六一小当家儿童节促销方案

六一小当家儿童节促销方案
一．活动目的
1．经过在儿童节搞本次活动来提高商场在青年儿童心目中的妨碍力。

2．以家庭参赛的方式借助儿童节来提高成人的消费。

3．以特殊的竞赛形式来进一步提高商场的知名度。

二．活动时刻
第一时期：五月十五日——五月三十一日
第二时期：六月一日——六月三日（二日，三日为双休日）
三．活动主题：六一小当家四．
要紧内容：在儿童节经过以“孩子选商品，大人买商品”的方式来吸引大量家庭到商场来参加竞赛，再依照实际购买事情选出一部分获奖家庭。

五．活动具体步骤安排（一）第一时期：时刻：五月十五日至五月三十一日
1．当日在商场购物累计满二百元或者购买儿童用品（玩具，儿童衣物，学习用品等）满一百元均可凭当日购物小票到总服务台领取一张“小当家”活动券。

2．凡年龄小于十四岁的儿童均可凭该活动券在五月二十八日至五月三十日到指定地方填写活动报名表，领取参赛号码。

3．活动报名表应包括：姓名、性别、年龄、父母亲姓名、联系方式、家庭住址、家庭电话、参赛编号等。

4．五月三十一日，参赛选手选择。

以年龄为标准，分为两个小组；第一姑娘为四周岁以上的党龄前儿童，第二小组为小学一年级至六年级。

依照报名表，从每个学龄段中选择100位儿童来参加六月一日至六月三日的活动。

5．选择工作结束未来，安排出场时刻和出场顺序，并及时通知参赛选手的家长，假如无法联系到，则从候补名单中再选。

尽量保证200位的参赛数量。

（二）第二时期：时刻：六月一日至六月二日，每天分为两个参赛时刻段，即早上段，下午段，六月三日惟独一具参赛时刻段，即早上段。

具体时刻划分如下：早上段：9：00—12：00；下午段：13：30—16：30
1．每个时刻段，在各学龄段各有20名选手参加活动。

每位选手各一位工作人员陪同进入活动区（活动区为商场购物区的一部分，商场能够依照自己的实际事情划定活动区，活动区内所有商品均要参加活动，参加活动的商品都必须要有一定的折扣率，而折扣率只针对照赛有效）。

2．在选手进入活动区之后，利用半个小时的时刻选择自己想要购买的商品或者是家长告之想要购买的商品，确定购买之后，由工作人员出示购物卡让营业员填写。

每位参赛选手可选购十件商品。

假如十件商品选完或者规定时刻一到，则工作人员带领选手离开活动区，并把购物卡交给选手家长。

3．家长在拿到购物卡之后，可进入商场再次选择，如家长买下了购物卡上所注商品。

则当值收银员在购物卡上的该商品对应确定购买栏内打钩，并签字作证。

4．家长必须在六月三日3：30往常把购物卡和购物小票一起交至工作台进行登记，活动组织人员依照统计事情进行评奖。

5．“小当家”购物卡：品名、货号、单价、折扣率、实际价格、营业员、收银员、实际支付等项目。

（三）奖项设置
1．最和谐家庭奖（五名）：各奖100元购物券一张评选方法：在一定的购物金额的基础上，按照购买成功率的高低依次评选。

（各学龄段分别评选）
2．最有眼光奖（五名）：各奖100元购物券一张评选方法：依照购物卡上实际购物金
额高低依次评选。

（各学龄段分别评选）。

3．最佳小当家奖（一名）：奖500元购物券一张评选方法：购物卡上实际购买金额最高。

（所有参赛选手共同评选）
六．附属活动
1．健康欢乐大会餐凡取得活动券或者参赛号码的儿童，均可在六月一日至六月三日在商场美食城凭券领取一份健康欢乐儿童套餐。

2．蹦蹦跳跃过六一凡取得活动券或者参赛号码券的儿童，均可在六月一日至六月三日在商场游艺厅凭券免费领取10枚游戏币。

七．活动注意事项
1．为保证活动的公平，公正和公开性，活动工作人员必须经过严格选择。

2．活动区可由利润较高的商品区组成，但是必须包括各种儿童用品。

3．由于参加活动的选手均为未成年人，在活动期间，商场必须要指定更加完善的治理方法，以防止各种意外的发生，妨碍活动的效果。

教学总结
今学期我担任历史教学。

由于教学经验尚浅。

所以，我对教学工作别敢怠慢，仔细学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

经过一具学期的努力，猎取了不少珍贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学事情总结。

教学算是教与学，两者是相互联系，别可分割的，有教者就必定有学者。

学生是被教的主体。

所以，了解和分析学生事情，有针对地教对教学成功与否至关重要。

最初接触教学的时候，我还疑惑得了解学生对教学的重要性，不过用心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易同意。

一方面，学生的学习基础相对较弱，刚到一具新的学习环境，同学们还别能习惯。

另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。

所以，说得太深，没有照应到整体，我备课时也没有注意到这点，所以教学效果别如理想。

从此能够看出，了解及分析学生实际事情，实事求是，具体咨询题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接妨碍。

这算是教育学中提到的“备教法的并且要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一具必别可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课别充分或者备得不行，会严峻妨碍课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不行，倒别如别上课，否则算是浪费心机。

”我知道到备课的重要性，所以，每天我都花费大量的时刻在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，别中意就别收工。

尽管辛苦，但事实证明是值得的。

历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在如此一种大环境之下，要教好历史，就要让学生爱慕历史，让他们对历史产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，别愿学，也无法学下去。

为此，我采取了一些办法，算是尽量多说一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。

经过一具学期的努力，期末考算是一种考验。

不管成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。

我知道到这并别是最重要的，重要的是在本学期后怎么自我提高，怎么共同提高学生的学习成绩。

所以，不管怎么样辛苦，我都会努力，多咨询，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上算是我在本学期的教学工作总结。

由于经验颇浅，许多地点存在别脚，希翼在以后的生活里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。