七年英语教学反思

七年级英语（仁爱版）教学反思
七年级仁爱版英语教材，在我市初中学校使用已半年了。

本人英语教学经历，对其有些感想。

本教材向我们展开了浓缩当今世界原貌的万里画卷，它深入浅出地为我们展示生活的细节，诠释情感的真谛。

它不仅给我们文化积淀，而且它那些最美、最人性的元素将会通过语言一点一滴地浸染，渗透我们的血液。

它让我们胸怀天下，让我们感觉我们不仅是中国公民，而且也是世界的一员。

一、本人感受教材有如下特点：1、零起点，针对性强。

该教材适合广大城乡地区初中学生的特点，起点为零。

从二十六个字母开始学习，重视语言、语调，以图文综合的形式呈现教学内容，教材内容体系的安排由浅入深、由简单到复杂逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言现象的复现。

话题环环相扣，因此单词句型再观察特点高，使学生的词汇量和语言知识像滚雪球样不断循环滚动，逐渐增大，学生的英语水平呈螺旋式逐步提高。

2、体例体系新。

以康康等四个主人公相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主伐贯穿教材始终，生活气息浓厚。

单元按语言功能意念项目编排，话题按相关教学任务编排，每一话题四个小节，按听、说、读、写的语言技能编排。

3、好教易学。

教材充分体现了新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂。

课题探究活动构成了每个单元的核心，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。

每个课题都需要学生通过体验与实践，积极参与合作，交流与共同探究来完成，在完成任务中达到掌握运用语言技能的目的。

由于活动安排周密合理，富有弹性，能给教师提供的灵感，有利于教师进行课堂教学设计，又给学生留出更大的发展空间。

幽默可爱的卡通形象，新颖有趣且贴近学生生活实际，能使学生快速进入情景，进入角色、进入思考状态，投入感情，使学生思路清晰，易于理解，接受语言，乐于积累语言材料，激发了学生们英语的兴趣。

二、本人施教小结反思如下：1、利用直观教具，通过出示图画或照片，使语言学习更加容易。

2、对重点掌握的英语词和句子结构进行备课。

3、指导学生结对，两人一组对语言互动练习，在课堂上展示各小组成绩，或完成一段对话或一段表演。

4、运用交际游戏，为学习语言互动创造机会。

5、把全班学生分成合作学习小组。

分组协作共同完成一项任务。

6、角色表演学习词汇，创设情景短剧达到学习新词汇并使用词汇。

三、今后工作将在以下几点上下功夫。

1、努力改善学生学习的方式，提倡参与、探究、体验、主动、创新、合作、自主等方式。

2、学习“用教材”而不是“教教材”。

努力开发学习资源，整合学习资料。

3、创设英语学习环境，课堂尽量使用英语教学，每月举办一次英语活动，多用可视资料。

2011.9。