个人德育一体化工作事迹范文

为了促进国家全面发展人才的需要，近年来教育推行学校的德育一体化建设，加强学生道德品德的建设。

德育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分，对
于学生的人生价值观导向有着重要作用。

下面是为大家整理的“个人德育一体化
工作事迹范文”，供您参考。

个人德育一体化工作事迹范文(一)
***， 2000年从****学校农业经济管理专业毕业，考取了不对口的教育系统
工作，因所学专业不同，在教育道路上走得更艰难。

投身教育工作十八年来，曾
任班主任、少队辅导员、德育主任、德育副校长。

岗位几经变换，也让我不断的
成长！多年来，凭借勤奋的工作态度、灵活的教学方法、先进的教育理念、默默
奉献奉献在教育岗位上，向优秀的德育工作者看齐，不断在德育工作的道路上摸索、探寻。

赢得了师生的喜爱、同行的认可和社会的赞誉。

一、悉心从教，爱岗敬业
踏入工作岗位后，我对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务。

从班主任做起，努力学习班级管理，关心、关注班上的每一个学生，了解学生的家庭
环境和成长环境，向其他班主任学习优秀的管理方法，寻找一套自己的管理班级
办法。

在教学管理上，我努力钻研教学教法，全身心地去研究所教学科。

多少次，为了能讲一节优质课早来晚走，琢磨好每句话，搜集各种资料，做好带头人工作。

在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，用新课改理念来丰富课堂教学，引导教
师质疑、调查、探究，调动学生的学习积极性，使学生尝到成功的喜悦。

二、德育管理，创新思路
2008年9月，我担任了学校大队辅导员一职，2012年担任德育主任，2021
年从第四小学调入第十一小学任副校长，继续分管德育工作，走上了更深入地摸索、探寻德育工作之路。

近几年来我着重做了以下工作：
(一)优化育人环境，夯实学生常规
第十一小学是新建校，观念文化是校园文化建设的核心，我们在校园各个方位，布置校训、三风、格言的宣传牌及行为规范警示牌，强化学生的整体意识、
目标意识、竞争意识和创新意识，使学生知晓学校育人目标；狠抓养成教育和规
则教育，利用绿色德育评价机制促进学生全面发展，形成良好的学风和文明习惯。

(二)抓好队伍建设，夯实育人基础
多年的班主任工作经验让我明白要想做好德育工作创建一支德才兼备、高效
的班主任队伍是至关重要的。

班主任是学生精神成长的引路人。

坚持德育导师制，组织班主任工作室活动，在选拔、培训班主任时朝着“敬业奉献、热爱学生，善
于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，具有团结协作精神和较强
的人际沟通能力”的方向；着力培养学生干部队伍，打造强有力的班级队伍。

引
导他们在竞争中树立民主意识，在生活中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识。

(三)德育网络立体化
在德育机构和组织方面，我牵头开辟三条德育渠道，形成立体化德育网络。

一是以教师为主体的德育渠道；二是以学生干部为主体的德育渠道；三是学校、
家庭、社会三结合的教育渠道，主要是通过家校共建，合理利用周边资源，进行
校外社会实践，发挥家长教子方面不可替代的作用，形成校内校外处处有人教，
在校在家时时有人育的主体德育网络。

(四)落实德育课程，形成德育体系
第四小学时我带头撰写“136德育工作模式”，将几年来的工作进行梳理，使后续德育工作有章可循，有法可施。

调入第十一小学后我参与德育课程的开发和落实，现已形成我校德育课程体系，并在落实中不断完善。

三、孜孜以求，完善自我。

经过不断的努力，从刚开始的入门到后来的得心应手，德育工作取得了一些成绩，教学上也更加成熟，2011年我被评为旗级优秀辅导员；2021年评为旗级优秀教师；2021年荣获自治区级语文优质课评比活动一等奖；2021年评为旗级德育工作先进个人； 2021年5月在***第五届中小学青年教师课堂教学基本功大赛中荣获一等奖，同年12月荣获鄂尔多斯市青年教师课堂教学基本功大赛一等奖。

