中学教师培训心得体会与感悟(甄选20篇)

中学教师培训心得体会与感悟(甄选20篇)
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中学教师培训心得体会与感悟(甄选20篇)
本店铺为您带来的《中学教师培训心得体会与感悟(甄选20篇)》，供您参考。

1.中学教师培训心得体会与感悟篇一
在教育教学能力培训中，我对马校长以尊重差异、控制适度、释放潜能、学会合作的角度深入浅出地讲解因材施教理念这节课记忆颇深。

期间我也在马校长讲解的基础上发表了我对因材施教理念的学习体会：正所谓龙生九子各有不同，学生亦是如此。

例如说，铁板较比木板更为坚固耐用，但是在制作船只的时候会更加利用木板的浮力。

所以，我认为在教育工作中应当充分发挥学生的主体作用，要因材施教，拒绝满堂灌。

这也正切合了丰翼中学的教学理念，要先发现学生的天性，再顺应学生的天性，再此基础上再去塑造学生的天性。

在班级管理能力培训中，马校长以魏老师所讲故事为教材，让老师们从中感悟在班级管理工作中应学会哪些本领，并就其中某一做法谈一谈自己的感悟。

我对魏老师着重培养班级小助手的做法深有感触，大学期间有幸担任学校学生会主席一职，参与组织了很多团学活动，这一经历让我感觉：老师的管理是勾勒的线条，学生干部的作用是渲染的色彩，二者有机结合才能使我们的学校生活变得美丽且多彩。

非常感谢学校能够提供本次培训这么优秀的学习平台，在培训中
无论是从张校长、马校长的讲解中学习还是在与其他新老师的相互交流中我都受益颇丰。

相信经过这次培训我们这批新老师会更有信心和能力在丰翼中学追求进步、不负青春。

2.中学教师培训心得体会与感悟篇二
八月酷暑，灼灼烈日，依旧阻挡不了黄高人锐意进取的脚步。

在学校组织的连续几天的密集培训之后，让我重新认识了黄冈中学，重新定位自己的教学生涯。

何校长的谈话，高屋建瓴，推心置腹，语重心长。

他讲到我们要办一所深入民心的学校。

诚然，教育不是高高在上的，而是要接地气的让每一位学生学会真善美。

一个只有分数没有情怀的学校注定是昙花一现。

经过几天的培训，让我认识到学校开设了四十多门选修课，涉及语文、美术、音乐、技术等多方面内容，学校带领我们新进教师参观了选修课教室，有灵活生动的戏剧表演，有丰富有趣的手工陶艺，甚至还有设备齐全的厨艺课程，对于从县一中上来的我来说，如非亲眼所见，绝不相信。

令人震惊。

黄冈中学真正做到了素质教育。

心存敬畏，行有所止。

敬畏是一种严谨认真的态度，常怀敬畏之心，方守道德底线。

人，要敬畏的有很多，我们应敬畏黄冈中学，敬畏学生。

如果一位老师总是得意忘形，沉浸在过去的辉煌成就中忘乎所以，不把学校放在眼里，不把学生放在心里，终结果只能是被抛弃。

因此，我们应加强自身学习，严格要求自己，如陈校长讲话中谈到我们要做有理想、有道德、有学识、有仁爱之心的四有新人。

作为一名年轻的教师，尽管有三年的教学经历，却仍然没有领悟教育的真正境界，陈校长的话如春风化雨，令人醍醐灌顶。

学校犹如水，师生犹如鱼，其行动像游泳一样，大鱼前导，小鱼尾随，是从游。

从游既见，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。

大鱼带小鱼应当是一种理想的教育方式。

非常荣幸聆听了几位校领导的讲话，让我逐渐清晰今后的教学之路，我们的命运与黄冈中学的命运息息相关，紧紧相连。

作为一名黄高人，任重而道远。

我们应秉承前辈乐于奉献的人梯精神，精诚合作的团队精神，严谨务实的治学精神，敢为人先的创新精神。

黑格尔曾经说过：一个民族有一群仰望星空的人，他们才有希望。

同样，一个学校要有一群仰望星空，脚踏实地的教师，学校才有希望。

在今后的日子里，定当严格要求，脚踏实地，探索创新，与各位前辈们并肩作战，筚路蓝缕，再启山林！
3.中学教师培训心得体会与感悟篇三
我一直认为，有多高的位置，就得有多大的担当，但这并不是说位置低，就应该不需要担当。

