幼儿思维训练有哪些方法
儿童逻辑思维训练方法10篇
儿童逻辑思维训练方法10篇1.儿童逻辑思维训练方法篇一一起收拾玩具孩子的收拾玩具能力也能在日常生活中成为一个逻辑思维的训练场所，家长可以尝试和孩子一起收拾玩具，并采用数数的方法，增强孩子的数感和数学思维。
在收拾的过程中，父母可以与孩子互动，如一起数数，分类玩具等，更好地培养孩子的观察和分类的能力，同时又提升孩子的逻辑思维。
在日常生活中，如果家长能将一些生活场景融入数学学习，孩子的数学记忆和兴趣都会同步提高。
比如，收拾玩具时，让孩子数数玩具的数量，分别数数放在哪个盒子里等，这样孩子数数的同时，还能加深对物品数量、物品类型的记忆，获得更好的数学思维素养。
2.儿童逻辑思维训练方法篇二猜猜里面是什么猜猜里面是什么是一种非常有益于孩子逻辑思维训练的方法，可以让孩子更好地锻炼自己的观察、推理和判断等方面的能力。
在日常生活中，孩子总是充满好奇心，对于家长的日常行为很感兴趣，因此，家长可以利用这个特点来进行逻辑思维训练。
比如，可以在吃早饭时，问孩子杯子里是牛奶还是豆浆，遮住的饭菜漏出一点点，让孩子猜是什么饭菜？这类训练既能增强孩子的记忆力，又能让孩子更好地理解和运用逻辑思维，在猜想的过程中，孩子要不断观察、分析、判断，慢慢地就会形成自己的逻辑思维。
如果家长帮助孩子建立逻辑思维的“框架”，在猜测的过程中引导孩子进行思考，加强其逻辑思维与判断推理能力，孩子也许会获得更多的启发与进阶。
3.儿童逻辑思维训练方法篇三数楼梯的台阶在我们日常生活中，楼梯是一个非常普遍的场景，而数楼梯的台阶是一个非常简单而有效的逻辑思维训练方法。
在家长带着孩子走楼梯的过程中，可以试试边走边数楼梯，走一阶数一阶，从一数到十，或是从十数到一，如此反复，可以充分激发孩子的兴趣，并有效提升孩子的逻辑思维能力。
不过作为家长，应该注意的是，孩子的年龄和能力是不同的，年龄较小的孩子可能不太适合复杂的数学计算，因此，在进行数楼梯的台阶训练时，应该因材施教，根据孩子的实际情况来进行有针对性的训练。
幼儿逻辑思维训练方法
幼儿逻辑思维训练方法
幼儿逻辑思维训练的方法有很多，以下是一些有效的训练方法，供参考。
1.阅读图书：利用绘本、图书等故事性强的书籍，通过提问和引导，让孩子理解故事中的
逻辑联系。
这不仅可以培养孩子的逻辑思维，还可以提高他们的阅读理解能力。
2.日常对话：在日常生活中，可以训练孩子的逻辑思维能力。
例如，在讲故事、做游戏或
者讨论日常生活中的事件时，通过提问让孩子理解事件的因果关系、顺序等逻辑结构。
3.分类法：训练孩子按照一定的标准将物品进行归类。
这种训练可以让孩子理解分类的概
念，同时也能培养他们的观察力和逻辑思维能力。
4.序列法：让孩子按照一定的顺序排列物品，例如按照大小、颜色、形状等顺序进行排列。
这种训练可以帮助孩子理解顺序的概念，同时也能培养他们的逻辑思维能力和观察力。
5.数理逻辑：在日常生活中，可以引导孩子运用数理逻辑来解决问题。
例如，让孩子判断
一个问题的答案是否正确，并让他们说出判断的依据。
6.创造性思维：通过创造性思维训练，让孩子学会从多个角度思考问题，并尝试用不同的
方法解决问题。
这种训练可以培养孩子的逻辑思维能力和创新思维能力。
7.建立时间概念：通过日常生活中的一些事件和活动，帮助孩子建立时间概念，例如让他
们学会分辨早、中、晚，或者让他们了解季节、月份等概念。
这种训练可以帮助孩子理解时间的逻辑关系，同时也能培养他们的逻辑思维能力和观察力。
总之，幼儿逻辑思维训练需要耐心和长期的培养，家长应该利用日常生活中的各种机会，通过多种方式进行训练，帮助孩子提高逻辑思维能力。
简述如何培养幼儿的思维能力
简述如何培养幼儿的思维能力思维能力是人类智慧的核心，对于幼儿来说，培养良好的思维能力是其全面发展的基础。
幼儿时期是大脑发育最为迅猛的阶段，因此，家长和教育者应该重视幼儿的思维能力培养。
本文将从观察力、想象力、推理能力和创造力四个方面，简要介绍如何培养幼儿的思维能力。
一、培养观察力观察力是思维能力的基础，通过培养幼儿的观察力，可以提升其对周围环境的敏感度和注意力。
家长可以通过以下方式来培养幼儿的观察力：1. 创设丰富多样的观察环境：提供各种不同的材料、玩具和图书，引导幼儿观察并描述它们的特点和区别。
2. 游戏化观察：设计一些有趣的游戏，如找出不同、找到隐藏的物体等，让幼儿在游戏中培养观察力。
3. 自然观察：带幼儿去户外，观察大自然的美景和生物，引导幼儿观察并描述所见所闻。
二、培养想象力想象力是幼儿思维发展的重要组成部分，它可以激发幼儿的创造力和创新思维。
以下是培养幼儿想象力的方法：1. 阅读绘本：选择富有想象力的绘本，与幼儿一起阅读，引导幼儿想象绘本中的情节和角色。
2. 虚构游戏：与幼儿一起进行虚构游戏，扮演各种角色，创造各种情景，激发幼儿的想象力。
3. 绘画和手工艺：鼓励幼儿进行绘画和手工艺创作，提供各种材料和工具，让幼儿自由发挥想象力。
三、培养推理能力推理能力是幼儿思维活动的高级形式，它可以培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
以下是培养幼儿推理能力的方法：1. 提问引导：通过提出问题，鼓励幼儿分析问题、提出解决方案，并给予积极的反馈和引导。
2. 探索游戏：设计一些探索性的游戏，如拼图、迷宫等，让幼儿通过观察和推理解决问题。
3. 故事解读：讲述或阅读一些有情节的故事，引导幼儿理解故事情节并进行推理分析。
四、培养创造力创造力是幼儿思维能力的终极追求，它可以培养幼儿的创新思维和创造性解决问题的能力。
以下是培养幼儿创造力的方法：1. 自由创作：提供各种创作材料，如彩纸、颜料、积木等，鼓励幼儿进行自由创作，并给予肯定和鼓励。
儿童思维训练的方法有哪些
