武汉大学第一附属小学六年级语文综合测试题

武汉大学第一附属小学六年级语文综合测试题
学校：班别：姓名：成绩：
第一部份基础知识积存与运用(30分)
一、读拼音写字、词，请注意书写标准、美观。

（3分）
yēzào xiè mó guǐ wàng
抽（）急（）机( ) （）兴（）
二、请用“”画出句子中带点字的正确读音。

（2分）
一、大伙儿问她是不是东莞．（ɡuǎn wǎn）人，她莞．（ɡuǎn wǎn）尔一笑，算是承认。

二、客家人处处．（chǔ chù）呈现出和睦相处．（chǔ chù）的欢乐气氛。

三、以下各组词语中，没有错别字的一组是（）。

（2分）
A、语重深长用心致志养尊处优座无虚席
B、数以千计功无不克行善积善哄堂大笑
C、蜂拥而至肃然起敬和睦相处死的其所
D、轻于鸿毛五湖四海精兵简政千钧一发
四、选择适当的词语填空。

(4分)
竟然偶然果然固然
一、去年，我（）在菜园丢了一个桃核，今年那里（）长出一棵小桃树来。

不但……而且……尽管……可是……因为……因此……只有……才……
二、教师常常教诲咱们：“你们此刻（）还小，（）再过十年、二十年，确实是建设祖国的主力军。

因此，你们（）要好勤学习，（）要坚持锻炼躯体，树立为人民效劳的好思想。

（）如此，你们（）能担当起建设祖国的重任。

五、给以下词语中带点的字选择适当的说明，把序号填在括号里。

（2分）
一、易：A、容易，不费力；B、平和；C、改变；D、交易、互换
（1）、这种移风易．俗的做法，值得推行。

（）
（2）、这是件轻而易．举的事。

（）
二、举：A、向上抬，向上托；B、发起，兴起；C、提出；D、全
（1）、万里长城举．世闻名。

（）
（2）、举．头望明月。

（）
六、以下对“孰为汝多知乎？”明白得正确的一项为哪一项（）（2分）
A、什么缘故说你明白的东西多呢？
B、谁说你明白的情形多呢？
C、你明白的情形什么缘故这么多呢？
七、与“没有一个人不关切他”意思不同的是（）。

（2分）
A、每一个人都关切他。

B、莫非有一个人不关切他吗？
C、莫非人人都关切他吗？
八、请将左右两边相对应的内容用直线连起来，并完成填空。

（6分）
洛阳亲友如相问殿前拾得露华新
种树者必培其根不该该随意虚掷
守信是一项财宝一片冰心在玉壶
玉颗珊珊下月轮种德者必养其心
一、横眉冷对千夫指，。

二、当看到好朋友浪费时刻，我会用这句名言警语来提示他。

九、判定以下各说法，对的打“√”，错的打“×”。

（4分）
一、《匆匆》一文的作者是朱自清写的。

（）
二、“元宵、端午、中秋、除夕”是按时刻的顺序排演的。

（）
3、《跨越百年的漂亮》中的“漂亮”确实是指居里夫人漂亮的面貌。

（）
4、“地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

”那个句子用了比喻的修辞方式。

（）
十、语文实践。

（3分）
学校的花池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是有人看了内心不太舒畅，请在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大伙儿变得乐意同意。

碰运气，请你写下来。

第二部份：阅读积存与运用（30分）
一、阅读《唯一的听众》选段，回答下面的问题。

（12分）
专门快我就觉察自己变了。

我又开始在家里练琴了。

从我紧闭门窗的房间里，常常传出大体练习曲的乐声。

我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。

以前我是坐在木椅上练琴的。

同时，天天早晨，我要面对一名耳聋的老人不遗余力地演奏；而我唯一的听众老是早早地坐在木椅上等我。

有一次，她说我的琴声能给她带来欢乐和幸福。

我也常常忘记她
是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节拍。

她慈祥的眼神安静地望着我，像深深的潭水……
我一直收藏着那个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。