作为一个在社会上某种岗位某个位置的人，我们都应该承担相应的责任。

我是一个刚从大学毕业的应届研究生，经验不足，阅历不够，许多的事情都得慢慢学习，可以说，我的位置是低的。

然而，对自己的位置有多大的理解，就有多高的位置，相应的担当也就必须有多大，所以，我并没有因此忽视自己的责任。

于我，黄冈中学确实是个陌生的地方，无论哪个时期的黄高，在我心中都仅仅是个神话，就像是一
个活在文字里的大神，充满神圣感，却也那么遥远。

即便我真实地踏入了黄高这片土地，却没有似曾相识的亲近感，只感觉是个置身事外的仰望者。

然而，这一切也在悄然变化。

八月三十一号，高一又迎来了新生，我有幸成为了迎新队伍中的一员。

看着大方而羞涩，热情而主动的学生们在迎接新的同学时，顿时，一股暖流由我心底涌出。

看着那一个个的拎着被褥，拉着行李箱、指着新生报到方向、小步快走的背影，我终于理解了学校领导们所说的学生的可爱之处，你会觉得每一个小红帽都是一个美丽的灵魂。

真的，学校在他们心里，就是另一个家，他们极力地想通过自己的一言一行来向所有人传达出这个家的友善与真诚。

此时，学生不仅仅是学生，而是学校这个大家庭中的一员，举手投足间彰显的都是学校的担当。

同样，作为个体，我是渺小的，但我这个个体是学校这个群体中的一个组成部分。

所以，我的责任就在这些学生们的言行中自然而然地表现出来了。

忽视了这点，我便忽视了自己的位置和应有的责任和担当。

幸好，我没有。

来学校的第一天，我就知道，作为一个黄高人，必须志存高远，有远大的理想信念，而担当就是这种理想和信念的基石。

一个没有担当的人，又怎能管理和教育好自己的学生呢！身教重于言教，只有用自己的行动真真切切地感染了学生，才会在学生面前树立自己的威望，取得学生们的信任。

如果，我的行为连自己都感动不了，又怎能感动学生呢？
所以，我明白了，位置是相对的，担当是绝对的。

自己的责任感
有多强，在内心就会觉得位置有多高，该担当的责任有多大。

而这一切的一切，在于我对这个集体的认同。

所以，接下来，我需要做的是，高度认同学校这个大集体，认同身边的每一个老师，认同眼中的每一位学生，认同校园里的一草一木，这样，我便认同了自己同学校之间的情意与责任。

4.中学教师培训心得体会与感悟篇四
20xx年8月21日，所有中学老师一起来到学校，第一次感受到大家庭的温暖，心里默默的有一个归属感。

在金太阳学校，真正感受到了金太阳带给大家的那种自强不息，厚德载物的精神，是一代代金太阳人带给大家的能量源泉。

上午，我们一起学习了相关的规章制度。

所谓，没有规矩，不成方圆。

在学习了规章制度后，我才渐渐明白，一个学校之所以在短时间内取得跨越式的发展，背后所付出的努力，是所有老师用心凝聚的爱与能量，成就了一代代金太阳传奇。

让我震惊的是金太阳老师的职业素养以及优异的教学成绩。

大家眼中的高分好学校，并不是我之前所想的那样，一昧追求学业成绩，不顾学生的身心健康发展。

相反的是，金太阳的每一位老师，都在用心关注每一位学生，从学习到生活上，培养的是学生自主创新的能力，而不是高分低能的学霸。

xxx学校不仅以优异的成绩获得了大家的一致认同，而且在学生的安全方面做出了大的努力，经过宗主任的一番介绍，我了解到，学生安全在我们每位老师心中的分量，而关键的时间是赢得一切的开始，做好老师之间的交接任务，确保每个孩子的身心安全。

下午，我们跟随马主任一起学习了如何备课上课，收益颇多。

金太阳的成绩取得，并不是让学生加长学习时间，加大学习量，减少放松和游戏的时间，而是，让学生在有限的时间内学到尽可能多的知识，让学生真正爱上老师的课，跟老师成为朋友。

老师更是关注到每个学生，正是这种爱与尊重，让师生之间多了一份亲近，彼此共同进步，共同提高。

每个班级里都会有成绩差的学生，但是他们并不是笨，而是需要老师更多的爱与关注，金太阳学校的小班额教学，可以让教师更好的了解每一个学生，关注每一个学生，不放弃每一个学生，这就是金太阳学校以及老师的魅力所在。

