小班体育活动 好玩的纸箱

26活动设计HUODONG
好玩的纸箱
•獅背景
孩子们在餐后散步
活动中，看到很多可回收
物——纸箱，琪琪说她想钻
进去看一看，晨晨说他可以
把球投进纸箱中，思恩说他
想在纸箱上画一个苹果。

孩
子们你一言我一句讨论开了。

于是，我们一起阅读了绘本《大纸箱》，
绘本活动结束后，孩子们在纸箱上画画，画好以后，
孩子们在纸箱里面玩起来。

玩着玩着，孩子们还想把
纸箱当汽车开，那怎么办呢？于是，我们一起想办法
用透明胶把纸箱全裹了一遍，希望可以反复使用。

为
了顺应孩子们的兴趣，我设计了本次活动。

■活动目标
1. 在纸箱里能手膝着地爬，尝试控制纸箱的方向。

2. 知道躲闪。

3. 体验游戏的快乐。

•活动准备：
操场跑道25米’豆袋，纸箱（上下镂空，用透明胶塑封好，便于滚动，与幼儿数量相同），背景音乐。

獅过程
付德英（重庆市江津区实验幼儿园）
【评析】热身运动
是体育活动中不能忽视
的环节，在热身活动中，
孩子们的身体得到拉伸
和舒展，为接下来的游戏
活动做铺垫。

(二）手膝着地爬，
开放纸箱车
师：我们要开纸箱车子
喽，请上车，手膝着地，准备，开车。

规则：
1. 手膝着地爬。

2. 知道朝前方爬。

孩子们先上车，试一试自己的车子，此时老师的
关注重点是幼儿能否手膝着地让纸箱向前滚动。

【评析】幼儿在纸箱里爬着，需要想办法让纸 箱滚动起来，这对于一小部分孩子，还是比较困难。

有的孩子开了 一会儿还是原地打转，着急地说：“老 师，我不会开车。

”此时，老师需要给予幼儿认可，然后给予方法的支持，我的方法：（1)引导幼儿 观察其他小朋友如何爬行，把车子滚动起来的，（2 )幼儿成功示范。

（3)老师指出动作要领：手膝协调，手往前爬，膝要立即跟着往前走。

本环节检验和解 决幼儿能否把纸箱车滚动向前的问题。

(三）开展游戏：蚂蚁远豆
1.出发到“加油站”。

(幼儿园的跑道）“蚂蚁宝宝”分4路纵队，开 着纸箱车到达“加油站”，坐在纸箱上休息。

师：蚂蚁宝宝们，刚刚遇到了什么困难？
(一）热身运动
幼儿在纸箱里准备。

师：蚂蚁宝宝们，今天我们要把豆子运回家，先 活动一下身体吧。

幼儿随着音乐，转转头、抖抖肩、伸伸臂、扭扭腰、踢踢腿、蹲一蹲、8^—跳。

幼我们碰在一■起了 ：!
师：那怎么样才能不碰在一起呢? 幼：要看路。

师：是的，我们怎么看路*123*7
幼：眼睛要观察路3
HUODONG活动发计27
幼：跟着直线走。

师：跟着我们跑道的直线走，确实是个好办法！
师：宝贝，刚刚有车子靠近你，你是怎么做的？
幼：我就不走了，让他先走。

师：你是一个讲文明的孩子，等别人走了，我们再
开车，就不会碰着了。

师小结：小司机们，我们开纸箱车的时候，一定要
左看看，右看看，千万不能碰到一起了。

【评析】“加油站”是跑道的正中间，适合幼儿 的运动容量，便于幼儿休息，又增加了幼儿练习爬的 次数。

本环节的设置是为了解决幼儿在爬行过程中遇 到的困难。

首先是幼儿能说出自己的困难是什么，孩子们自主讨论，提出了车子碰到一起的问题。

幼儿在 教师的引导下说出要“左看看，右看看”才能解决开 车碰在一起的问题
2. “力咖站”到麵终点。

幼儿第二次练习沿着直线爬，爬的时候知道停止和 躲闪，到达终点，“车子”折叠后，变成长长的“野餐垫”。

大家休息，聊聊刚刚如何成功到达终点的。

规则：
(1 )有意丨只地避开其他车辆。

(2 )沿着直线爬
【评析】经过多次练习，解决了爬行过程中“碰 在一起”“挡着我了”“哎呀，你的车子开到我的道 上了”的问题，在顺利爬的时候，孩子们还知道停下 让其他孩子通过。