儿童思维训练的方法有哪些1.探索与观察：鼓励儿童对周围环境进行观察和探索，培养他们的好奇心和探索精神。
可以带他们去户外进行自然观察或参观博物馆，引导他们提出问题并寻找答案。
2.问题解决：给儿童提供一些思维难题和问题，鼓励他们运用各种思维策略和方法来解决。
可以使用智力游戏、拼图等来培养儿童的逻辑思维和解决问题的能力。
3.创造与想象：鼓励儿童进行创造性思维和想象力的发展。
可以通过绘画、手工、角色扮演等方式让儿童表达自己的想法和想象。
4.比较与分类：帮助儿童学习比较和分类的能力，培养他们进行归纳和分类的思维。
可以通过观察事物的相同和不同之处，进行比较和分类的训练。
5.推理与推断：培养儿童的推理和推断能力，帮助他们从已有的信息中推断出新的结论。
可以给他们提供一些情景和问题，引导他们进行推理和推断的思考。
6.逻辑思维：培养儿童的逻辑思维和推理能力，帮助他们发展正确的思维方式。
可以通过逻辑谜题、推理游戏等来锻炼儿童的逻辑思维能力。
7.问题提出：鼓励儿童提出问题，培养他们的思考能力和质疑精神。
可以经常与儿童互动对话，引导他们提出问题并寻找答案。
8.故事训练：通过听故事和讲故事的方式培养儿童的思维能力。
可以选择富有启发性的故事来表达思维方式和思维习惯。
9.模式识别：培养儿童辨别模式和规律的能力，帮助他们发展观察和分析的能力。
可以使用拼图、图形识别等活动来训练儿童的模式识别能力。
10.社交思维：培养儿童的社交思维和合作能力，让他们学会与他人合作和交流。
可以进行小组活动、游戏等来促进儿童之间的交流和合作。
这些方法可以适应不同年龄段的儿童，但需要根据儿童的个体差异和兴趣选择适合他们的方法。
训练儿童思维的关键是激发他们的兴趣和好奇心，创造积极的学习环境，让他们乐于思考和探索。
幼儿思维训练方法有哪些
幼儿思维训练方法有哪些其实要培养孩子的科学能力，就要很好地充分发挥其思维逻辑能力，引导幼儿主动思考，而不是灌输和强行训练。
那我们该如何训练儿童思维能力呢下面小编给大家整理了关于幼儿思维训练方法的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!幼儿思维训练方法美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣”。
而幼儿的特征是爱美、喜新、好奇、求趣，一切美新奇趣的东西，都能引起幼儿极大注意，产生强烈的兴趣和表达欲望。
动画片是幼儿最喜欢的电视节目，而多媒体课件鲜艳生动的画面、逼真悦耳的音响，就像动画片一样最能激发幼儿学习的兴趣。
使他们乐于表达、乐于交流。
这在创设与教学内容相一致、有利于激发幼儿学习兴趣的教育情境上有着得天独厚的优势。
幼儿的语言学习包括对一系列声音的识别、再认和重现以及对语法规则的理解，而课件为幼儿提供了大量的声音识别、再认和重现的机会，它们通过自己独特的传递方式在不同程度上使幼儿萌发学习的动机，从而促使他们产生积极的内驱力。
幼儿学习积极性和主动性是获取知识技能，发展幼儿语言能力的前提。
幼儿能够在轻松愉悦的气氛中主动学习、积极探索。
这就为幼儿语言更好地发展奠定了坚实的基础。
怎样培养思维能力以及生活好习惯一家长认知误区关于“幼儿园的一节集教活动的时长是多久”这一简单问题，很多家长的回答都是40分钟。
事实上，幼儿园的集教活动一般在15—25分钟左右。
而家长们的认知误区所折射出的问题就是误认为幼儿园的教学就是教孩子学拼音、识汉字、数数，这很大程度上导致了广大家长们对于幼儿园小学化的需求越来越高。
在现实生活中，很多幼儿园都倾向于小学化，包括教学内容小学化、教学形式小学化、教室布置小学化、评价方式小学化、生活方式小学化，这都不利于孩子的健康成长，甚至扼杀了孩子的天性。
幼儿园小学化是当下非常热门的话题，也是传统幼教的一个重大弊病，现已引起了社会的广泛关注。
二幼儿园教学与小学教学的区别幼儿园与小学在教学上的最大区别在于教学模式，前者是以游戏模式为主，更多的是培养孩子养成良好的生活习惯;而后者是以课堂模式为主，学生整整齐齐的坐在各自的桌椅上，听老师讲。
促进幼儿思维发展的五种方法
促进幼儿思维发展的五种方法幼儿时期是孩子认知和思维发展的关键时期。
在这个阶段，孩子的大脑正在快速发育，他们对周围世界充满了好奇心和探索欲望。
为了促进幼儿的思维发展，家长和教育者可以采取以下五种方法。
首先，提供丰富多样的学习机会。
幼儿的思维发展需要通过不同的学习体验来激发。
家长可以为孩子提供各种各样的玩具和游戏，如积木、拼图、益智游戏等，让他们在玩耍中学习。
此外，带孩子去参观博物馆、动物园等地方，让他们亲身感受并观察世界的多样性，从而拓宽他们的思维边界。
其次，鼓励孩子进行自主思考和解决问题。
幼儿时期的孩子天生好奇，他们对于周围的事物总是充满了疑问。
家长和教育者可以通过提问的方式引导孩子思考，培养他们的解决问题的能力。
例如，当孩子遇到困难时，可以问他们：“你认为有什么方法可以解决这个问题？”或者“你觉得这个问题有什么原因？”这样的引导能够激发孩子的思维潜力，培养他们的自主思考能力。
第三，提供合适的挑战和刺激。
幼儿的思维发展需要适度的挑战和刺激来促进。
家长和教育者可以根据孩子的兴趣和能力设定适当的目标和任务。
例如，给孩子布置一些有趣的问题，让他们思考并找到答案。
或者鼓励孩子参加一些有挑战性的活动，如团队游戏、创意绘画等，这样能够激发孩子的思维活力，培养他们的创造力和解决问题的能力。
第四，培养孩子的观察力和思维能力。
观察是培养幼儿思维发展的重要途径之一。
家长和教育者可以引导孩子仔细观察周围的事物，并帮助他们提炼出关键信息。
例如，带孩子去公园，观察不同种类的树木和花草，让他们学会辨认和分类。
此外，可以给孩子一些观察任务，如观察家里的宠物、观察天气变化等，从而培养他们的观察力和思维能力。
