主题二我有多爱你

主题二：我有多爱你
太仓市浮桥幼教中心小太阳幼儿园区域活动计划表
第三~四周（3月11日~3月29日）
主题名称：我有多爱你年级：中班
区域名称内容指导要点材料
语言区早期阅读：
《想要妈妈的木木鸭》《给妈妈
的信》等等
能根据图片内容进行大
胆讲述提供幼儿活动材料一
谁在哪里干什么
请幼儿分别从三只盒子
里各抽一张卡片，组合卡
上的内容。

家人称谓卡片、家务图片、地
点图片等卡片，放入三只盒子。

益智区
连在一起的心
寻找匹配的另一半图形，
拼成完整的心。

在爱心上随意画一条线剪开。

找宝宝
能快速的目测7以内的数
量
幼儿数学操作材料第四页
爱心巧克力
能进行8以内物体数量的
比较，知道哪个多哪个
少。

幼儿数学操作材料第六页
建构区我爱我家能与朋友一起可爱的家用积木玩具建造家
科学区
纸弹簧
自主探索“纸弹簧”的空
间
范例，广告纸等磁铁小人
探索磁铁与回形针之间
的奥秘
纸小人、磁铁等
美劳区
我是小熊妈妈
能沿边剪下，沿虚线折叠
并黏贴
幼儿纸工第四页妈妈的心愿卡
能沿黑线剪，沿虚线折叠
并黏贴。

幼儿纸工第五页小动物找家
能沿黑线剪，沿虚线折叠
并黏贴。

幼儿纸工第六页折纸：家能根据图示折叠提供折纸图示撕纸：爱心树
能仔细、耐心的撕纸，并
黏贴爱心。

提供半成品图。

装扮区娃娃家爸爸妈妈照顾宝宝、关心
宝宝。

提供扮演家庭服饰及道具的物
品
太仓市浮桥幼教中心小太阳幼儿园角色游戏活动计划表
第三~四周（3月11日~3月29日）
主题名称：我有多爱你年级：中班
角色游戏设置
角色区名称目标指导要点提供材料
娃娃家1．在教师启发
下，对游戏提出
自己的意愿和
设想。

并确定游
戏的主题和计
划。

2．进一步掌握
角色的特点，明
确角色的职责、
分工，并较形象
地扮演。

3．在教师的引
导下，会根据提
供的材料自制
一些游戏玩具。

4．游戏中碰到
问题时，会试着
自己解决，然后
再请求帮助。

5．在教师引导
下，说出游戏中
好的行为，指出
不良的行为。

1．提供毛绒玩具，让幼儿扮演爸爸、
妈妈，学会关心宝宝，照顾宝宝。

2．有礼貌的接待客人。

各类玩具娃娃，锅碗瓢
盆等玩具材料。

超市1．尝试向小工厂进货，并投入到超市
中进行买卖。

2．有礼貌用语接待顾客。

对联、福字、灯笼等。

点心店1．指导幼儿制作一些新的点心吸引顾
客。

2．能礼貌的招待客人。

馄饨，饺子，面条等等。

银行1．知道存折取钱的流程，并按照顾客
的需求进去取钱。

2．能用礼貌用语招待顾客。

钱币、存折
幼儿园1．能在小老师的带领下开展各类活动。

2．尝试制作一些送给家人的礼物。

纸、乐器、书等
小工厂1.按照大老板的要求制作“一篮水
果”。

2.尝试将自己制作的作品与超市进行
互动。

纸、蜡笔、剪刀等
理发店1．知道各工作人员的工作职责。

2．指导“理发师”替顾客设计发型
梳子、吹风机、脸盆、
毛巾等。

班级：草莓班周次：第 3 周
主题名称：我有多爱你时间：3月11日执教者：
活动名称：猪太太生宝宝（社会）
活动反思：活动目标：
1.能理解故事的主要内容，知道宝宝和爸爸妈妈会有相像之处。

