和肃杀相互映衬，成为中 国当时现实的真实反映和象征.北 方是当时灾难深重的旧中国的一 个缩影。
朗读节奏：慢——快——慢
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1、背诵本诗。
作 2、学习本课赏析诗歌的方法，赏析闻一多的 《一句话》：
业
有一句话说出就是祸， 有一句话能点得着火。
别看五千年没有说破，
你猜得透火山的缄默？
说不定是突然着了魔，
突然青天里一个霹雳，
爆一声：“咱们的中国！”
写一篇300字左右精选的课件赏析文字，形式不限。
这里断不是美的所在， 让死水酵成一沟绿酒， 不如让给丑恶来开垦， 飘满了珍珠似的白沫精；选课件看他造出个什么世界。
北方
艾青
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作者和写作背景
艾青（1910-1996），中国现 代诗人。原名蒋海澄，浙江 金华人。笔名莪伽、克阿、 林壁等。1932年在狱中写下 《大堰河，我的保姆》等诗， 一举成名。有著名诗集《北 方》、《向太阳》、《黎明 的通知》、《归来的歌》等 诗集。
作者简介：
闻一多，原名闻家骅，号友三，生于 湖北浠水。现代著名诗人、学者和民主战 士，有诗集《红烛》、《死水》，他提出 了诗歌的“三美”主张，即“音乐的美”、 “绘画的美”、“建筑的美”。1946年7 月，因在悼念李公朴大会上怒斥国民党的 罪行，发表《最后一次讲演》而被国民党 特务杀害。
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背景介绍：
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我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌
——然后我死了，
唱： 这被暴风雨所打击着的土
连羽毛也腐烂在土地里面。
地， 这永远汹涌着我们的悲愤
为什么我的眼里常含泪水?
的河流， 这无止息的吹刮着的激怒 的风，
因为我对这土地爱得深 沉……
和那来自林间的无比温柔
的黎明……
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作业
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1922年，闻一多从清华大学毕业赴美 留学，在美国生活期间，他多次亲身体会 到种族歧视的屈辱，所看到和听到的一切 都激发起他的强烈的民族自尊心。三年背 井离乡的经历，使闻一多对祖国和家乡产 生了深深的眷恋。
1925年夏，当闻一多乘坐的海轮停靠
在上海码头时，诗人难以抑制心头的兴奋，
把西ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和领带仍进江中，急切地扑向祖国
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诗人用三组“我来了”
3.
面
对
的排比和几个贴切的比喻来 抒发自己深沉的爱，以及沉
“ 噩 梦 ” ，痛失望的心情。把与祖国的
作者是如
会面比作是一场“噩梦”， 噩梦是可怕的，而挂在“悬
何 表 达 自 崖”上的“噩梦”，则使人
己的沉痛 的感情的?
感到绝望和恐怖。接着他问 “哪里是你?”然后确认“那 不是你”。期望愈高，失望 也愈重。但是诗人仍不甘心，
出的不对中“!华这”，不这不是样对我悲，国 灭 支 不是了所 柱我想 倾，的象 折他中的赖了华美以。，丽支所不祖撑以对国自他，的己喊不形出的对象“精!破这神”
痛的声音?
这样悲痛的声音。
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2、“鞭着时 间的罡风， 擎一把火” 表现了诗人 归来时怎样 的心情？
这一句表 现了远离祖国 后诗人急切地 想回到祖国怀 抱的心情。