航航说：“齐齐的车子开到我的道 上了，我等了一会儿，等夺齐先通过，我再启动车子，不一会儿，我也到达终点了。

”
3. 取到豆子。

师：现在请蚂蚁宝宝把我们的豆子送回家吧！
师：宝贝们，这次车技进步很大，能沿着车道，直 直地开回家，再练习几次，你的开车技术肯定会进步很大。

师：宝贝，你刚刚遇到了什么困难？
幼：我的豆袋掉了。

好玩的纸箱绘本《大纸箱»
师：为什么会掉呢？
幼：我想快点开回家，豆袋就从车里掉下去了。

师：其他孩子的豆袋有没有掉下去？你们是 如何做到的？
幼：我没有，我在开车的时候，慢慢地，让 豆袋在我的手中间。

幼：我也没有掉，我手里一直拿着豆袋的，我才不会让它离开我的手呢。

【评析】果果一说完“我才不会让豆袋离 开我的手呢”，孩子们都笑起来，刚刚掉了豆 袋的孩子，都说想试试。

孩子们经过自主尝试，保证豆子没有掉了，完成了运送任务。

这个环节，多了一个自主尝试的环节，成功运输豆袋的孩 子也跟着过去“看热闹”，在“看热闹”的时候，还一边说着“加油，加油！”老师表扬孩子们 在爬行的时候，遵守规则，互帮互助，保持向 前方爬行，速度也有进步，以增强孩子们的信心。

4.送豆到家（遇到障碍物碎石）。

师：现在休息好了，我们把豆袋送回家吧。

可是刚刚有石头(重纸箱），把我们回家的路挡住了，
大家开车一定要小心。

28 活动设计HUODONG k.
膝着地开纸箱车，还能互帮互助圆满完成搬豆的任务，
表现不错！
师：现在请坐在纸箱“野餐垫”上，享受美味的豆
子吧。

舒缓音乐响起，幼儿跟随音乐做着各个关节的放松
运动。

孩子们互相帮忙捶腿、捶手臂，互相帮忙，把纸
箱车子整理好，送回器械区。

【评析】：结束活动是体育活动必不可少的环节。

老师选择了舒缓轻松的音乐使幼儿身心放松。

然后让
孩子们之间、师幼之间互相揉一揉，敲一敲，拍一拍。

既放松了身体，又增进了彼此的友好孩子们把纸箱
放回器械区时，就意识到活动结束了。

规则：
(1)躲避障碍物。

(2)知道停止或绕行。

大家一起庆祝运豆成功。

【评析】：本环节，孩子们非常自然轻松 地完成了任务。

因为热身环节解决了孩子们在 纸箱里手膝着地爬行的问题，幼儿知道“左看 看，右看看”从出发到加油站，加油站到终点，多次练习了爬行，解决了爬行中的问题，幼儿 知道“等一等”“帮一帮”，也知道在自己的 道路上开车。

还会带着豆袋完成任务。

孩子们 在遇到“石头”的时候，知道切换路线，其他 幼儿也会“让一让”“等一等”。

最后，孩子 们顺利完成任务，把豆袋送回家。

本个环节就 是为了检验前面的环节是否可行，也让幼儿感 受到通关的乐趣.幼儿的专注度和运动时间、运动量适宜，此环节为了接下来的整理和结束 活动奠定基础
师：小蚂蚁宝宝们，今天表现得很棒，能手
場甜反思
孩子们想用纸箱开车，于是就组织了本次活动，、孩 子们发现纸箱，绘纸箱，玩纸箱，开纸箱车等一系列活 动，源于幼儿的好奇，出于幼儿的探索。

老师追随着孩 子的兴趣点，鼓励幼儿大胆创作，支持幼儿在爬的时候, 自己发现问题，预设了“加油站”让幼儿二次尝试爬的 练习孩子们想办法，有效地解决了新问题，保护好豆 袋，避开“石头”障碍物，最后大家一起完成运送任务，收获喜悦。

孩子们不仅体验到了在纸箱里爬的过程，而 且感受着同伴互相谦让，互相帮助，共同进步的乐趣，在活动中，注重游戏的趣味性，同时也考虑活动层次的 逐渐推进和自然过渡。

在户外操场，幼儿的活动空间比较大。

孩子们继续 玩纸箱,纸箱随机地放在操场上，纸箱压平，玩©K游戏；纸箱若干，障碍跑；纸箱垒高等游戏，幼儿在心理自由 和心理安全的环境中充分发挥自己的想象力，大胆地探 索纸箱的多种玩法。

通过这一系列的活动，孩子们增强 了自信心、主动性、积极性。

老师支持和追随幼儿认识 世界的独特方式，鼓励孩子们通过自己的想法去探索，去实践，并获得经验。

童年时候，孩子们能这样身心愉 悦地玩，是一种幸福*
3。