最后，鼓励孩子进行思维导图和思维训练。
思维导图是一种有效的思维工具，可以帮助孩子整理和归纳信息。
家长和教育者可以教孩子使用思维导图，将他们的思维过程可视化。
此外，还可以通过一些思维训练游戏来锻炼孩子的思维能力，如数独、迷宫等。
少儿思维训练方法大全
少儿思维训练方法大全从幼儿时期开始培养孩子的思维水平，逻辑性是十分重要的。
因为思维能够锻炼人的大脑，协助孩子建立系统理念和观点，对今后的发展有着重要的作用。
那么如何能提升幼儿的思维水平，怎么训练幼儿的思维水平，从哪方面训练呢？这是很多家长的疑问。
幼儿思维训练一：发散思维的训练幼儿时期的大脑发育时最快的，孩子会天马行空的想象，会根据一个事物而联想到很多相关或无关的事物。
这时家长不要束缚和遏制孩子的想象力，其实这是孩子的发散思维在运作，家长要多鼓励，常训练孩子这样的水平。
平时，家长在与孩子玩耍的时候，能够多问问孩子问题，引导孩子更多的联系和关联事物的水平。
比如：画一个圆圈，问孩子像什么，孩子会说像太阳。
家长就能够再问：还像什么？如此继续，能够锻炼孩子发散的思维很想象力。
幼儿思维训练二：分类思维的训练分类思维的训练有助于协助孩子建立系统归类的水平，启发孩子动脑，按照一定特征来把物体分类，养成良好的习惯。
比如：孩子的玩具有很多，家长能够和孩子一起玩归类玩具的游戏。
让孩子把圆形的玩具放在一起或让孩子根据颜色分类，把同一颜色的物品放在一起，然后让孩子根据分类后的物体让孩子展开想象。
幼儿思维训练三：假设思维的训练家长还能够和孩子做一些有趣的游戏，来锻炼孩子的假设思维水平。
比如家长找一些家长和孩子都熟悉的动画片角色或是故事书里的人物，把他们的名字或具有代表性的特点写到卡片上，让孩子随机抽取。
家长根据孩子抽取出来的卡片，模仿人物的动作或习惯，让孩子来猜。
通过这样的训练，能够培养出孩子持续提出假设，验证假设的习惯，并很好的训练了孩子的假设思维水平。
思维水平的训练是要系统的，有计划，有目的逐个项目的训练过程。
家长要有针对性的培养孩子的思维水平，才能获得良好的效果。
家长能够根据以上的训练方式，展开对孩子的思维水平培养，也能够自己创新一些有趣的，孩子喜欢的游戏，协助孩子实行锻炼。
幼儿园思维训练的有效方法
幼儿园思维训练的有效方法幼儿园是孩子们最早接触学习的地方，思维训练在幼儿园教育中起着重要的作用。
通过科学有效的方法进行幼儿思维训练，可以帮助孩子们培养良好的思维习惯和能力，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。
本文将探讨几种有效的幼儿园思维训练方法。
一、游戏与探索游戏是幼儿园思维训练的重要方式之一。
通过各种游戏活动，幼儿可以主动参与，积极思考和解决问题。
例如，搭建积木、拼图、模型等游戏可以培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力；角色扮演游戏可以培养幼儿的想象力和表达能力；团队合作游戏可以培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。
同时，提供探索的机会，让幼儿主动去观察、发现和思考，培养他们的观察力、思维能力和创造力。
二、故事与绘本故事和绘本是幼儿园思维训练中常用的工具。
通过讲故事和阅读绘本，可以激发幼儿的想象力和思维能力。
故事中的情节和人物可以引发幼儿的思考和讨论，培养他们的逻辑思维和推理能力。
同时，绘本中的图画可以帮助幼儿理解和记忆故事内容，培养他们的观察力和记忆力。
故事和绘本还可以帮助幼儿培养阅读兴趣和提高语言表达能力。
三、问题与解决提出问题并引导幼儿思考和解决问题是幼儿园思维训练的重要环节。
通过提出具体问题，可以激发幼儿的思考和探索欲望。
例如，可以问幼儿为什么天上有云？为什么树叶会掉落？等等。
通过引导幼儿思考和回答问题，可以培养他们的观察力、思维能力和创造力。
同时，鼓励幼儿提出问题，可以培养他们的好奇心和探索精神。
四、艺术与手工艺术和手工活动是幼儿园思维训练的重要组成部分。
通过绘画、剪纸、捏泥等活动，可以培养幼儿的创造力和想象力。
艺术和手工活动需要幼儿动手实践，通过实际操作来解决问题，培养他们的动手能力和问题解决能力。
同时，艺术和手工活动还可以培养幼儿的观察力、细致性和耐心。
五、音乐与舞蹈音乐和舞蹈是幼儿园思维训练的重要手段。
通过唱歌、跳舞等音乐活动，可以培养幼儿的音乐感知和表达能力。
音乐可以激发幼儿的情感和创造力，培养他们的审美能力和艺术修养。
简述幼儿教师应如何训练幼儿的思维
幼儿阶段是人的认知和思维能力发展的重要时期，幼儿教师应该注重培养幼儿的思维能力，下面是一些幼儿教师可以采用的训练方法：
问答互动：幼儿教师可以提出各种问题，引导幼儿思考和回答，从而培养幼儿的思维能力。
问题可以涉及日常生活、科学知识等方面。
观察实验：通过观察实验，幼儿可以自己发现问题和规律，从而培养幼儿的观察力和思维能力。
例如，观察植物的生长变化，探索水的物理特性等。
游戏教学：游戏是幼儿认知和思维发展的重要手段。
幼儿教师可以设计各种游戏活动，鼓励幼儿参与并在游戏中培养幼儿的思维能力。
问题解决：教师可以设计各种问题解决活动，让幼儿从实践中学习解决问题的方法和策略，培养幼儿的思维能力。
艺术创作：艺术创作是幼儿自我表达和思维发展的有效途径。
幼儿教师可以引导幼儿进行绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力和想象力。
但需要注意的是，幼儿的思维发展是一个渐进的过程，需要有耐心和恒心。
幼儿教师应该根据幼儿的认知水平和兴趣爱好，采用适当的方法和策略，帮助幼儿积累知识，培养思维能力。
同时，也要尊重幼儿的个性和特点，注重发挥他们的潜力和能力。
幼儿园思维训练计划方案 思维训练计划