我也要用心做一个优秀的金太阳人，用自己的实际行动，去践行自己的使命，在每个孩子的内心深处播撒爱与光芒。

5.中学教师培训心得体会与感悟篇五
培训的第一天，作为一名新中学老师，伴随宗主任和马主任的脚步，对学校的制度以及课堂的管理进行了系统的学习，我受益匪浅。

没有规矩不成方圆，正如宗主任所说，作为xxx教师队伍中的一员，首先要做到的就是要遵守学校制度，恪守教师职业道德规范，服从学校的安排。

其次在教学方面，我们新青年教师要有竞争意识，争做学科带头人，努力成长为一名教师骨干，秉承自强不息，厚德载物的校训，让每位学生接受好的教育，让每位学生得到好的发展，就如苏校长所说:只有我们教学队伍不断强大，我们金太阳学校才会越办越好！
之后，马主任带领我们对课堂管理进行了分析研究，作为教师，课堂的管理与我们息息相关，做好课堂管理是教学工作中重要的一
环。

马主任分别从课堂管理的含义、构成、影响因素以及应对策略等方面带领我们对课堂管理进行了全方位的了解与认识，这对我以后的教学工作有很大帮助！
只要你加入这个队伍，那么你一定是优秀的老师！苏校长的话深深的印在我的脑海，作为一名教育征程上的新手，我还有很长的路要走，苏校长给了我前进的力量和信心。

在以后的教学工作中，我一定会积极进步，将培训得到的认识与经验好好消化，真正的应用到课堂实践中去！今日收获颇丰，期待明日的到来！
6.中学教师培训心得体会与感悟篇六
古人云：学然后知不足，教然后知困。

通过此次培训，让我对教育工作有了更深刻的认识，明白了只有不断学习前行，才能真正享受作为一名教师的诗与远方。

束处长的《人文精神——教师专业素养的核心》讲座，以一个个鲜活的事例，引导我们思考如何去做新时代的好老师，让我受益匪浅。

教师作为知识和文化的传播者需要专业化的技能，但更需要丰富的精神世界作为基石。

教师的工作就是一种以人为善，以人为本的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作，是以人性向善为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，是以人为本的理念去引导学生追求人生的意义和价值。

束处长告诉我们，教师的人文精神重要的是以宽容和慈爱之心善待学生，宽容和慈爱即仁爱。

那么，如何做一名仁爱之师呢？我想，基本的是做一名真老师，要求我们心有学生，总想着如何让学生更好地发展与成长；要做一名活老师，要求我们心
系学生，常怀一颗敏感的心，在学校教育生活中去主动感受学生的鲜活与生动。

还要做一名美老师，不仅仪态美、心灵美，更要有一双发现美的眼睛，对学生少一点责难和苛刻，多一点理解和关爱。

泰戈尔曾说：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵。

教育正是水的载歌载舞，轻柔、舒适而又不露痕迹。

真正的教育存在于人与人心灵距离短的时刻，存在于无言的感动中。

教师对孩子的不同特点给予尊重，教育真正变成载歌载舞的水，这样无痕的教育，才真正在孩子的心田留下深的痕迹。

作为教师，我们担负着培养一个又一个社会人的责任，我们要拥有一颗柔软的心，装载着向前向上的勇气，那么，诗和远方就尽在其中。

新时期的老师要有一双发现美、感受美和欣赏美的眼睛，也要学会宽容、善于反思，这样的人文精神就会进入高的境界。

7.中学教师培训心得体会与感悟篇七
这次农村中学教师培训的内容十分丰富，形式多样，有学员间的互动交流，有专家进行讲座。

还有教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的教师的教学示范课、新教师的现场教学示范课和野外实习的组织与指导。

通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的'收获，现将自己的心得体会总结如下：
一、感受专家风采
通过这次培训学习，我深深体会到老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。

在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。

培训学校邀请了教授和研究员给我们学员上课，举办讲座。

这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。

教授们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从教授们的身上学到了做学问和做人的道理。

为我们进行讲座的教授和研究员兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。

二、教师角色的转变
在传统的地理教学中，教师普遍上是把知识告诉学生，让他们背的滚瓜烂熟就可以了。

从而忽视了学生学习地理知识的思维过程。

在课堂上教师则主要是讲述、板书、念课文，学生则主要是好好听讲、好好记笔记。

在听课后知道，教师角色是让学生在课上体会学习的过程并掌握地理学习的一些方法，让学生学会怎样学地理，让学生真正成为学习的主体。

在学习中我努力培养他们的兴趣，使他们愿意学地理，具体做法就是在课堂中穿插一些小案例，讲一些名胜古迹，从而孩子们对地理有了强烈的兴趣，都说兴趣是好的老师，对地理也一样适用的。

