《荷塘月色+》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册

合污，便取《楚辞·卜居》“宁廉洁正直以自清”
中“自清”二字，改名“朱自清”,字“佩弦”。
籍贯：浙江绍兴，生于江苏海宁。他是诗人、 散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。
作者简介
1898年出生于江苏东海。 1916(18岁)年考入北京大学预科班。 1903年随家定居扬州，自称“我是扬州人”。 1923（23岁）年发表长诗《毁灭》，震动当时的诗坛。 1925 (27岁) 年任清华大学教授，创作转向散文，同时 开始研究古典文学。
荷月色 塘 朱自清
导入
小池
晓出净慈寺送林子方
杨万里
杨万里
泉眼无声惜细流， 毕竟西湖六月中，
树阴照水爱晴柔。 风光不与四时同。
小荷才露尖尖角， 接天莲叶无穷碧，
早有蜻蜓立上头。 映日荷花别样红。
荷塘月色
第一课时
作者简介
朱自清，生于1898年,卒于1948年。原名自
华，号秋实，取“春华秋实”之意。为勉励自己在 困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流
荷塘月色
第二课时
精读课文，深入研讨。
作者因家事、国事郁郁不乐，心中颇不宁静， 出门寻找片刻的宁静，那么，是什么抚慰了这颗孤 寂受伤的心呢？
荷塘 → 荷塘景致之美
合作探究 品鉴文章段落与词句
小组合作： 分析第4、5、6段，讨论荷塘美在哪里？
Tips: 1.这三段分别描述了哪些景物？ 2.作者采用了哪些艺术手法描绘这些景物？有 着怎样的表达效果？
2.暗喻，有本体、喻体，比喻词换成了“是”。（可以没有比喻 词） EG：“白雨跳珠乱入船”（苏轼《望湖楼醉书》）
3.博喻，连用几个喻体共同说明一个本体。 EG：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远 处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子 与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时 传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩 密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的 波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了， 不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
通感手法，将“嗅觉”转换为“听觉”，荷花的缕缕 清香，犹如歌声从远处传来，若隐若现、若有若无、轻淡 飘渺、沁人心脾，烘托出环境的幽雅、宁静。
品读赏析 荷叶
月 下
荷花
的
荷 塘
荷香
流水
静景 (实写)
动景 (虚写)
第四段
幽 雅 宁 静
第五段 “炼字”：用这几个动词来描写月光
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青 雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻 纱的梦。
月光
远山
灯光
由远及近
蝉声 蛙声
以动衬静 浓淡相间
朦胧 幽静
课堂小结：本文主旨
课堂小结
朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景 色中独处的心境描述，表达了他抑郁孤寂、 想超脱现实、自得其乐而不可得的情绪， 以及对自由宁静生活的向往。
寄语
北大学者：陈保亚
我们需要理性地生存，只有理性地生存，我们才不 至于迷茫，不至于被忽悠，不至于成为精致的利己主义 者。只有理性地去生存，才知道去担当些什么。
江南旧俗，兴尽而归。
（2）作者为何要去荷塘边散步？（Tips：原文）
一二”政变之后的清华园， 此时南方还在进行着血雨腥风的屠杀。
新文化运动统一战线发生分化，仍然坚守文化批判阵地的 知识分子感到一种从未有过的寂寞和凄凉，因而陷入苦闷彷徨 之中。这是处在“五四”和第一次大革命两个革命高潮之间的 低谷中的时代的苦闷，是觉醒的一代人醒来之后面对无际的黑 暗而深感理想失落、无路可走的苦闷。
（3）整体把握文章的线索脉络。
分析文章的时空布局，作者的行踪如何？
（4）找出蕴含作者情感变化的句子。
①“心里颇不宁静” ②像超出了平常的自己，到了另一个世界 ③这是独处的妙处，且受用这无边的荷香月色好了 （有着淡淡的喜悦） ④但我认为这恰是到了好处 ⑤但热闹是它们的，我什么也没有（有着淡淡的哀伤） ⑥这真是有趣的事，可惜我们现在已无福消受了
主要作品：
《背影》 《春》 《匆匆》 《荷塘月色》 《桨声灯影里的秦淮河》
推荐书目：“汪 兆 骞” 先 生