幼儿园思维训练计划方案一、引言思维能力对于幼儿的成长发展至关重要，因此幼儿园需要制定相应的思维训练计划，帮助幼儿全面提升思维能力。
本文将针对幼儿园思维训练计划方案进行详细讨论和解释。
二、目标幼儿园思维训练计划的目标是通过系统性的训练，帮助幼儿培养逻辑思维、创造性思维、解决问题能力等多方面的思维能力，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
三、内容1. 逻辑思维训练逻辑思维是幼儿园阶段重要的思维能力之一，可以通过游戏、故事、拼图等方式进行训练。
组织幼儿进行思维导向的游戏，引导幼儿观察、分析、推理，培养他们的逻辑思维能力。
2. 创造性思维训练幼儿的创造力是需要培养和激发的，可以通过手工制作、绘画、音乐等方式进行训练。
组织幼儿进行手工制作，鼓励他们用自己的想法和方式创作，培养他们的创造性思维能力。
3. 解决问题能力训练幼儿在成长过程中会面临各种问题，因此解决问题能力也是非常重要的。
可以通过模拟情境、角色扮演等方式进行训练。
组织幼儿参与角色扮演游戏，让他们在扮演角色的过程中学会解决问题的能力。
四、方法1. 游戏化教学在幼儿园思维训练计划中可以运用游戏化教学的方法，通过有趣的游戏吸引幼儿的注意力，让他们在玩中学，提升思维能力。
2. 多样化活动幼儿园可以设计多样化的活动，包括科学实验、艺术表演、团体游戏等，引导幼儿在不同的活动中进行思维训练，培养他们全方位的思维能力。
3. 激发兴趣在思维训练计划中，需要注意激发幼儿的学习兴趣，让他们愿意参与到思维训练活动中，从而更好地提升思维能力。
五、配套措施1. 师资培训幼儿园需要对教师进行思维训练相关知识和技能的培训，提高他们的教学水平，更好地实施思维训练计划。
2. 家庭合作幼儿的思维训练不仅需要在幼儿园进行，家庭合作也非常重要。
幼儿园可以组织家长参加思维训练相关的讲座或活动，帮助他们更好地配合幼儿的思维训练。
3. 教学资源幼儿园需要配备相关的教学资源，包括思维训练游戏、故事书、乐器等，为思维训练计划提供必要的支持。
幼儿培养的思维逻辑发展方法
幼儿培养的思维逻辑发展方法幼儿期是人生中思维逻辑发展的重要时期。
在这一阶段，通过科学有效的方法培养幼儿的思维逻辑能力，能够促进其认知、语言、记忆和问题解决等能力的全面发展。
下面将介绍几种有效的幼儿思维逻辑发展方法，帮助幼儿成为思维敏捷、逻辑清晰的个体。
1. 游戏与探索游戏和探索是幼儿最自然的学习方式之一。
通过参与各种有趣的游戏活动，幼儿能够不断探索、观察、实验，培养自己的观察力、想象力和逻辑思维能力。
例如，搭建积木、拼图游戏可以让幼儿学会观察、比较和分类。
在游戏中，幼儿可以培养自己的问题解决能力和概念形成能力。
2. 故事与绘本阅读故事和绘本是培养幼儿思维逻辑发展的重要途径。
通过讲述和阅读各种富有情节的故事，幼儿能够学会用逻辑思维去理解并解读故事情节，提高自己的思维能力。
同时，绘本中的图画也可以帮助幼儿发展观察和思考能力。
教师和家长可以选择适合幼儿年龄的绘本，积极参与其中，引导幼儿思考问题并表达自己的看法。
3. 探究性学习探究性学习是一种启发式的学习方式，通过提出问题、探索和实验来激发幼儿的思维逻辑发展。
例如，在学习自然科学的过程中，可以带领幼儿观察、实验，让他们亲身感受并理解科学原理。
教师可以提出开放性问题，鼓励幼儿提出自己的猜测并进行实地观察和探索，从而培养幼儿的逻辑思维和实验能力。
4. 逻辑游戏与智力玩具逻辑游戏和智力玩具是培养幼儿思维逻辑发展的良好工具。
例如，数学拼板、迷宫游戏、逻辑推理游戏等，能够激发幼儿的思维活力，激发他们解决问题的兴趣。
逻辑游戏和智力玩具能够培养幼儿的逻辑思维、空间思维和创造力，同时也提高了幼儿的注意力和集中力。
5. 亲子互动与思维拓展幼儿的思维逻辑发展与家庭环境密切相关。
在日常生活中，家长可以与幼儿进行积极的互动，例如一起做手工、玩智力游戏、拼字游戏等，借助这些活动，鼓励幼儿表达自己的想法和解决问题的方法。
同时，家长还可以将一些思维拓展的活动融入日常生活，例如逆向思维、推理解谜等，培养幼儿的思维灵活性和创造性。
学前儿童的思维训练方法
学前儿童的思维训练方法学前儿童思维训练是培养孩子思维能力和思维品质的重要环节。
通过合理的思维训练可以提高孩子的观察能力、逻辑思维能力、创造力以及批判性思维等。
以下是一些方法，帮助学前儿童进行思维训练。
1.想象力的培养：想象力是思维的基础。
通过游戏、故事等方式，激发孩子的想象力，给他们提供丰富多彩的视觉和情感刺激。
可以鼓励孩子描述他们想象的事物，或者让他们画出来。
还可以一起制作手工艺品，让孩子动手创造，培养他们的创造力和想象力。
2.逻辑思维的培养：逻辑思维是理解和分析问题的能力。
可以通过一些简单的数学游戏，如拼图、积木等，让孩子学习排序、分类和组合。
这些游戏可以锻炼孩子的空间思维和逻辑思维能力。
也可以给孩子一些逻辑思维训练题，例如解谜题等，让孩子思考问题的原因和解决办法。
3.批判性思维的培养：批判性思维是孩子判断和评估问题的能力。
可以通过问孩子一些开放式问题，鼓励他们提出自己的观点和理由。
例如，询问孩子为什么喜欢其中一种颜色、为什么选择一些玩具等等。
同时，可以扮演质疑者的角色，引导孩子进行思考，并从不同的角度看问题。
让孩子学会质疑和评估信息的真实性和可信度。
4.创造力的培养：创造力是学前儿童思维训练中非常重要的一环。
可以为孩子提供各种创造性的玩具和材料，例如彩笔、颜料、纸板等，让孩子自由地进行艺术创作。
还可以鼓励孩子进行角色扮演和想象故事情节，充分发挥他们的想象力和创造力。
在创造的过程中，让孩子学会尝试和冒险，培养他们解决问题的能力。
5.问题解决能力的培养：培养学前儿童的问题解决能力可以利用故事情节、游戏等方式。