当他们有了兴趣上课就会配合你的，就不会说话呀等等干和课堂无关的事情了。

学生产生兴趣后就想学地理就乐于学地理了。

这时候教师再抓住适合的时机对学习方法进行指导，让学生掌握基本的学习方法，并且能综合运用各种学习方法进行阅读、分析、理解和实践，那样在下课后他们就会去收集各种资料，从各种途径获取地理知识。

三、观摩课堂教学
这次培训又安排了两次课堂观摩。

他们用不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。

从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。

通过这次农村中学教师培训，我们学习、感悟，在学习中提高，在感悟中成长。

我们将努力向前！
8.中学教师培训心得体会与感悟篇八
xx年我参加了在xx的国家生物学科培训，这既是教育发展形势的新要求，更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的关爱和期待。

我作为一名普通的农村初中生物学科老师，通过这次国培计划远程培训，不仅使我学习到了很多新知识。

而且有幸聆听了众多专家和学者的精彩讲解。

多位教育名家、优秀教师的讲座、课堂实践给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，使我开阔了眼界。

通过这段时间的学习，我谈谈学习后的一些想法：
一、对教师的角色有了全新的认识
通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。

在以前的教学中，所有的教学活动都是围绕教师的教而转，一切以教学为中心。

教师是知识的拥有者和传授者，同时也是课堂的主宰者。

学生只是被动地接受教师传授的知识、信息、符号。

通过培训，使我真正认识到了授人以鱼，不如授人以渔。

学生掌握知识的多少已不是重点，学生学习能力的提高才是重点，因此教师已不是单纯的知
识传授者，更重要的是学法指导者。

在实际的'问题解决过程中，教师作为引导者、参与者，应当引领并配合学生去积极探讨和学习，真正达到促进学生学习方式改变的目的。

随着教师角色的转变，学生也要由传统的被动的添鸭式学习转变为主动地去探究与思考。

过去的教学模式重点在于让学生掌握知识而非提高学生的学习能力。

因此，必须要改变这种教学模式，在教学中应多通过问题引导学生思考，激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用。

在学习中，我认真地把国培精神和具体的教学工作结合起来，在生物课堂教学中有的放矢，有重点有难点，注意生物课内容的调整，教学中注意体现学科特点，充分发扬我们现阶段进行课堂教学改革的精神，结合本校的具体情况，充分利用在国培中所学到的先进的教育理念，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。

教学中体现了时代精神，适应社会发展的趋势。

注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进的知识讲授和学科的趣昧性教学。

二、通过培训，提高了自己的专业知识和教学水平
通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，无论是报告还是授课，都让人耳目一新。

众多专家、优秀教师的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。

每当看到特级教师们上课时信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，我想这些都是他们平日里下功夫、花时间进行教学实践、教学研究、经验积累，历练了基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。

各位专家、学者从自
己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。

给我们展示未来中国教育的远景，在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平时思考的太少。

平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了，这次国培使我认识了不足，明确了的方向，更激发了我学习的动力和实践的潜力。

提高了自己的专业知识和教学水平。

三、通过培训，增加了与同行间的交流机会
同行交流，共促成长。

本次培训，每位培训教师都有丰富的生物教学经验，教学的外部条件也非常相似。

因此，学习期间，我们不仅聆听专家的讲座，并且学员之间的互动交流成为我们提高自己生物教学业务水平的一条捷径。

在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。

在培训中，我们不断地交流，畅所欲言，提出许多的观点和问题，都是生物教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。

教师教学基本技能展示、案例研究设计和教学资源的共享，为我们打开了一扇窗，使我对教育教学的理解更加透彻，提高了自身解决实际问题的技能。

为今后教学打下了坚实的基础。

四、注重反思，提升教学
通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。

从网上的经验交流中，
我看到了在实施基础教育新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识；从教授们的讲座中，我领略了初中生物前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。

怎样才能成为研究型的教师，通过本次培训学习活动也给了我很大的启示。

这次培训，使我提高了认识，理清了思路，新课程强调了教服务于学，把学生置于教学的出发点和核心地位。

教师应该以学生的心理发展为主线，以学生的眼界去设计教学思想，预测学生可能的思维活动并设计相应对策；使我对教师在课堂上的角色定位有了新的认识，是一次对自己教育潜意识结构的深层改造，及时对自己的教育教学进行反思、调控。

今后我将以此为起点，让差距成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，学会在学习中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中创新，促使自己不断成长，让自身的业务水平不断地提高，虽然培训快要结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。

我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个新台阶。

总之通过这次国培，使我懂得在教育教学实践中，需要静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中寻求符合实际的教学风格，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

通过国培，我突然感到自己身上的压力变大了。

要想不被淘汰出局，要想终成为一名学生喜欢、家长信赖的教师，。