《民国清流1：那些远去的大师们》 《民国清流2：大师们的“战国”时代》 《民国清流3：大师们的中兴时代》 《民国清流4：大师们的抗战时代》
初读课文，整体感知。
生词注音：
幽僻 pì
蓊蓊郁郁 wěng
“泻”→ 化静为动，月光照耀的广袤之景。 “浮”→以动写静，水汽氤氲、月光朦胧之景。 “洗”→奶白色，表现出月光的洁白柔和。 “笼”→月光下荷叶与荷花的轻飘柔美，通过荷叶与荷花
的安谧、恬静，衬托出月光的朦胧、柔和。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳
的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是
第四自然段:
第四段
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很 高，像亭亭的舞女的裙。
1. 叠词，“曲曲折折”描摹荷塘的外观 形状，写出其宽广之态；“田田”形容 荷叶之繁茂。
2. 比喻，“像舞女的裙”一方面写出荷 叶的根茎十分挺拔，另一方面写出荷叶 舒展的姿态之美。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有 羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如 刚出浴的美人。
画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，
如梵婀玲上奏着的名曲。
黑影 倩影
实
通过月影来描摹月色
光与影的和谐旋律 梵婀玲上奏着的名曲
虚
品读赏析
荷
月光 泻 浮 洗 笼
塘 上 的
灌木的黑影
月影 杨柳的倩影
实
朦 胧
月 色
光和影的和谐 虚
像梵婀玲名曲
和 谐
第六段 描写荷塘周围的环境。
树：以“杨柳”最多
理性生存的最高境界就是诗意地栖居。如果没有境 界，跟动物的生存方式没有区别，甚至不如动物。朱德 熙先生是北大最具理性的学者之一，他曾说，做学术要 有一点童心，要有味道。这就是学者的一种诗意的栖居 境界。只有理性地去生存，才能够诗意地栖居。
1. 叠词，“层层”写出荷叶的繁盛； 2. 拟人手法，“袅娜”极言荷花绽放的形态之柔美， “羞涩”赋予荷花以人的情态，写出含苞待放之姿；
3. 比喻手法，“明珠”、“星星”、“美人”等写出 荷花的洁白、亮丽、妩媚动人。
关于“比喻”：
1.明喻，有本体、喻体、比喻词的出现。 EG：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
踱步 duó 袅娜 niăo nuó
颤动 chàn 霎时 shà
脉脉 mò
酣眠 hān
参差 cēn cī 斑驳 bó
峭楞楞 léng 梵婀玲 fàn ē
纤腰束素 xiān 敛裾 liăn jū
1. 迅速浏览课文，思考以下问题：
（1）给文章划分层次（梳理文本）。
1-3：写“观赏荷塘”的由来； 4-6：写“荷塘月色”； 7-10：由“荷塘之景”联想到
1929年出版诗集《踪迹》。 1928年出版散文集《背影》，成为著名的散文家。 1948年8月病逝于北京。
毛泽东在《别了，司徒雷登》中说：“他一身重 病，宁可饿死，不领美国的救济粮，表现了我们民族的 英雄气概，是中国现代文学史上有着铮铮铁骨的作家。”
宁可饿死，不领美国救济粮
朱自清是清华大学中文系教授。1948年初，人民解放战争进入最后阶 段，6月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主义的运动。当时，朱自
清身患重病却无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊 严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资， 无论是购买的或给予的”宣言上签字。8月初，朱自清病情加重，入院
治疗无效，12日逝世。那时他年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆
谆叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国面粉的文件上签过 名的，我们家以后不买国民党配合给的美国面粉！”
在《一封信》中他表白说：“这几天似乎有些异样， 像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林 里……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣 扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”
怀着火一样热情的启蒙者碰到的却是冰一般冷酷的现实， 觉醒的个性却无法找到让个性自由伸展的条件，怀着这种孤独 苦闷的心情，朱自清先生写下了《荷塘月色》这篇文章。