可以给孩子提出一些小问题，让他们思考解决的办法。
例如，如何建造一个稳定的塔，如何找到失去的玩具等。
鼓励孩子提出解决问题的不同思路，并尝试不同的方法。
在解决问题的过程中，学会尝试、观察和总结的能力。
6.社交思维的培养：学前儿童需要培养良好的社交能力。
可以让孩子参与集体游戏和团队活动，培养他们的合作精神和沟通能力。
简述幼儿教师应如何训练幼儿的思维
简述幼儿教师应如何训练幼儿的思维随着社会的发展和教育的进步，越来越多的人开始意识到幼儿教育的重要性。
幼儿时期是人类成长发展的关键时期，也是人类思维能力发展的重要时期。
因此，幼儿教育需要注重培养幼儿的思维能力，从而促进幼儿的全面发展。
幼儿教师在幼儿思维训练中扮演着重要的角色，本文将简述幼儿教师应如何训练幼儿的思维。
一、创设良好的教育环境创设良好的教育环境是幼儿思维训练的基础。
教育环境应该是安全、稳定、舒适、富有挑战性和激励性的。
教育环境的创设需要考虑幼儿的年龄、性别、兴趣、能力和文化背景等因素。
幼儿教师应该根据幼儿的特点，设计适合他们的教育环境。
在教育环境中，幼儿教师可以通过游戏、玩具、书籍、图片、音乐、艺术等多种形式，引导幼儿发展他们的思维能力。
二、提供多种学习体验提供多种学习体验是幼儿思维训练的重要手段。
幼儿教师应该为幼儿提供多种学习体验，包括感官体验、情感体验、社交体验、逻辑思维体验和创造性体验等。
在学习体验中，幼儿教师可以引导幼儿发现和解决问题，培养幼儿的观察力、想象力、记忆力、判断力、推理力、创造力等思维能力。
三、运用有效的教学方法运用有效的教学方法是幼儿思维训练的关键。
幼儿教师应该根据幼儿的特点，运用适合他们的教学方法，包括游戏、故事、问答、实验、模拟、探究等。
在教学方法中，幼儿教师可以引导幼儿主动参与，发挥他们的主观能动性，培养他们的思考能力、表达能力、合作能力等。
四、注重情感教育注重情感教育是幼儿思维训练的重要方面。
幼儿教师应该注重幼儿的情感教育，培养幼儿的情感表达能力、情感理解能力、情感调节能力等。
在情感教育中，幼儿教师可以通过游戏、故事、歌曲、绘画等多种形式，引导幼儿理解和表达自己的情感，学会控制自己的情感，培养良好的情感品质和社交能力。
五、关注幼儿的个性差异关注幼儿的个性差异是幼儿思维训练的必要条件。
幼儿教师应该关注幼儿的个性差异，了解他们的兴趣、爱好、特长和弱点等，根据幼儿的个性特点，设计适合他们的思维训练方案。
幼儿园老师如何培养幼儿的思维能力
幼儿园老师如何培养幼儿的思维能力作为幼儿园老师，培养幼儿的思维能力是非常重要的任务。
幼儿时期是儿童思维发展的关键期，通过科学的教学方法和策略，可以有效地促进幼儿思维的发展。
本文将探讨几种能帮助幼儿园老师培养幼儿思维能力的方法。
1. 创设启发性的学习环境为了激发幼儿的思维能力，幼儿园老师应该创设充满启发性的学习环境。
这意味着在幼儿园的教室中，应该提供各种有趣的玩具、图书和学习材料，以激发幼儿的好奇心和求知欲。
同时，教师还可以设置一些探究性的活动和游戏，鼓励幼儿发现问题、解决问题，并引导他们思考问题的原因和解决途径。
2. 引导幼儿进行探索性学习探索性学习是培养幼儿思维能力的有效方式之一。
幼儿园老师可以通过安排一些实践活动，引导幼儿进行主动探索。
例如，教师可以组织户外探险活动，让幼儿观察自然界的现象，通过亲身经历来理解和学习。
同时，教师还可以鼓励幼儿进行自主探索，提出问题并找寻答案。
这样的学习方式不仅培养了幼儿的观察能力和思维能力，还增强了他们解决问题的能力。
3. 鼓励幼儿进行思维训练幼儿园老师可以通过一些思维训练活动，促进幼儿的思维能力发展。
比如，教师可以组织幼儿进行拼图游戏、迷宫探险等活动，帮助幼儿培养空间思维和逻辑思维能力。
另外，幼儿园老师还可以鼓励幼儿进行问题解决活动，培养他们的创造性思维和解决实际问题的能力。
4. 提供合适的挑战和反馈为了培养幼儿的思维能力，幼儿园老师应该根据幼儿的实际能力提供合适的挑战和反馈。
挑战可以激发幼儿的思考和探索欲望，从而推动他们的思维能力的发展。
而反馈则可以帮助幼儿了解自己的学习情况，及时调整学习策略，并激发他们进一步思考和学习的兴趣。
总之，幼儿园老师在培养幼儿的思维能力方面扮演着重要角色。
通过创设启发性的学习环境，引导幼儿进行探索性学习，鼓励幼儿进行思维训练，提供合适的挑战和反馈，可以有效地促进幼儿思维能力的发展。
幼儿时期的思维能力是未来学习和发展的基石，因此，幼儿园老师应该注重培养幼儿的思维能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
幼儿教育中的思维训练方法
幼儿教育中的思维训练方法幼儿教育是培养孩子全面发展的重要阶段，而思维训练作为其中的一项关键任务，对孩子的智力发展起着重要的作用。
在幼儿教育中，如何有效地进行思维训练成为了教育者们共同关注的问题。
本文将探讨一些在幼儿教育中常用的思维训练方法，帮助孩子们培养良好的思维能力。
一、观察力训练观察力是孩子认识世界和解决问题的基础能力之一。
在幼儿教育中，通过观察力训练可以培养孩子的细致观察和分析能力。
例如，可以给孩子展示一幅画或者一张图片，然后让他们仔细观察并描述所见。
通过这样的练习，孩子们可以学会观察事物的细节，并能够更好地理解和表达自己的观点。
二、逻辑思维训练逻辑思维是孩子进行推理和解决问题的关键能力。
在幼儿教育中，可以通过一些游戏和谜题来进行逻辑思维训练。
例如，可以给孩子几个物品，让他们按照一定的规则进行分类。
通过这样的训练，孩子们可以学会分析问题、找出规律，并进行合理的推理和判断。
三、创造力培养创造力是孩子在解决问题和面对挑战时的重要能力。
在幼儿教育中，可以通过一些创意活动来培养孩子的创造力。
例如，可以给孩子提供一些材料，让他们自由发挥想象力，创造出自己独特的作品。
