七年级英语Where’smybackpack教案

七年级英语Where’s my backpack 教案
一、教学目标：
1. 知识目标：
a. 学生能够掌握单词：backpack, clock, map, ruler, sharpener, scissors, puter, table, chr, desk, pencil, eraser, key, sunglasses。

b. 学生能够理解并在适当的情境中运用句型"Where is my/your/his/her/the ? It’s next to/under/in front of " 来询问和描述物品的位置。

2. 能力目标：
a. 学生能够在图片的帮助下正确使用目标语言进行交际。

b. 学生能够通过观察和描述来寻找和确认物品的位置。

3. 情感目标：
a. 学生能够培养对英语学习的兴趣。

b. 学生能够培养合作意识和团队精神。

二、教学重难点：
1. 重点：
a. 学生能够正确拼读并记忆单词：backpack, clock, map, ruler, sharpener, scissors, puter, table, chr, desk, pencil, eraser, key, sunglasses。

b. 学生能够理解并在适当的情境中运用句型"Where is my/your/his/her/the ? It’s next to/under/in front of " 来询问和描述物品的位置。

2. 难点：
a. 学生能够正确使用形容词"next to", "under", "in front of" 等来描述物品的位置。

b. 学生能够通过观察和描述来寻找和确认物品的位置。

三、教学方法：
1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习并运用目标语言。

2. 交际法：通过小组活动，让学生在互动中练习目标语言，提高交际能力。

3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

四、教学过程：
1. 热身（5分钟）
教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，营造轻松愉悦的课堂氛围。

2. 呈现（10分钟）
教师展示一张教室的图片，引导学生观察并说出他们看到的物品。

教师展示一张丢失物品的图片，让学生描述物品的外观和位置。

3. 新课导入（10分钟）
教师引导学生学习单词：backpack, clock, map, ruler, sharpener, scissors, puter, table, chr, desk, pencil, eraser, key, sunglasses。

教师教授句型"Where is my/your/his/her/the ? It’s next
to/under/in front of " ，并让学生进行角色扮演，练习询问和描述物品的位置。

4. 练习（10分钟）
教师设计一个寻宝游戏，让学生分组寻找并描述物品的位置。

学生可以使用所学句型和单词来完成任务。

5. 总结与作业（5分钟）
教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点单词和句型。

教师布置作业：用所学句型和单词写一篇小短文，描述自己教室里的物品位置。

五、教学反思：
教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。

教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够掌握所学知识。

六、教学评价：
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、互动和完成任务等，评价学生的积极性。

2. 语言运用能力：评估学生在角色扮演、小组活动和寻宝游戏中的语言运用情况，评价学生的口语表达和交际能力。

3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对所学知识的理解和应用能力。

七、教学拓展：
1. 开展课堂小游戏：设计一个寻找丢失物品的游戏，让学生在游戏中实践所学句型和单词。

2. 进行课堂竞赛：分组进行寻找和描述物品位置的比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

3. 家庭作业：让学生拍摄自己房间的照片，用英语描述房间内物品的位置，培养学生的观察力和语言表达能力。

八、教学资源：
1. 教室环境：利用教室内的物品，设置情境，让学生在实际环境中学习和使用目标语言。

2. 教学图片：准备与教学内容相关的图片，辅助学生理解和描述物品的位置。

3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如背包、钟表等，让学生在角色扮演中更好地融入情境。

九、教学进度安排：
1. 本节课：完成新课导入、呈现、练习和总结与作业等环节。

2. 下一节课：复习本节课所学内容，进行课堂小游戏和家庭作业的反馈。

十、家长沟通与反馈：
1. 家长沟通：通过、电话等方式与家长保持联系，了解学生在家中的学习情况，给予家长指导和建议。

2. 家长反馈：鼓励家长在课后对孩子的学习进行评价和反馈，了解学生的学习需求和困难，及时调整教学方法和策略。

十一、教学调整与改进：
1. 根据学生的学习情况和反馈，调整教学难度和节奏，确保学生能
够跟上教学进度。

2. 针对学生的薄弱环节，加强针对性训练，提高学生的语言运用能力。

3. 不断丰富教学资源和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

十二、课后作业：
1. 完成课后练习题：巩固所学单词和句型，提高学生的语言运用能力。

2. 家庭作业：拍摄自己房间的照片，用英语描述房间内物品的位置，培养学生的观察力和语言表达能力。

十三、课程拓展：
1. 组织课堂活动：邀请学生分享自己喜欢的物品，用英语描述物品的特点和位置。

2. 开展课外活动：组织学生参观学校或教室，用英语描述所看到的物品和位置。

十四、教学评估与反思：
1. 定期进行教学评估：检查学生的学习进度和成果，分析教学效果，找出需要改进的地方。

2. 教师反思：在课后对自己的教学进行反思，总结成功的教学方法，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。

十五、教学计划与目标设定：
1. 短期目标：让学生掌握本节课所学单词和句型，能够用英语描述物品的位置。

2. 中期目标：培养学生具备基本的英语交际能力，能够在日常生活中运用所学知识。

3. 长期目标：提高学生的英语水平，培养学生的英语素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

十一、教学延伸：
1. 举办班级英语角：鼓励学生在课余时间参加英语角活动，用英语交流和描述物品位置。

2. 开展英语手抄报比赛：让学生制作关于描述物品位置的英语手抄报，提高学生的创造力和英语书写能力。

十二、教学反馈：
1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学方法和策略。

2. 同行评价：向同行请教意见和建议，提高自身教学水平。

十三、教学改进：
1. 针对学生的反馈和评价，改进教学方法，提高教学效果。

2. 加强课堂管理，确保教学秩序，提高学生的学习效率。

十四、教学辅助工具：
1. 使用多媒体设备：播放英语歌曲、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2. 制作教学课件：使用PPT等软件制作精美的课件，辅助教学，提高学生的学习效果。

十五、教学计划与目标回顾：
1. 回顾本节课的教学目标和计划，检查是否达到预期效果。

2. 制定下一节课的教学计划和目标，确保教学内容的连贯性和完整性。

3. 定期回顾和评估学生的学习进度，调整教学计划和目标，确保学生的学习需求得到满足。

重点和难点解析
重点：
单词：backpack, clock, map, ruler, sharpener, scissors, puter, table, chr, desk, pencil, eraser, key, sunglasses。

句型："Where is my/your/his/her/the ? It’s next to/under/in front of "
难点：
正确使用形容词"next to", "under", "in front of" 等来描述物品的位置。

通过观察和描述来寻找和确认物品的位置。