四年级上册第四单元整组教学设计(4)

四年级上册第四单元整组教学设计
语文园地四
教学目标
1．引导学生抓住动物特点进行口语交际，激发他们习作的兴趣和热情，培养良好的习作习惯。

2．积累词句，发现新的描写动物的方法。

3．正确、流利，有感情地朗读短文，明白待客之道，了解苏东坡的机智、聪明。

教学重点：口语交际、习作以及词语积累。

教学难点：在口语交际与习作的过程当中，说出自己的发现，并可以运用自己发现的作者表达方法上的特点，来完成自己的习作。

教学设计思路：利用课文导入，引导学生观察自己喜欢的小动物，注意发现他们的特点，并在口语交际和习作的过程当中，及时交流自己的发现。

为了使学生更好的学习和借鉴本组的几篇课文的表达特点，把习作讲评放在“我的发现”后来完成。

教学准备
1．学生课前观察小动物。

2．教师查找有关动物的资料。

第三课时（习作指导）。