通过这样的活动，孩子们可以培养创造性思维，激发他们的想象力和创造力。
四、问题解决能力训练问题解决能力是孩子在面对困难和挑战时的重要能力。
在幼儿教育中，可以通过一些情境模拟来培养孩子的问题解决能力。
例如，可以给孩子提供一些实际的问题，让他们思考并提出解决方案。
通过这样的训练，孩子们可以学会分析问题、制定计划，并积极主动地解决问题。
五、批判性思维培养批判性思维是孩子进行思考和评价的重要能力。
在幼儿教育中，可以通过一些讨论和辩论来培养孩子的批判性思维。
例如，可以给孩子提供一个话题，让他们进行讨论，并提出自己的观点和理由。
通过这样的训练，孩子们可以学会思考问题的多个角度，并能够进行合理的评价和判断。
总结起来，幼儿教育中的思维训练方法包括观察力训练、逻辑思维训练、创造力培养、问题解决能力训练和批判性思维培养。
幼儿培养的思维逻辑训练
幼儿培养的思维逻辑训练思维逻辑是人类理性认识和思维活动的核心能力之一，对幼儿的发展和成长具有重要的意义。
因此，培养幼儿的思维逻辑能力是教育的一项重要任务。
本文将从不同角度探讨幼儿培养思维逻辑能力的方法和途径。
一、养成良好的思维习惯幼儿时期是习得良好思维习惯的关键时期。
首先，家长和教师应该注意自己的言行举止，给幼儿树立正确的思维榜样。
其次，可以通过与幼儿进行日常对话、阅读绘本等方式，引导幼儿理性思考问题，培养逻辑思维。
此外，培养良好的阅读习惯和学习习惯，可以帮助幼儿系统地组织思维，提高逻辑思维能力。
二、游戏中培养逻辑思维幼儿时期的儿童喜欢通过游戏来认识和探索世界，因此，游戏是培养幼儿逻辑思维的有效途径之一。
例如，可以通过拼图游戏、迷宫游戏等，让幼儿动手思考、解决问题，从而培养幼儿的空间维度的逻辑思维能力。
同时，还可以通过角色扮演游戏，让幼儿学会逻辑推理和表达思想。
三、培养幼儿的分类和归纳能力分类和归纳是逻辑思维的重要组成部分，可以通过培养幼儿的分类和归纳能力来提升他们的逻辑思维水平。
例如，可以给幼儿一些材料，要求他们根据一定的特征将其进行分类，从而培养他们的分类思维。
同时，引导幼儿总结和归纳一些事物的共同特点和规律，从而提高他们的归纳思维能力。
四、引导幼儿进行问题解决和推理问题解决和推理是逻辑思维的重要表现形式，可以通过一些问题和谜题来引导幼儿进行思考和推理。
例如，给幼儿提出一个有关空间关系的问题，引导他们通过观察和思考来解决问题。
此外，也可以通过给幼儿提供一些有趣的推理题目，让他们进行逻辑推理，锻炼思维能力。
五、注重跨学科的思维培养思维逻辑能力涉及多个学科领域，为培养幼儿综合思维能力，我们应该注重跨学科的思维培养。
例如，可以将语言、数学、科学等学科进行融合，启发幼儿进行综合思考。
同时，也可以通过艺术、音乐等培养幼儿的创造力，提高幼儿的逻辑思维能力。
六、注重培养批判性思维在培养幼儿的逻辑思维能力的过程中，我们还应该注重培养幼儿的批判性思维。
幼儿园的记忆力思维培养方法
幼儿园的记忆力思维培养方法在幼儿阶段，儿童的大脑发育正处于关键期，记忆力和思维能力的培养至关重要。
幼儿园是孩子们开展学习和思维发育的重要场所，而提供有效的记忆力思维培养方法，将对他们未来的学习和生活产生深远的影响。
本文将介绍一些幼儿园中常用的记忆力思维培养方法。
一、游戏化学习幼儿喜欢玩耍，以游戏为媒介的学习方式可以激发他们的学习兴趣，提高记忆力和思维能力。
通过游戏，孩子们能够乐于参与、积极思考，并在交流、合作中培养与他人合作的能力。
举个例子，老师可以设计一款记忆卡片游戏。
首先，将一些图片或文字绘制在卡片上，然后将卡片翻面放置在桌面上，让孩子们依次翻开两张卡片，若两张卡片内容相同则得分。
通过重复游戏，孩子们可以锻炼记忆力，提高他们的观察力和思维敏捷度。
二、拓展课堂教学在幼儿园内，开展丰富多样的课程，可以帮助孩子们拓宽他们的知识面，并培养他们的思维能力。
比如，老师可以组织孩子们参观动物园、图书馆或科技馆。
在这些场所，孩子们能够亲身接触并观察各种动物、书籍和科技产品，从而激发他们的好奇心和求知欲。
同时，在课堂上引入一些富有启发性的问题，鼓励孩子们思考、讨论和解决问题。
例如，通过观察不同颜色的材料，问孩子们为什么在夏天穿白色衣服会比黑色衣服凉快，引导他们思考和理解热传导的原理。
三、贴近生活的教育将学习与孩子们日常生活紧密结合，可以提高他们的记忆力和思维能力。
比如，在绘本阅读活动中，可以给孩子们准备一本与他们生活相关的故事书，并鼓励他们联系自己的经验，自由讨论故事中的情节和角色。
另外，幼儿园可以组织一些实践活动，比如种植小苗或养宠物。
通过观察和参与生活中的事物，孩子们可以锻炼记忆力，培养观察力和思维能力。
四、多样化的艺术活动幼儿园的艺术活动可以帮助培养孩子们的记忆力和思维能力。
孩子们可以通过绘画、手工制作、音乐等形式表达自己的想法和情感，这些活动可以激发他们的创造力和想象力。
例如，在绘画活动中，老师可以让孩子们观察一幅图片，然后要求他们用画笔将图片重新绘制出来。
幼儿的思维训练
幼儿的思维训练幼儿时期是人类思维发展的关键阶段，有效的思维训练对幼儿的综合能力和学习成绩有着深远的影响。
本文将探讨如何通过不同的方法和活动来进行幼儿的思维训练，以促进他们的智力发展和学习能力。
一、培养观察力和想象力观察力和想象力是幼儿思维发展的基础。
通过观察和感知外界环境，幼儿能够积累丰富的信息，并在此基础上展开想象和思考。
1. 观察力训练：组织幼儿参与不同形式的观察活动，如观察动物、植物、水果等，引导幼儿仔细观察，并进行相关的练习和游戏，培养他们的观察力。
2. 想象力训练：通过给幼儿讲故事、提问问题等方式，激发他们的想象力和创造力。
可以鼓励幼儿描述自己的梦想、幻想出不同的场景，增加他们思维的灵活性和多样性。
二、发展逻辑思维逻辑思维是幼儿思维发展的重要方面，它涉及到幼儿对因果关系、推理和判断能力的培养。