我知道这仅仅是开始，以后的工作中我会孜孜以求，不断学习，鞭策自己，提升自我修养和业务水平。

做好德育管理工作，努力让学校的德育工作更上一层楼！
个人德育一体化工作事迹范文(二)
著名教育家夸美纽斯说过：教师是太阳底下没有再优越的职业了。

作为一名教师要扮演多种角色：要像严父一样要求学生；要像慈母一样疼爱学生；要像朋友一样理解支持学生；要像智慧的化身一样传道授业、解惑。

本人毕业后，一直工作在教育教学第一线。

而且多年来一直担任班主任，我沿着全面提高学生素质这条途径，本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚师德，以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，多次带病坚持工作，因为我深深体会到了肩上的重担和义不容辞的责任。

长期以来我努力工作不断进取，在政治思想上始终坚持以共产党员的标准严格要求自己，坚持用邓小平理论和江泽民同志“三个代
表”重要思想武装自己的头脑。

坚持在学习、生活和工作中时时处处发挥先锋模
范带头作用，时时处处以大局为重，加强团结，踏实工作，从不计较个人得失。

所以多次被评为模范教师，优秀班主任。

一、培养学生良好的习惯
我国教育家叶圣陶说过：教育本质是培养学生良好的习惯。

从我兼任品德老
师开始，我就深深的意识到这一点：小学生刚刚步入十几年的学生生涯，他们就
像一张白纸，而老师就是一位丹青能手，这张纸被涂成暖色调还是冷色调，全凭
老师去描绘。

所以必须注重从小培养学生良好的习惯。

第一、培养学生良好的卫
生习惯。

因为我校地处农村地区，学生的卫生习惯不是很好，因此我就从学生的
手脸入手，
加强学生的常规卫生习惯，并利用各种宣传途径向学生进行卫生知识宣传。

第二、培养学生会说礼貌用语的习惯。

每学期开学初，总要通过升旗仪式，向学
生宣传文明礼貌用语，要求学生无论身处何地总要用文明的语言，严禁用不文明
的用语。

二、开展了丰富多彩的活动，寓教育于活动之中。

有了德育工作的载体，开展丰富多彩的活动，才能使得德育载体活起来。

在重视常规工作的同时，以重大节日及政治事件为契机，以爱国主义为主线，以每
月的教育主题为内容，充分挖掘校内外各种因素，发挥团带队，少先队教育阵地
的作用，以学生为主题，创造性地开展各种形式的教育活动，培养学生良好品质，提高了学生的创新精神和实践能力。

1、结合三八妇女节、母亲节、教师节开展感谢师恩，感谢长辈的教育活动。

在节日到来之际，大队部倡议全体少先队员做好十个“一”活动：帮妈妈洗
一次衣服；向教师说一句真诚问候或祝福；给教师泡一杯茶；给母亲一个轻轻的吻；为妈妈捶一次背、洗一次脚或陪妈妈散一次步等。

另外，让少先队员们通过
书信的形式向妈妈说出自己的心里话，让妈妈、教师在节日里收到一份情真意切
的礼物，同时很好地拉进了母子与师生的关系。

2、开展弘扬民族精神主题教育。

清明节期间，召开了“缅怀革命先烈、弘扬革命精神”的主题大队会，这次
活动以诗朗诵、歌曲、故事等多种形式表达了对先烈的怀念以及弘扬革命精神的
决心；国庆节期间，又召开了“童心向祖国、
荣辱记心间”师生歌咏比赛，这次活动大力弘扬了民族精神，培养了师生的
爱国主义情操，加强了师生社会主义荣辱观。

