幼儿园大班语言《冬天》教案

幼儿园大班语言《冬天》教案
教案幼儿园大班语言活动——冬天的探索
教学内容：
1. 认识并描述冬天特有的自然现象，如雪花、冰凌等；
2. 理解冬天的季节特征，包括寒冷、干燥等；
3. 通过故事和儿歌，培养幼儿对冬天的探究兴趣和好奇心。

教学目标：
1. 使幼儿能够识别并描述冬天特有的现象；
2. 引导幼儿观察并描述冬天的季节特征；
3. 通过活动，提升幼儿的语言表达能力和观察力。

教学难点与重点：
重点：让幼儿识别并描述冬天特有的现象和季节特征；
难点：让幼儿用自己的语言表达对冬天的认识和感受。

教具与学具准备：
教具：图片、视频、故事书、儿歌伴奏等；
学具：画纸、彩笔、棉花球、水等。

教学过程：
1. 情境导入：带领幼儿在户外观察冬天的景象，引导他们发现
并描述冬天特有的现象；
2. 例题讲解：利用图片和视频，引导幼儿了解冬天的季节特征；
3. 随堂练习：指导幼儿使用棉花球和水，尝试创作出冬天的景象；
4. 故事讲解：讲述一个关于冬天的故事，激发幼儿对冬天的喜
爱和好奇心；
5. 儿歌学唱：学习一首关于冬天的儿歌，感受冬天的魅力；
6. 语言表达：鼓励幼儿用自己的话，描述对冬天的认识和感受。

板书设计：
板书内容：冬天的事物、冬天的特点、冬天的乐趣。

作业设计：
1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出冬天的特点，并用
照片或绘画的形式记录下来；
2. 答案：幼儿能够用照片或绘画的形式，表现出冬天的特点。

课后反思及拓展延伸：
课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对冬天的认识有了明显
的提高，但在语言表达方面，部分幼儿还存在一定的困难，需要在今
后的教学中，加强对幼儿语言表达能力的培养。

拓展延伸：可以让幼
儿在生活中多观察、多体验冬天，例如：堆雪人、滑冰等，以此提高
幼儿对冬天的喜爱和好奇心。

此教案的修改旨在让文本更加符合真实教师的教学风格，增加了
个性化细节，减少了冗余信息，并且尝试加入更多的人类自然书写特征，如情感色彩和生动的语言描述，以期提高读者阅读时的沉浸感和
接受度。