1. 排序和分类：组织幼儿将一组物品按照特定的规则进行排序和分类，如按颜色、形状、大小等进行分类。
这样的活动有助于培养幼儿的分类能力和逻辑思维。
2. 推理和判断：通过给幼儿提供一些情境和问题，引导他们进行推理和判断。
例如，给幼儿看一组图片，让他们根据图片内容推断故事发生的顺序或解答相应的问题。
三、促进问题解决能力问题解决能力是幼儿思维发展的重要组成部分，它需要幼儿运用前面培养的观察力、想象力和逻辑思维来解决现实生活中的问题。
1. 游戏引导：通过各类游戏和智力玩具，如拼图、积木等，让幼儿进行操作和解决问题，能够锻炼他们的思维敏捷性和问题解决能力。
2. 情景模拟：创设一些情景，让幼儿在模拟中进行角色扮演，提出问题，并寻找解决方法。
例如，搭建一个玩具农场，让幼儿在其中充当农场主，处理各种农场问题。
四、增强注意力和记忆力注意力和记忆力是幼儿学习和思维发展的关键要素，它们对于学习效果和认知发展至关重要。
1. 渐进式活动：逐渐提高幼儿的注意力，通过适应性的活动，使他们在一定时间内集中注意力完成任务，如逐步增加拼图的难度、记忆卡牌的数量等。
适合幼儿的十种思维训练方法
适合幼儿的十种思维训练方法思维灵敏度，是描述一个人的思维很灵活，对问题或情况能多角度考虑，再确定最合适应对方法的能力。
以下是小编给大家带来的培养思维方式的方法，供大家参考借鉴，希望对大家有帮助!培养思维方式的方法1引导孩子多做“情景假设”我们知道，一个缺乏思维灵敏度的孩子，有时候会形容自己的脑袋像“石头”一样，而打开了思维灵敏度的孩子，才可以真正奏响思维的交响乐，让自己的思考方式有“弹簧”的灵活度。
我经常喜欢跟孩子做一些情景假设，比如问问孩子：那如果我们迟到了，怎么办?如果你的东西被人抢走了，怎么办?这类“如果发生了_______(某项意外)，我们可以怎么做呢?”句式，可以帮助孩子进行更多的情景准备。
不知道大家不知道有没有发现，教养中如果我们总是和低幼的孩子揪着具体某一件事情(上学迟到、争抢玩具、破坏书本)讨论，孩子很容易会觉得我们在说教。
“石头”代表像石头一样的思维方式，“弹簧”则代表思考方式有弹簧的灵活度这是有一次秋游前，老师提前告诉我们，学校里只提供披萨，如果不喜欢披萨要自带午餐。
所以那几天我就准备了这个问题，和孩子讨论万一没有午餐盒怎么办的选项。
这些问题并没有固定的答案和形式，关键是把孩子的生活场景和两难问题梳理出来，让孩子像在玩游戏一样参与其中，这种轻松的状态，会有利于我们了解和观察孩子的想法。
不过一定要记住，我们也要当成是游戏的心态，比如我和Joshua 玩披萨案例的时候，他会说，“那就不吃了”，这个时候，比较好的方式，不是告诉他，“你不能不吃啊”，而是进一步问问他，“那如果不吃披萨，你饿的话你怎么处理呢?”，然后在空白的地方和孩子一起写下来。
比如Joshua告诉我，“那我就喝水”，我会问一句，“那如果喝了水，还是饿呢?”引导孩子去思考更多的情况，孩子的思维方式也会一点点被打开。
培养思维方式的方法2给孩子做灵活度的多选题给孩子做对比假设，并不是要纠正孩子的错误想法。
当我们跟孩子做对比假设时，肯定会发现，孩子的答案并不一定是我们所设想的，孩子都会有自己的想法，并且不愿意改变。
幼儿园思维训练指导方案
幼儿园思维训练指导方案一、背景介绍幼儿期是儿童发展中最关键的时期之一，也是儿童思维发展的重要阶段。
幼儿园时期的思维训练对孩子的智力和学习能力的提升有着举足轻重的影响。
因此，制定一个科学的幼儿园思维训练指导方案是非常必要的。
二、认知思维训练1. 感官训练：通过感知外界事物的形状、颜色、质地等特点，培养幼儿的观察力和记忆能力。
例如，教师可以组织幼儿参观博物馆、植物园等地，让幼儿亲自触摸、嗅闻、观察不同的事物，提高他们的感知能力。
2. 逻辑思维：通过拼图游戏、迷宫等活动，培养幼儿的逻辑思维能力。
例如，可以给幼儿一个有序的图案，让他们按照特定的规律将图案排列起来，锻炼他们的组织能力和逻辑思维能力。
3. 数量概念：通过数学游戏、数学故事等活动，培养幼儿的数量概念。
例如，可以让幼儿参与数数游戏，让他们学会用数字表示物品的多少，并通过数学故事教给他们数学概念的运用。
4. 形状分类：通过形状分类的游戏，培养幼儿的观察和分类能力。
例如，可以让幼儿根据一些事物的形状进行分类，提高他们的观察和区分能力。
三、创造思维训练1. 想象力培养：通过艺术活动、角色扮演等方式，培养幼儿的想象力和创造力。
例如，可以给幼儿一块画板和一些彩色笔，让他们自由地画出自己想象中的世界，激发他们的创造力。
2. 问题解决：通过解决一些有趣的问题，培养幼儿的问题解决能力。
例如，可以给幼儿一道有趣的数学问题，让他们自己想办法解决，锻炼他们的思考和创新能力。
3. 游戏设计：通过游戏设计的方式，培养幼儿的创造力和想象力。
例如，可以让幼儿设计一个属于自己的游戏，让他们参与到游戏的制定过程中，培养他们的创造性思维。
4. 手工制作：通过手工制作的活动，培养幼儿的动手能力和创造能力。
例如，可以让幼儿用纸板和彩纸制作一件小手工艺品，锻炼他们的动手能力和创造力。
四、语言思维训练1. 语言表达：通过语言游戏、诗歌朗诵等活动，培养幼儿的语言表达能力。
例如，可以让幼儿参与讲故事比赛，锻炼他们的口语表达能力和逻辑思维能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿思维训练有哪些方法
5-6岁儿童逆向思维训练游戏
在5～6岁，孩子的抽象逻辑思维比较迅速的发展起来了，这为
他入学奠定了智力基础。
这一阶段的孩子已经开始能使用概念、判断、推理等思维形式进行思维活动了。
对5～6岁孩子进行逆向思维
训练，主要是帮助孩子从相反的视角去看固有的观点和惯常的看法，学会正确的思维方法，并通过各种创造活动发展他的逆向思维。