另外，还开展了读一本爱国主义故事、观看一部爱国主义电影、写一篇读后感、办一期以爱国为主题的手抄报、学
一首爱国主义歌曲等系列活动增强师生弘扬民族精神的意识。

3、不断更新，推进安全法制教育活动的实效性
安全教育是学校教育的重中之重，我设计召开了“珍爱生命、安全第一”的
主题班会。

这次主题班会的内容包括：安全知识讲座、安全知识答卷、等，让学
生学习了应付突发事件的方法。

4、为更好地让学生感受社会的温暖，同时也向社会弱势群体伸出援助之手。

“伸出双手、奉献真情”的捐款活动，使学生在活动中体验到了助人为乐的乐趣，践行了胡锦涛总书记“八荣八耻”的号召——以团结互助为荣，让学生更懂得了
关爱他人、帮助他人是一件快乐的事情。

最后我感到品德老师这份工作从某种意义上说，决定着学生在青少年这一关
键时期的成长，决定着祖国的未来和希望，所以我对每一名学生都倾注了满腔热情，爱是相互的，教师对学生付出了爱，学生的爱也会毫不吝啬的给老师。

我热爱自己的事业，就像热爱我自己一样。

今后的人生道路上我仍然要像树
根一样不断吸取土壤中的水份和养料，再源源不断地输给枝叶和花朵一样，来哺
育祖国的花朵，使他们开得更加妩媚多彩，将来能结出累累的硕果！
个人德育一体化工作事迹范文(三)
德育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分，历来是学校教育的永恒主题，对培养青少年学生逐步确立科学的世界观和人生起着主导作用。

尤其是语文
学科，德育材料更是丰富而生动，在语文教材中，很多篇章，或真实生动地展现
我们民族的优良传统，或热情讴歌我们民族的精神，或精彩地描绘美丽多娇的祖
国山河，或深刻阐述生命意义，因此，在日常的语文教学活动中，我充分发挥语
文教材优势，进行德育渗透，让德育与智育有机地结合在一起，使学生在获取知
识的同时，也得到思想品德熏陶，促使青少年学生在学习中，不断提高自身素质。

一、坚持文道结合的原则，让学生获得更具体形象的教育
在具体的教学活动中，为了更好地实施教学，落实教学目标，德育结合，文
道结合是必要的。

日常教学中我多是通过介绍写作背景，指导朗读，引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生理解课文内容，掌握一定写作技巧的同时，能更具
体形象地获得德育教育教学效果。

学生在学习中，不单掌握一定的语文学习技能，而且在潜移默化中，逐渐确立正确的'世界观、人生观。

二、教学中注意激发，培养学生真挚情感，使之成为积极向上的动力。

语文教材中那些文质兼美的文学作品，就是一块块的情感天地，教师可以通过富有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚情感，使学生能更深刻地感受文章蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，积极对学生进行情感教育，激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单掌握一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操。

总而言之，德育渗透的形式、途径多种多样，作为一名语文教师，应当立足于语文学科教学，积极探索，积极参与教改，充分发挥语文学科的优势，挖掘语文教材的德育因素，在教学中认真、积极地进行德育渗透，使之成为青少年学生学习、生活的动力，将更多的学生
培养成品学兼优，具有健康人格的社会小公民。

个人德育一体化工作事迹范文(四)
曾xx，中学语文教师。

于xxxx年8月参加工作，xxxx年4月任政教处副主任，xxxx年11月至今任政教处主任，主管学校德育工作。

一、爱校如家，全身心地扑在教育工作上。

作为一名中*员，我以身作则，模范贯彻执行党的路线方针和政策，模范履行教师职责，爱岗敬业，热爱学生，为人师表，乐于奉献。

在自己平凡的工作岗位上，我以勤勤恳恳做事，踏踏实实做人为座右铭，以为了孩子的一切，一切为了孩子的态度全身心地投入到教育当中去。

我自担任学校政教处主任后，一心扑在工作上，有时为了处理一些偶发事件，经常不计报酬的加班加点，可从来没有一句怨言。

潜心于教育研究，重视德育工作的针对性和实效性，认真贯彻执行等教育法规，积极探索德育工作的新路子，不断开创了学校德育工作的新局面，坚持
开展每月一主题系列教育活动和创双优班评选活动。

