《红岩》学程设计

迫害，也得到了监狱同志们的敬
佩和鼓舞，请你也为江姐写一封
150字左右的短信，表达啊你对
她的深深敬佩并鼓励她坚持斗争
下去。
通读指导
阅读范围 阅读任务
重点能力指向
第十六章 1.请给监狱里面的联欢会 拟 写 对 联 ， 感
至第十八 写一幅对联。
受革命者的战
章
2.监狱中，革命者组织联 斗 激 情 ， 提 高
法
1.召开红岩魂诗歌朗诵会；2. 1.先烈们
撰写朗诵会串词；3.深入思 撰写的诗
考红岩作为红色经典的意义 歌；2.撰
和价值。
写朗诵会
设计意图 1.借助阅读指导逐步了解文本内 容；2.为精读文本、品析人物、 领悟作品内涵奠定基础
1.了解分析人物形象的具体方法； 2.深化对人物思想的理解，表达 自我感受
给你留下了深刻印象 ？ 重要段落，品析人
以“页码、摘抄、阅读 物形象，提高肩上
感 受 关 键 词 ” 构 建 表 格 。评价能力
通读指导
阅读范围 阅读任务
重点能力指向
第 十 章 至 1. 有感情地朗读第十章到 通 过 朗 读 表 达 第十二章 第十二章出现的诗歌，并 自 己 的 感 受 ，
记录你的朗读感受。
的性格为他们起一个动物
绰号，并阐述理由。
通读指导
阅读范围 阅读任务
重点能力指向
第十三章 1.龙光华为了而保护水源而牺牲 拟写挽联和舒心，
至第十五 了年轻的生命，请你为他写一幅 表达对革命者的
章
挽联。
哀悼和敬佩之情，
示例：七尺男儿生能舍己
借助一定的语言
千秋雄鬼死不还家
形式，表达内心
2.江姐被捕后遭到了敌人疯狂的 情感。

章节阅读 学程
1.评选最受欢迎的4位人物； 2.挑选最精妙的任务细节片 段，选择最恰当的方式，设 计一段微电影的脚本，展现 人物性格；3.位红岩设计腰 封、书签
人物分析 方法
1.观看《风声》；2.从不同角 1.电影 度对比两部作品的不同之处； 《风声》 3.寻找红岩影响和风声影响 2.从不同 的相同之处；4.博士视频， 角度分析 感受影响人物的情感世界 人物的方
“总裁手令，限你们三天之内，立即找到《挺进报》
的巢穴……否则，提着狗头来见我！”徐鹏飞怒气冲
天，劈手把话筒扔在桌上。
3.查阅1948年的历史事件，了解当时国共两党之间的
关系。
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重点能力指向
第七章至 1.圈画描写甫志高的语段，有感情地朗读关键
第九章 小组内分角色朗读。 词语、重要语段，
欢会与敌人斗争。监狱 表达能力。分
外还有一批年轻人也积 析人物性格，
极投入战斗中。如成瑶 揣摩人物价值
和刘思扬，他们又怎样 并进行评价鉴
的性格特点 ？作者设计 赏。
这样的人物有什么作用？
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第十九章 1.成岗一行人在狱中出版 借 图 画 梳 理 文
至第二十 《挺进报》、传递《挺 章内容，提高
查阅时代背景，
没有权利逗留。江姐咬紧嘴唇，向旁边的人群扫了一 结合背景分析
眼，勉强整理了一下淋湿的头巾，低声地，但却非常 人物和事件。
有力地对华为说：“走吧，不进城了。”——江姐
语段二
“邮检组又发现了《挺进报》？……谁寄的？嗯？”
徐鹏飞重复地问，突然声音一震：“甚么？产不出
来？”话筒里绝望的解说，使他更为烦躁，咆哮如雷：
2.联系前六章内容，分析 品析人物形象并鉴
他应该做什么工作，为 赏评价。关联前文，
什么他想承担更多的工 推断甫志高背叛的
作？他为什么会叛变？ 原因，分析人物形
3.第七章到第九章，国民 象，通过理解语段，
党 逮 捕 了 多 名 共 产 党 员 。进行解释或推断。
哪一个人物的英勇行为 通过品味关键词语、
一章
进报》，请画出传递路 整体把握能力。
线图。
通过为图片命
2.小萝卜头短暂的医生是 名 的 形 式 ， 梳
