微课教案二：如何将诗歌融入语文课堂教学中

微课教案二：如何将诗歌融入语文课堂教学中
随着时代的不断演进和人们对知识的日益追求，教学方式也在不断更新。

为了更好地满足学生的学习需求和防止教育过度追求分数而导致的浅尝辄止，教育部对中国的教育进行了一系列的改革，其中涉及的内容包括创新思维培养、学科交叉融合等等。

在语文教学中，如何将诗歌融入教学是全球教育界都在关注的问题。

诗歌作为文学艺术的精髓，不仅钟爱于很多文学爱好者，而且在语文教育中起着重要的作用。

一、诗歌在语文教学中的作用
（一）为生活添点彩
诗歌作为文学艺术的精髓，不仅在文学领域具有重要价值，在语文教育中也起到重要的作用。

诗歌语言精炼、形象生动，透过语言表达能够使读者产生独特的感受，这种感受既是情感上的，同时也是思维上的，能够使人们思考人生、思考世界，为人生增添色彩。

诗歌表达方式多样，在给人以美好的享受同时，也可以给人带来深刻的思考。

（二）培养学生的情感陶冶
学生的情感陶冶,是语文教学中重要的一环。

在学校教育中，语文教学不仅要注重学生的语言文字的表达能力的培养，还应注重情感陶冶的培养。

中小学阶段的学生正处于成长期，为其带来的是更多的建立在情感上的认识。

而诗歌中常常包含着大量的情感表达，能够通过诗歌让学生感受到情感上的熏陶，通过写作、朗读等活动让学生产生更多的情感交流。

（三）深化学生的思维
诗歌语言的意蕴深厚，无一俗语，表述独到。

在语文学习中，通过接触、欣赏和多重理解诗歌的甚至哲学式的论述，可以提高学生对于不同内容的理解和把握程度，进而对知识的深度理解加深，对于知识点的掌握也会得到更好的提升。

通过对于诗歌阅读、朗读、默诵的多重体验，学生的诗歌意识将得到进一步提升，同时也可以更好地促进学生的思维深化。

二、如何将诗歌融入课堂教学中？
（一）观点引入
在考虑如何将诗歌融入课堂教学中时，最需要注意的是切入点。

我们应该找到合理的教学切入点，并通过金句引发学生的思考和对于诗歌的欣赏。

同时，在教学中也可以让学生尝试在小作文中借鉴诗歌的语言表达模式，进一步提高小作文的整体水平。

（二）情感交流
在过程中，除了让学生去解析诗歌，还可以通过听课、演讲、小组讨论等方式让学生分享任何有关其对于诗歌的看法和感受。

并且可以让学生通过诗歌朗诵的形式进行表达，去探索、发现更多的语言韵律和形式美感。

通过情感交流，我们可以在更大程度上提高学生的情感陶冶和表达能力。

（三）跨学科融合
除了针对语文课本中的诗歌进行教育外，我们还可以在跨课程中融入：比如音乐与带有音乐性的诗歌、自然科学与带有自然美感的诗歌、历史文化与史诗等，进一步拓宽学生的文化视野和认知。

例如，在美术课上，可以教授相关诗画，增加呈现美的逼真理解，提供文化对于美的思考，进一步促进学生对于人文教育的综合理解。

诗歌在语文教育中有着重要的地位，它是一面镜子，不仅可以反映出人类文明的发展历程，反映人类的文化、思想、情感，同时也是深层次思考的载体，是学生形成文学嗜好和文化兴趣的重要来源。

通过在课堂上的诗歌应用，我们还可以深化学生对于文学文化的综合理解和认知，促进学生的知识获取和兴趣培养，同时也为实践生活和高考英语的作文字义部分提供了必要的支撑。