3 快乐的人 (教学设计)2022-2023学年美术四年级下册

3 快乐的人（教学设计）
一、教学目标
1.知识目标
•了解快乐的人的艺术特点和表现方式；
•学习如何使用颜色和线条来表现快乐的情感；
•掌握针线绣制的基本方法和技巧。

### 2.能力目标
•发挥想象力和创造力，表达自己的情感；
•在绘画和针线绣制中表现自己的个性；
•熟练使用颜色和线条表现情感。

### 3.情感目标
•培养学生的审美情趣和创造精神；
•引导学生享受在艺术中创造和表现快乐的感觉。

二、教学重难点
1.教学重点
•了解学生的想象和创造能力；
•通过实践，让学生熟练掌握针线绣制的基本技巧和方法；•引导学生注意颜色和线条表达快乐的情感。

### 2.教学难点•利用颜色和线条表达情感；
•在针线绣制中表现自己的个性和创造力；
•提高学生的创造力和表现能力。

1.导入（5分钟）
引导学生回顾上一节课学习的知识，复习如何利用颜色和线条表达情感。

2.讲授（40分钟）
2.1 学习快乐的人的艺术特点和表现方式（10分钟）
通过展示一些快乐的人物画作，让学生了解快乐的人物画的艺术特点和表现方式，提高学生对快乐情感的理解。

2.2 学习针线绣制基本技巧和方法（20分钟）
讲解针线绣制的基本技巧和方法，并让学生跟随教师一起学习和练习，以熟练掌握针线绣制的基本技能。

2.3 颜色和线条的运用（10分钟）
通过绘画演示和学生互动，让学生了解不同颜色和线条形态的表达方式，引导学生注意在绘画和针线绣制中的颜色和线条运用，表达和体现情感。

3.实践（60分钟）
3.1 绘画实践（30分钟）
让学生围绕快乐的主题进行创作，鼓励学生发挥想象和创造力，在绘画中表达自己的快乐情感。

3.2 针线绣制实践（30分钟）
将学生的绘画作品转化为针线绣制作品，在绣制过程中，引导学生运用颜色和线条，表达自己的情感和个性。

4.结束（5分钟）
展示学生的绘画和针线绣制作品，鼓励学生交流和分享创作过程中的体验和感悟。

1.能够较好的理解快乐的人的艺术特点和表现方式；
2.熟练掌握针线绣制的基本技巧和方法；
3.能够运用颜色和线条表达情感。

五、拓展活动
将学生的绣制作品用制作成明信片或贺卡等，让学生将自己的创作分享给家人和朋友。