沪科版八年级物理上册单元检测试卷 第三章 声的世界

沪科版八年级物理上册单元检测试卷第三章声的世界
(1)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为________的琴弦(只填写字母代号)
(2)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的长度的关系，你认为她应该选用表中编号为________的琴弦(只填写字母代号)
(3)探究过程通常采用下列一些步骤：①设计和进行实验；②分析归纳，得出结论；③提出问题；④猜想与假设等。

你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是____________(只填写数字代号)。

就小兰认为“发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关”这一环节而言，属于科学探究中的________。

(只填写数字代号)
17．(7分)现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球(系细线)、
皮筋、鼓、纸张、小锤。

请你任选器材，设计一个有关声现象的实验。

提出问题：。

猜想或假设：_______________________________________。

器材：_____________________________________________。

设计实验：_________________________________________。

探究结论：_________________________________________。

五、计算题(本大题共2小题，共17分)
18．(8分)有一种次声武器靠发射次声攻击敌方，如果该次声武器在距离目
标680 m的地方开始发出次声，次声将用多长时间才能到达目标？如果用步枪射击目标，假设步枪子弹的速度是680 m/s，子弹将用多长时间才能到达目标？比较这两个时间，解释人们选择次声武器的原因。

19．(9分)我国自行设计的“蛟龙号”载人潜水器成功挑战7 000 m深度。

“蛟龙号”具有先进的水声通信功能，声音从7 000 m深处的“蛟龙号”垂直传到海面需要多长时间？(声音在海水中的传播速度是1 500 m/s，计算结果保留一位小数)
参考答案
1. D
2. A
【解析】 声是由物体的振动产生的，振动频率不同，发出的声音频率也不同，能引起人听觉的声音的频率范围是20～20 000 Hz ，声音的传播需要介质，不能在真空中传播，传播声音的介质可以是气体、液体、固体。

故选A 。

3. C
【解析】 不同的介质，声音的传播速度不同，A 错误；停止发声后，发出的声音继续传播，B 错误；太空是真空，真空不能传声，D 错误。

故选C 。

4. C
【解析】 声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；声音的音调与振动的频率有关，频率越大，音调越高。

正常播放与快速播放时的音量不变，这就说明两种情况播放时发出声音的响度不变，而快速播放时发出声音的频率变大，频率越高，音调越高，所以快速播放时发出声音的音调升高。

故选C 。

5. A
【解析】 市区内严禁车辆鸣笛，防止了声音的产生，是在声源处减弱噪声，故A 符合题意；路两旁建隔音墙，这是在传播途径中隔离和吸收噪声，B 不符合题意；堵住耳朵是在人耳处减弱噪声，C 不符合题意；道路两旁植树造林，这是在传播途径中隔离和吸收噪声，D 不符合题意。

故选A 。

6. C
【解析】 响铃时，不断抽出瓶内的空气，是探究声音传播的条件的实验，A 错误；室内收音机放音时，喇叭前方烛焰摇晃，表明声音能够传递能量，B 错误；手指蘸水摩擦杯口时，改变注入杯中水量，水量越多，杯内空气柱越短，振动频率就越快，音调越高，此实验是探究声音的音调的，C 正确；敲鼓时，用大小不同的力，鼓面的振动幅度不同，响度就不同，是探究声音的响度的，D 错误。

故选C 。

7. C
【解析】 盗铃者捂住耳朵，铃铛振动，产生噪声，并在空气中传播，当传播到人耳处时，被阻挡，在人耳处减弱了噪声。

故选C 。

8. D
【解析】 钢琴与长笛的音调和响度相同，发声体不同，发出声音的音色不同，故是通过音色辨别它们的。

9. 20 000 能量 不能
【解析】 人耳的听觉范围是20～20 000 Hz ，超声波是指高于20 000 Hz 的声音，故人耳听不到超声。

超声波有很强的穿透性，能够传递能量，所以可以利用超声波清洗眼镜片。

10.沙粒跳起来 发声体在振动 沙粒跳的越高 振幅就越大
【解析】 在大鼓上放些沙粒，击鼓时，由于鼓面振动，所以沙粒也振动。

如果鼓敲击得越响，沙粒就跳的越高，振幅越大。

11. C 、D 、E 、G 、A 、F 、H 、B
【解析】 从“1”～“1·
”，声音的频率越来越高，变化的是音调。

向瓶子内添加水，敲击瓶子时，瓶子和水柱振动发声，且水量越多，振动越慢，频率越低。

因此根据水量可判断出音调由低到高为：C、D、E、G、A、F、H、B。

12.振动振幅
【解析】在该实验中，利用小人舞动的程度来间接反映物体的振幅。

喇叭舞台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明声音是由物体振动产生的。

音乐声越大，振幅越大，小人舞动得越剧烈，说明了振幅越大，响度越大。

13.3 000 声音不能在真空中传播
【解析】用公式s＝vt算出超声波从发出到接收传播的总路程，除以2即可得到此处海深。

超声波属于声波，声音的传播需要介质，不能在真空中传播，而月球表面是没有空气的，故超声波不能到达月球，更不能利用声波的反射测出地球到月球的距离。

超声波来回总路程s＝vt＝1 500 m/s×4 s＝6 000 m，该处
海深h＝s
2＝
6 000 m
2＝3 000 m。

14. 【答案】不符合。

因为月球上没有空气，是真空，真空不能传播声音，因而不能听到声音。

15. 【答案】为了保障学习，要从减弱噪声的三个途径入手，即在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声和在人耳处减弱噪声。

故可采取以下方法：请邻居把音乐声调小；关闭门窗；戴耳罩。

16. DE BE ③④①②④
【解析】(1)实验中弦的松紧保持不变，弦的音调还可能跟长度、材料、粗细有关。

探究弦发声的音调与弦的材料的关系时，选择长度和粗细相同，材料不同的DE。

(2)探究弦发声的音调与弦的长度的关系，选择材料和粗细相同，长度不同的BE。

(3)经分析：小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是③④①②。

小兰认为“发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关”这一环节而言，是探究过程中的④猜想和假设。

17. 【答案】答案以设计的实验为准。

提出问题：音调与什么有关？
猜想或假设：与振动的快慢有关。

器材：钢尺一把，木梳。

设计实验：用钢尺拨动木梳齿，先慢后快，比较声音的高低。

探究结论：振动越快音调越高，振动越慢音调越低。

18. 解：次声到达目标所用的时间t1＝s
v1＝
680 m
340 m/s＝2 s；子弹到达目标所用的
时间t2＝s
v2＝
680 m
680 m/s＝1 s，由计算可知，用次声武器到达目标所用的时间长。

虽然次声武器所用时间长，但是次声的频率不在人耳的听觉范围内，人耳不能听到，且次声武器的破坏性很强，所以人们会选用次声武器。

19. 解：声音传播的路程s＝7 000 m，声音在海水中的传播速度v＝1 500 m/s，
则声音在海水中的传播时间t＝s
v＝
7 000 m
1 500 m/s＝4.7 s。