1、藏宝图
游戏目的：训练孩子的空间知觉能力及逆向思维能力。
游戏准备：用比较透明的纸做几张“藏宝图”。
并准备几张相同的空白图纸。
游戏玩法：你先给孩子看一张“藏宝图”，然后告诉他“这是一张透明的藏宝图，如果将它翻过来，你会出现什么样的图案呢?也可
以让他在空白图纸中画出来。
2、奇怪的时钟
游戏目的：在认识时钟的基础上，发展孩子的逆向思维和判断力。
游戏准备：自制一个可以拨动时针和分针的时钟，并准备一面镜子。
游戏玩法：让孩子看着镜子，你拿着这个自制的时钟站在他的身后，并拨动时针和分针，让孩子看着镜子里时钟的影像，说出是几
点钟。
通过这个游戏，可以让孩子知道，镜子中的景象与实景是相反的，如果他伸过左手，镜中的他则是伸出右手……
3、扑克猜数
游戏目的：用不同的方法将隐藏的数字猜出来，发展孩子的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。
游戏准备：1～9的牌两套(共18张)
游戏玩法：你一定要和孩子一起玩哦!先请孩子把牌洗好，然后你任意抽去一张，藏起来，并将余下的牌摊开，让孩子猜一猜你藏
起来的是哪张牌。
幼儿思维训练试题一
1.哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟
1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多?
2.小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁?
3.同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共
有多少人?
4.有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页?
5.同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人?
6.有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人?
7.老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花?
8.有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包?
9.刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书?
10.一队小学生，李平前面有8个学生比他高，后边5个学生比他矮，这队小学生共有多少人?
11.小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干?
12.哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔
幼儿思维训练试题二及答案
1.找规律填数。
(1)2、4、6、8、()、()、()、()、18、20。
(2)19、17、15、()、()、()、()。
(3)0、1、1、2、3、5、()、()。
2.(1)2+□=3+□
(2)10-□=6+□
(3)10=□+□=□-□=20-□
3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。
□+□=□□+□=□□+□=□
4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大()岁。
5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了()小时。
6.图形代表几。
○+○=6，○=()，△+△+△=15，△=()，○+△=()
二、列数
20、9、3、11、0、15、8、17、6、10
(1)上面一共有()个数，最大的数是()，最小的数是()。
(2)从左往右数，第6个数是()，第8个数是()。
(3)0是第()个数，你是从()往()数的。
(4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。
三、判断。
(1)17里面有7个十和1个一。
()
(2)从0数到9，9是第9个数。
()
(3)8时整时，时针指着8，分针指着12。
()
(4)长方形和正方形都有4条边，4条边是相等的。
()
(5)铅笔、墨水、本子、书都属于学习用品。
()
四、在3、9、12、13这四个数中选三个数写出四道算式。
□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□
五、应用题。
1.飞机场上停着10架飞机，起飞了3架飞机，现在飞机场上还停着多少架飞机?
2.小红要做12个沙包，已经做了10个，还要做多少个沙包?
3.新星小学美术兴趣小组有学生9人，书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多，
答案
一、1、(1)10、12、14、16
(2)13、11、9、7
(3)8、13
2、(1)、2+3=3+2
(2)、10-0=6+4，10-1=6+3，10-2=6+2，10-3=6+1，10-4=6+0
3、1+9=10，2+6=8，3+4=7。
3+5=8，2+7=9，4+6=10。
4、2岁
5、3小时
6、3，5，8
三、(1)错(2)错(3)对(4)错(5)对
四、3+9=129+2=1212-9=312-3=9
五、1、10+3=13
2、12-10=2
3、9+9=18
4、4+4+4=12
5、7+4-1=10
6、10+5=15。