在敌人的监狱长读过的 ，理 小 萝 卜 头 的
但是他的光辉事迹值得 相关事迹，并
我们永远铭记。请根据 通过煎药介绍，
小萝卜头的事迹绘制他 表达自己的阅
的 肖 像 图，并写出不少 读感受。
于100字的图片内容介绍。
命名：
图片内容介绍：
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重点能力指向
第二十二 华子良作为小说中的一 发挥想象，拟
章至第二 个重要人物终于在伪装 写心里活动，
十四章 疯癫隐蔽15年后，与柱 提 高 立 足文 本
子联系上并承担起越狱 的想象能力。
图为的重要任务。请你
结合前面阅读的章节，
想象一下他与齐晓轩、
成岗见面后的心理活动。
场。请圈画第一章到第三章 提 高 提 取 信 息
出现的人物，列出他的职业，的 能 力 。 借 助
并债罗有关描写人物的语句，文 本 语 句 ， 揣
以人物、职业、相关描写语 摩 人 物 身 份 ，
句构成表格。
提高形成解释
2.结合文本具体内容，推测 的能力。
人物身份。判断哪个人可能
是特务，哪个人可能会成为
通读指导
阅读范围 阅读任务
重点能力指向
第二十八 1.请简述白公馆的越 梳 理 越 狱 经 过 ，
章至第三 狱经过。2.读完《红 提 高 概 括 能 力 。
十章 岩》，其中哪位人物 整 理 人 物 相 关 资
的英雄事迹最让你感 料 ， 提 取 信 息 并
动？请结合相关情节，个 性 化 地 表 达 对
1.通过对比把握人物形象 2.进一步理解《红岩》和《风声》 的主题
1.通过倾情朗诵，进一步加深对 《红岩》作品中英雄形象的了解， 感受先烈们的爱国精神；2.深入 思考《红岩》对人生、对社会的
通读指导
阅读范围
阅读任务
重点能力指向
第 一 章 至 1.本书最先出场的人物是余 借 助 表 格 梳 理
第三章 新江，之后不断有新人物上 文本中的 人物 ，
制作该人物的档案袋。人 物 的 理 解 和 评
方法指导：档案袋应 价。
包括人物出身、人物
事迹、人物性格、人
物命运、经典片段等。
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阅读范围 阅读任务
重点能力指向
第二十五 1.新中国成立了，特务们 对比不同人物
章至第二 走到了末路，他们采取了 的表现，分析
十七章 哪些疯狂的举动？面对敌 这两大群体的
人的疯狂，革命者又有哪 特点，体会革
些表现？请概括摘录文章 命者的崇高信
精彩段落。
仰。
2.对比特务们与革命者的
不同表现，你又哪些发现？
叛徒。
通读指导
阅 读 范 阅读任务
围
重点能力指向
第 四 章 1. 承接上一阅读任务，继续圈画出场人物，完善表格。借助文本信息
至第六
2. 对比第四章到第六章具体语段，分别归纳江姐和徐 鹏飞的特点。如：
没分析人物特
章
语段一
点，提高学生
“我在干什么？”一种自责的情绪，突然涌上悲痛 鉴赏评价能力。
的心头。这是什么地方？什么时候？自己负担着党委 托的任务！不！没有权利在这里流露内心的痛苦；更
体会革命者的
2.渣滓洞的三个特务被作 斗 争 精 神 。 利
者起名为“猩猩”“狗 用起绰号的形
熊”“猫头鹰”，充分体 式 ， 概 括 特 务
现出特务们凶残粗暴的性 们 的 特 点 ， 锻
格。本书中徐鹏飞和毛人 炼 理 解 能 力 、
凤等特务也同为凶暴的国 鉴 赏 评 价 能 力 。
民党成员，请你根据他们
通读指导围阅读范围阅读任务重点能力指向第二十二章至第二十四章华子良作为小说中的一个重要人物终于在伪装疯癫隐蔽15年后与柱子联系上并承担起越狱图为的重要任务
《红岩》的整体教学框架
教学阶段 通读指导 重点突破1
重点突破2
内容统整
主要内容
教学资源
学生在阅读任务单指导下完 成整本书阅读。教师组织学 生围绕阅读任务单的内容进 行小组讨论、全班交流。