以为学生行为的标准，*抓学生的养成教育，对学生进行文明礼仪教育，教学生学会做人，形成规范的文明行为，促进学生养成良好的行为习惯。

建立和完善学校、家庭、社会一体化德育网络，一是以学校为龙头，发挥主渠道作用，做好正面宣传，加强积极引导；二是以家庭为基础，发挥家庭作用，建立和完善家长学校和家访制度，定期召开家长会，与家长进行沟通，对学生的不良行为及倾向及时请家长到校共同教育处理；三是以社会为平台，发挥它们在学校德育工用中的作用。

多方配合，形成合力，努力推进学校德育工作的系统化、序列化，学校德育工作成效显著。

二、爱生如子，做好后进生的转化工作。

作为政教处主任，我始终认定一个信念：绝不放弃一个后进生，绝不将一个后进生推出校门。

我动员所有教师积极关注每一位后进生的成长，关注他们的心理健康，帮助他们解决学习和生活上的实际困难，让他们实实在在地感受到学校的温暖。

我撰写的教育工作经验收集在麻章区关工委的。

三、扎实开展法制教育，有效预防学生违法犯罪。

四、扎扎实实地做好读书活动的工作。

我从19xx年开始就具体负责学校开展一年一度的主题读书教育活动工作，后来学校被定为省朝阳读书活动的点，我便两副担子一肩挑，掀起了全校性的读书活动，营造气氛浓烈的书香校园。

在省、市、区、局等各级关工委组织的大力支持下，我认真履行职责，制订计划，精心组织，有目的、有步聚地指导了读书活动的开展。

在每学年开始时，我都做了读书活动的动员讲话或专题报告。

在做好宣传工作的基础上，着力抓好发动、组织工作。

我通过联系各班班主任，了解学生的思想动态，做深入细致的发动工作。

由于宣传、发动、组织工作做得扎实，学生读书活动年年都能形成热潮。

为了保*读书活动有的放矢，持之以恒，我建立
了三主一平的读书管理体系，即整个活动由校长室为主帅，关工委、政教处为主管，班级为主阵地，以各个读书兴趣小组为平台。

同时要求在学校日常工作中做
到四有，即学校布置工作有开展读书活动的内容；检查工作有开展读书活动的位置；总结工作有开展读书活动的项目；表彰先进有开展读书活动典型。

在实施三
主一平、四有的工作中，还制订了具体的措施。

所有这些工作，都是我具体去*作，一一去落实，因而使读书活动能长期坚持、健康发展。

捧一颗心来，不带半棵草去。

在以后的工作中，我会一如既往的奉献自己的
青春和力量，谱写教书育人工作的新篇章。

主要德育工作事迹及对德育工作研究情况
曾xx同志模范贯彻执行党的路线方针和政策，模范履行教师职责，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，热爱学生，为人师表，乐于奉献。

他热爱德育工作，有较强的德育工作能力，德育工作成效显著。

他主管学校德育工作以来，学校先
后被评为麻章区、湛*市双优学校、禁毒教育示范学校、三五、四五、五五普法先进单位湛*市安全文明校园、绿*学校区、市、全国读书教育活动先进单位。

认真
做好德育档案资料工作，20xx年9月圆满地完成了湛*市德育示范学校档案资料
建设唯一的试点工作。

他多次被评为区、市读书教育活动优秀指导教师，麻章区
教书育人优秀教师、法制宣传教育先进工作者、反**示教育先进工作者，区、市
关心下一代先进工作者，广东省朝阳读书活动先进工作者等荣誉称号。