2.了解父母和孩子之间的血缘关系、亲情关系。

活动准备：
1.挂图第8号。

2.故事磁带或CD。

过程：
一、猪太太和猪先生的争论
1.猪太太快要当妈妈了。

她和猪先生都想知道猪宝宝会像谁。

2.教师讲述故事到“猪太太和猪先生，每天都为猪宝宝像谁争来
争去”。

3.你们觉得猪太太生的宝宝会像谁？
4.幼儿说说自己的猜测。

（这一环节，可以给幼儿一些时间，让他
们大胆猜测。

）
二、猪太太做妈妈了
1.猪太太到医院去生猪宝宝了，生下来的宝宝到底像谁呢？我们
继续听故事。

2.教师讲述故事的后半部分。

3.猪太太生的宝宝是什么颜色的？像谁？
4.结合挂图，教师完整讲述故事一遍。

5.猪太太想生什么样的孩子？为什么？
6.猪先生希望生什么样的孩子？为什么？
7.猪先生看到的宝宝是什么样子的？为什么会这样？
三、可爱的猪宝宝
1.观察最后一幅画面，数一数像猪爸爸的宝宝（小黑猪）有几只？
像猪妈妈的宝宝（小粉猪）有几只？又像猪爸爸，又像猪妈妈
的宝宝（小花猪）有几只？
2.为什么猪宝宝有白，有的黑，有的又是花的呢？原来有的宝宝
长得像爸爸，有的宝宝像妈妈，有的宝宝既像爸爸又像妈妈。

引导幼儿懂得一家人因为血缘关系，会有相像的地方。

（让幼儿
注意“家庭相似”现象，可以帮助幼儿进一步理解亲子关系。

）
3.完整倾听故事录音。

4.说说你像爸爸还是像妈妈，哪些地方像。

班级：草莓班周次：第3周
主题名称：我有多爱你时间：3月12日执教者：
活动名称：只要妈妈露笑脸（音乐）
活动反思：活动目标：
1.感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。

2.学唱歌曲，能尝试用欢快和抒情的声音唱出对妈妈的爱。

活动准备：
与歌词相关的简笔画图片，如：太阳、鲜花等。

过程：
一、练声：小青蛙
二、感受歌曲的特点
1.完整欣赏教师演唱的歌曲一遍，幼儿可用手拍出相应的节奏。

2.你听到歌曲里唱了些什么？你喜欢妈妈露笑脸吗？为什么？
二、学唱歌曲
1.教师再次演唱歌曲，一次出示相关图片，帮助幼儿理解并记忆歌
词。

2.在教师的带领下，幼儿边看图变哼唱歌曲。

3.启发幼儿思考用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。

4.重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”“我
的好妈妈”等歌词。

（这儿，可调动幼儿的情感，启发幼儿用既欢
快，又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

）
三、创编动作
1.根据歌词，幼儿创编简单的动作，来表现歌曲前后性质的不同。

2.幼儿完整演唱歌曲一遍，尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈
的爱。

3.幼儿两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的交流。

班级：草莓班周次：第3周
主题名称：我有多爱你时间：3月12日执教者：
活动名称：种植班级树
活动目标：
活动反思：
1.知道“3月12日”是植树节。

2.通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境。

3．体验同伴间相互劳动的喜悦。

活动准备：
1.树木：橙子树。

2.种植工具：水桶、铁锹等。

3.班级树牌。

过程：
一、我知道的节日——植树节
介绍植树节来历，宣传植树节意义。

（3月12日为我国的植树节，
以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。

）
二、大家一起来种树
1.介绍种树所需要的工具——铁锹、水桶等。

2.介绍树的名称——橙子树。

3.在幼儿园种植园地，师幼一起种植小树。

（挖坑、种树、填土、浇
水、整枝）
三、挂班级树牌
认识班级树牌，挂牌合影。

四、收拾整理
1.师幼一起收好种植工具回班级。

2.互相交流、总结。

班级：草莓班周次：第3周
主题名称：我有多爱你时间：3月13日执教者：
活动名称：想要妈妈的木木鸭
活动反思：活动目标：
1.仔细观察画面，理解木木鸭渴望母爱的心情。

2.模仿妈妈的母爱行为，学习关爱、照料玩具小鸭。

活动准备：
1.故事磁带或CD
2.幼儿活动材料第一册第13~17页
3.材料袋：木木鸭的图片
4.木制或毛绒玩具小鸭一个
过程：
一、没有妈妈的木木鸭
1.出示木木鸭的图片。

有一只木头做的鸭子，它的名字叫“木木
鸭”。

木木鸭没有妈妈，但是它很想有一个爱自己的妈妈。

木木
鸭的心愿能实现吗？
2.教师完整讲述故事。

故事里还有谁？
3.看到朋友都有妈妈，木木鸭心里是怎么想的？
二、木木鸭想要妈妈
1.幼儿打开幼儿活动材料第一册第13~17页《想要妈妈们的木木
鸭》，教师再次讲述故事，引导幼儿观察画画，体验木木鸭的内心感
受。

