新课程理念下小学数学教学生活化的探究

新课程理念下小学数学教学生活化的探究
随着新课程改革的深入推进，数学教学也发生了一些重要的变化。

新课程理念下的小
学数学教学更加注重学生的主体地位，追求生动、活泼、充满活力的教学方法。

如何把数
学知识转化为学生的生活体验，让学生身临其境地感受数学的魅力，成为了现代小学数学
教育的一项重要任务。

一、以“生活化”为基本理念
“生活化”教学是新课程思想下数学教学的基本理念。

通过把数学知识与学生的日常
生活紧密结合起来，帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高他们的学习动力和兴趣。

具体来说，可以通过以下方法实现数学教学“生活化”。

1. 利用生活实例引入数学概念
在数学教学中，可以大量利用生活实例，引入相应的数学概念。

例如，在学习数轴时，可以利用小学生熟悉的公交票等实例，切实体验数轴的概念；在学习数学单位换算时，可
以通过磅、千克、克等重量计量单位的换算，引入一个通俗易懂的生活化实例，让学生更
容易理解并掌握相关知识。

2. 联系实际解决实际问题
让学生从现实问题中找到数学应用的自然联系，可以更好地把数学知识融入到学习生
活中，从而使学生更深刻地体验到数学的实用性和重要性。

例如，在学习三角形面积时，
可以让学生去测量教室内某个区域的实际面积，再用所学的数学知识求解，从而激发学生
的兴趣和学习动力。

3. 活用多媒体教学手段
随着现代教育技术的不断进步，多媒体教育手段已经成为现代教育的趋势和方向。

可
以将这些新技术、新手段融入到“生活化”教学中，营造更加丰富多彩的学习环境。

例如，在学习量的概念时，通过展示现场各种物品的重量、长度、面积等数据，让学生在视觉、
听觉和情感上都得到全面的体验和感受。

二、充分发挥小组合作的作用
在小学数学教学中，小组合作已经成为一种重要的教学模式。

它不但有利于学生之间
的互动和交流，也有利于教师更好地解决学生学习中的难点和问题。

具体来说，可以通过以下方法，发挥小组合作的作用。

1. 建立良好的学习氛围
在教学班上，应该建立一个积极向上、互相支持的学习氛围，让每个学生都感受到自
己是学习的主体，可以充分发挥自己的能力。

2. 定期组织小组活动
可以通过定期组织学生小组合作，在课前、课中、课后多次交流和探讨，让学生充分
利用彼此之间的优势，互相帮助、互相学习。

3. 设计多种多样的小组任务和讲解
在小组合作中，要注意把任务分配明确，让每个学生都感到自己的任务重要和有价值。

可以根据不同的教学目标和学生的实际情况，设计不同的任务和讲解模式，以满足不同的
教学需求。

三、关注学生的情感体验
关注学生的情感体验，是新课程下数学教学的又一重要目标。

在数学教学中，要关注
学生的第一层体验，即情感体验，让学生感到学习数学是一件有趣而又有挑战性的事情，
不断挑战自己，不断追求完美。

1. 在教学中适时加入科技元素
在现代教育中，科技元素已经成为不可或缺的一部分。

可以在数学教学中增加有趣的
科技元素，增强学生的兴趣，并提高他们的学习效果。

例如，在学习平面图形时，可以通
过投影仪或者电子白板显示出相关图形，让学生参与互动，更好地理解和掌握知识点。

在数学教学中，教师可以通过赞美、表扬等方式，激发学生的学习动力和兴趣。

同时，也要重视学生的情感体验，对学生的情感、态度、行为等进行科学的评价和指导，使他们
能够更好地理解和掌握相关知识，提高学习效果和学习质量。

四、追求探究式教学效果
探究式教学是新课程下数学教学的重要方式之一。

它强调学生的发现和创造能力，在
教学过程中，引导学生作出计算、分析、推论等各种决策。

1. 多使用引导式问题
在探究式教学中，问题是一个重要的引导工具。

教师应该多使用具有引导性质的问题，来引导学生自己探索知识和发现规律。

例如，在学习数字游戏时，可以给出一个问题，让
学生自己去做，引导他们自己找到解决方法和规律。

2. 提供适当的信息和资源
在探究式教学中，学生需要有丰富的信息和资源，以便达到最佳的探究效果。

教师不仅可以提供适当的教学材料，如实验证实验、模拟计算程序等信息资源，也可以通过互联网、图书馆等多种途径，为学生提供大量的信息和资源。

3. 强调学习的交互性和实践性
在探究式教学中，需要强调学习的交互性和实践性，让学生与学习内容紧密结合在一起，通过与同学的交流、实地观察、实验等形式，更好地发现问题和解决问题的方法。

例如，在学习几何图形时，可以组织学生实地勘察现实环境中的各种几何图形，并互相交流经验，以达到最佳的探究效果。

总之，新课程下小学数学教学生活化的探究，需要充分关注学生个体差异，突出学生主体地位，体现以人为本的教育理念，以实现小学数学教学目标为最终目的。

当然，数学教学要想实现最好的效果，需要学校、教师、家长和社会共同努力，共同建设一个适宜学生学习的环境，让每个学生都能够快乐地学习数学，最终走向成功。