妹妹追问我取得了哪位名师的指点。

我告知她：“是一名老太太，就住在12号楼，超级瘦，满头白发，只是——她是个聋子。

”
“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！何等荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”
……
后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。

在各类文艺晚会上，我有机遇面对成百上千的观众演奏小提琴曲。

那时，我老是禁不住想起那位“耳聋”的老人，那早晨里我唯一的听众……
一、“割”字用音序查字法应查音序______，用部首查字法应查______部。

（2分）
二、在文段中找出下面词语的近义词。

（2分）
快乐（）收藏（）
3、用文段中“不遗余力”那个词语造句。

（2分）
不遗余力：造句______________________________________________________________。

4、人物描述的角度看，该文段主若是对老人的______方面的描述，表现了老人
______________________________________________________那时的心情。

（2分）
五、联系上下文，谈谈你从画线的句子中体会到了什么？（2分）
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
六、文段后面说“她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！”发挥想象，
写出这时作者内心会想些什么？（2分）
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
二、阅读短文，回答下面问题。

（18分）
___________________
我气愤，我愤恨——怎么会一生下来确实是裂唇！我一跨进校门，同窗们就开始笑我。

我愈来愈确信：除家里人之外，没有人会爱我，乃至没有人喜爱我。

二年级的时候，我进了教师伦纳德夫人的班级。

伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱。

她
有金光闪闪的头发和一双笑眯眯的眼睛。

每一个小孩都喜爱她，敬慕她。

可是，没有一个人比我更爱她。

那个地址有个很不一样的缘故。

咱们低年级同窗每一年都有耳语测试。

小孩们依次走到教室的前面，用右手捂着右边的耳朵，教师在讲台上轻轻说一句话，再由那个小孩把话复述出来。

可是我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，但我不肯意把这事说出来，因为那样同窗会加倍嘲笑我的。

……
轮到我了，我把左耳朵对着伦纳德教师，同时用右手牢牢捂住右耳。

然后，悄悄把右手抬起一点，如此就能够够听清教师讲的话了。

我等待着……终于，我听见了八个字。

这八个字恍如是一束温暖的阳光射进我的心田，这八个字安抚了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人一辈子的观点。

这位很胖、很美、温馨可爱的教师轻轻地对我说：“我希望你是我女儿。

”
一、请给本文加上一个题目，写在文前的“______”上。

（2分）
二、用“______”画出重复显现的描述教师外貌的句子。

（2分）
3、用“﹏﹏”画出文中的过渡句。

（2分）
4、作者难忘的八个字是什么？他什么缘故难忘？（2分）
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五、认真读短文，你体会到短文表达了作者如何的思想情感？（3分）
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
六、文中画“”的句子用了___________________________修辞手法，请你仿照它的
写法，写一个句子。

（2分）
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7、朗诵下面一句话时，下面三种读法，停顿较正确的一种是（）。

（2分）
①我／希望你／是我女儿。

②我希望／你是／我女儿。

③我希望／你是我／女儿。

八、“这八个字改变了我对人一辈子的观点。

”你感觉作者对人一辈子有什么新的观点？
（3分）
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第三部份：习作（40%）
一、小练笔。

（5分）
有人说：“此刻已是电脑时期了，有了电脑，还要花功夫练习写字吗？”你对此有什么观点？请用80——100字把你的观点写下来。

二、作文：
一个人切身经历一些成心义、有乐趣的活动，会在经历里留下难以磨灭的痕迹，每一个出色的活动留下的都是一粒珍珠。

长大以后，岁月的丝线把这些珍珠串起来，就成了人一辈子宝贵的项链。

同学们，在小学六年的学习生活中，你们学校一定组织过许多语文实践活动，请选择印象最深的一次写下来(题目自拟)。

要求：①把活动的通过写清楚，②注意把成心义的地址写具体，
③不显现真实的校名、姓名，④字数在400字以上。