2.小黄鸭和小花鸭为什么要急急忙忙的回家去？
3.木木鸭为什么也想打喷嚏？
4.小黄鸭的妈妈在干什么？小花鸭的妈妈在干什么？
5.木木鸭看到小黄鸭的妈妈在给小黄鸭擦雨水，小花鸭的妈妈在给
小花鸭盖毯子，心里怎么想？引导幼儿观察画面上木木鸭的表情（垂
头丧气），体会木木鸭此时的心情。

6.木木鸭后来遇见了谁？小姑娘为它做了些什么？
7.木木鸭心里是怎么想的？它想要告诉朋友什么？引导幼儿观察此
时画面上木木鸭的表情（眯着眼睛，甜蜜的笑）。

8.最后谁成为了木木鸭的妈妈？
9.完整倾听故事录音，感受故事中的关爱行为。

三、我给小鸭当妈妈
1.出示玩具小鸭。

玩具小鸭也没有妈妈，你们愿意当它们的妈妈
吗？
2.幼儿说说怎么样照顾好玩具小鸭，如给它留一张小椅子，带它
一起玩游戏，轻轻的抚摸它，等等。

3.幼儿轮流拥抱玩具小鸭，教师肯定那些对待小鸭动作轻柔，富
有爱心的幼儿。

4.带着小鸭参加幼儿园的各项活动，让幼儿感受当妈妈，照顾小
鸭的快乐。

班级：草莓班周次：第3周
主题名称：我有多爱你时间：3月13日执教者：
活动名称：跟着妈妈快跑
活动反思：活动目标：
1.练习听信号助跑快跳，绕过障碍。

2.体验母鸡对小鸡的关爱之情。

活动准备：
1.布置好游戏场地（如图）：用大小不一的可乐瓶，并排布置成高
低错落的“小树林”；小椅子间隔摆放，用皮筋或绳子绑在椅子
之间，做成栅栏，高度（约30~40厘米）要适宜跨越。

2.自制鸡妈妈头饰一个，老鹰头饰四个。

3.用报纸条扭成“小虫”（也可以用彩绳代替报纸条），作为游戏的
奖励。

过程：
一、跟着妈妈去草地
1.今天天气真好，小鸡跟着妈妈到草地上练本领吧。

2.教师戴母鸡头饰，幼儿扮演小鸡，模仿小鸡四散走走、跑跑、蹲
下捉虫等情景。

3.跟着鸡妈妈一起练习“高抬腿”的动作，活动关节，为游戏做好
热身的准备。

二、小鸡练本领
1.妈妈要让小鸡练更难的本领了。

前方有一片小树林和一道栅栏，
我们该怎么过去呢？
2.教师和幼儿讨论跨越障碍的方法，请幼儿去试一试。

在幼儿自由
练习时，教师观察幼儿在跨越时出现的问题。

3.请个别幼儿示范跨跳，教师引导全体幼儿学习动作的要领：遇到
障碍物时不要害怕，膝盖尽量抬高，才能跨越障碍。

4.幼儿再次分散练习，教师提醒幼儿不要碰倒栅栏和小树林，否则
就“受伤了”。

三、小鸡快跑
1.教师讲述游戏规则：小鸡现在“草地”上玩耍，听到妈妈发出“老
鹰来了”的信号时，赶快跳过树林，跨过栅栏，躲回到“小鸡的
家”。

回家时，不要让老鹰捉住。

2.请两位幼儿扮演老鹰。

教师扮演鸡妈妈带领小鸡们在“草地”区
域散步、找食。

当教师发出“老鹰来了”的信号时，幼儿赶紧跨
越障碍回到安全的“家”。

“老鹰”则设法抓住动作缓慢或撞倒障
碍物的“小鸡”。

3.教师用报纸制作的“小虫”奖励勇敢跨越障碍物并遵守游戏规则
的幼儿。

4.可适当增加老鹰的数量，如由四名幼儿扮演老鹰，游戏2~3次。

四、小鸡回家
1.小鸡真能干，练就了一身躲避老鹰的本领，现在我们该回家休息
了。

2.幼儿排成一队做小鸡走的动作离开场地。

班级：草莓班周次：第3周
主题名称：我有多爱你时间：3月14日执教者：
活动名称：妈妈的包
活动反思：活动目标：
1.能结合生活经验画出妈妈包里的物品，大胆表现物品的主要特征。

2.理解妈妈对孩子的关爱之情。

活动准备：
1.幼儿活动材料《美术》第三页《妈妈的包》，作画工具。

2.平时看到妈妈包里的一些常用物品。

3.妈妈包中所放物品的实物或图片：钱包、手机、笔记本、笔、小书、
玩具、水杯、点心、手帕等。

过程：
一、妈妈包里有什么
1.教师出示一个透明的包。

孩子们，你们知道妈妈的包里有什么嘛？
2.出示各种物品的实物或是图片，请幼儿根据已有经验说出物品的名
称。

3.请幼儿把自认为妈妈常带的用品放入“包”里，每说一样物品，均
要说明妈妈为什么要放这个物品。

4.哇，妈妈的包里东西真多呀！这些物品都是妈妈自己用的吗？有些
物品是为谁准备的？是干什么用的？（引导幼儿发现小书、玩具、
水杯、点心、手帕等物品是妈妈为宝宝准备的，钱包、手机、笔记
本、笔等是妈妈自己使用的。

）
二、这是我妈妈的包
1.出示幼儿活动材料《美术》第三页《妈妈的包》。

你的妈妈喜欢在
包里放哪些东西呢？把他们画下来，然后回家拿给妈妈看一看吧。

（当幼儿能说出妈妈使用的物品时，教师及时肯定幼儿平时的仔细
观察。

）
2.幼儿自主表现妈妈包里的物品，教师帮助幼儿抓住物品的主要特征
进行表现。

3.针对某些有困难的幼儿，教师可以通过引导幼儿观察相应图片来表
现物品的特征。

三、妈妈包里装着爱
1.引导幼儿介绍自己画的妈妈的包里装着什么。

2.妈妈经常为自己孩子准备的东西有哪些？（根据幼儿作品，教师引
导幼儿统计妈妈最长带的几件物品）
3.妈妈包里放的不仅是自己常用的东西，还有位孩子准备的玩具，食
物，生活用品等。

原来妈妈包里装着爱！
4.引导幼儿回家把作品拿给妈妈看，并对妈妈的爱表示感谢。

益智游戏；开火车
教师和幼儿之间进行问答游戏。

师嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示8以内的点卡、数卡）
幼：嘿嘿，我的火车x点开。

可以是教师与全体幼儿、教师与个别幼儿、也可以是幼儿与幼儿之间的问答。

）
班级：草莓班周次：第3周
主题名称：我有多爱你时间：3月15日执教者：
活动名称：找妈妈
活动反思：活动目标：
1.能按照要求指出有关对象位于队伍的“第几个”，学习7以
内的序数。

2.观察图片上的细节，学习比较某些对象的异同。

活动准备：
1.幼儿活动材料《数学》第5页《找妈妈》。

2.材料袋：妈妈和宝宝的图片。

过程：
一、妈妈和宝宝的“亲子装”
1.妈妈要带宝宝去参加亲子郊游，他们穿上了一样的衣服，找一找
哪位妈妈和宝宝是一家。

2.教师在黑板的左边摆出4个宝宝的图片，在右边呈现7个妈妈的
图片，引导幼儿逐一寻找和宝宝穿同样“亲子装”的妈妈。

教师
按照幼儿的回答，将宝宝和妈妈的图片摆在一起，表示“他们是
一家”。

3.观察每一对妈妈和宝宝身上的服饰，引导幼儿说说：他们穿的衣
服是什么样子的？有什么图案？发饰、发型、鞋子是一样的吗？
4.比较妈妈和宝宝有什么不一样的地方，如妈妈的个子比宝宝的
高，妈妈的裙子比宝宝的裙子长，妈妈的鞋子比宝宝的鞋子大等。

二、宝宝来排队
1.将妈妈的图片拿去，只剩下宝宝的图片，并将4个“宝宝”摆成
一排。

2.请你数一数，有几个宝宝？你是怎么数的？（从左往右，一个一
个地数）
3.请你们帮我找宝宝，我的宝宝穿着一条红色背带裤，他排在队伍
的第几个？
4.幼儿根据“妈妈”的提示找到相应特征的“宝宝”，并用较完整
的语言说出“他站在队伍的第X个”
三、宝宝找妈妈
1.翻开幼儿活动材料《数学》第5页《找妈妈》。

请幼儿根据左边
宝宝的服饰在右边的队伍里寻找他们的妈妈。

2.引导幼儿仔细观察画面上的细节，找到宝宝的妈妈，用笔把妈妈
圈起来。

3.说说每一位宝宝的妈妈分别排在队伍的第几个，用画点的方式记
录在空白处，如排在第3个，就画3个点来记录。