小学三年级语文课外阅读活动计划(1)

三年级上册课外阅读活动计划
一、指导思想：
为落实课标提出的义务教育阶段“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读
整本的书。

鼓励学生自主选择阅读材料”和第二学段（3-4年级）“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于40万字”的要求，帮助学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审
美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习能力的可持续发展，制定三年级学生课外阅读活动计划。

二、培养目标：
让书籍走进生活,让阅读成为习惯。

1、通过课外有效的阅读，让好书伴随学生成长，扩大知识层面，
培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。

２、通过阅读，营造良好的读书氛围，培养学生课外阅读兴趣和
良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。

３、让学生在课外阅读中体验到读书带来的快乐，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。

三、时间安排：
读书指导时间：每周阅读课，教师及时到班，并作相应阅读指导。

分散读书时间：每天早晚午后和双休日在家时间（每天要确保
30分钟），课后零星时间（每天确保15分钟以上）。

行专
集中读书时间：寒暑假期间，配合科学教师、班主
进
门
等
任
的阅读指导，引领学生集中读书。

四、活动方式：
1、师生共读：利用阅读课前半时段共读《爱的教育》或交流读。

书收获
2、每周一荐：每天每人都要选读一篇学生作文，小组评议，每
周每组向其他学生推荐一篇好文章，被推荐者在下周阅读课后半时段
流。

读给全班同学听，或抄写展示在“悦读书法”展栏里，互相交
3、课前三分钟朗读：每周五节语文课前，轮流，大声朗读3-5
现
够表
分钟，故事、散文、小诗、经典、习作⋯⋯只要内容健康，能
真
学生认
自己的朗读水平，使自己得到锻炼就可以。

一人朗读，其余
价。

倾听，听后并指出优缺点，老师做出最后的评
4、组建语文兴趣小组：负责收集学生文章，定期评出每月“读
书状元”、“创作之星”。

5、建立班级“图书角”，“好书轮流转”：节约每一分钱，养
文
推荐的其它课外
读物（
课标
成自觉购书、藏书和读书的习惯，购买
的
学作品、科普读物等）；组织有条件的同学将自己家里有阅读价值
共
享
限。

有
书刊借给班级“图书角”，定期借阅图书，实现
限
图书无
6、每月一次读书汇报活动：依次为手抄报展览、演讲比赛、读
书报告会、优秀作文展。

7、建立读书档案库：每周收集整理学生的读书笔记或心得体会。

【每周至少两次，统一、规范】等，记录学生读书成长
过程
五、课外阅读推荐书目：
必读书目 推荐选读的其他书目 ( 语文)
备注 《三字经》、《爱的教育》、《昆
虫记》、《弟子规》、《海底两万
里》、《草房子 》、《青铜葵花 》、
《夏洛的网 》、《哈利 ?波特》、
教师要在 《淘气包马小跳》、 《动物小说大 指导学生 《亲近母语》、
王沈石溪——斑羚飞渡、 最后一头
完成上述 三
《十万个为什
年
么》（动物、植
级 物）、《 我要做
战象、第七条猎狗》、《芝麻开门》、 《和树谈心》 、《乌丢丢的奇遇》 、 《撑起伞来等啊等》、神话故事、 中外历史故事、《复兴之路 ---- 纪念中华人民共和国成立 周年 60 阅读任务 的基础上， 鼓励学生 博览群书， 广泛阅读， 利用一切 好孩子 》 (小学版) 》、《五星红旗为你骄
傲---- 建国 60 周年专题教育读本 时间多读 书、读好
书。

( 小学版) 》、《祖国在我心中 ----
庆祝中华人民共和国成立 60 周年
(小学版) 》、《阅读》、《学生
文摘》（小学版）等相关报刊
六、优秀古诗词背诵篇目：
教材中的篇目（共 11 篇）
课标推荐篇目（除教材之 外22 篇）
教师还可
以 三 年 级 《山行》、《九月九日忆山东
兄弟》、《枫桥夜泊》、《竹石》、 《元日》、《惠崇春江晓景》 、 《清明》、《小池》、《泊船瓜 洲》、《望庐山瀑布》、《鹿柴》 《凉州词》（黄河远上 白云间）、《凉州词》 （葡萄美酒夜光杯） 、 《望天门山》、《忆江 南》、《蜂》、《江上渔 者》、《游园不值》 根学情，适
当补充一些 浅显、短小 的古诗词让 学生背诵。

童话：《安徒生童话》、《格林童话》、《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《长袜子皮皮的故事》、《皮皮鲁传》、《大林和小林》、《小兵张嘎》、郑渊洁童话、《叶圣陶童话》、《严文井童话》、等；
寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、等；
故事：《雷锋的故事》、《三毛流浪记》、《中华上下五千年》、《希腊神话和传说》、《一千零一夜》等【成语故事、神话故事、名人故事、探险故事、历史故事、民间传说故事】；
诗歌散文：《小学生必背古诗词70首》、《千家诗》、鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》、《寄小读者》等；
文学名著：《爱的教育》、吴承恩《西游记》、罗贯中《三国演义》、笛福《鲁滨逊漂流记》、《卓娅和舒拉的故事》、斯威夫特《格列佛游记》、等；
当代文学作品，建议教师从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推荐；
科普科幻读物：《神秘岛》、《海底两万里》、《高士其科普童话》、《十万个为什么》、《科学小品》、《世界之谜》、《新版小
灵通漫游未来》、中外科学家的故事、发明发现故事、益智故事等。

综合类读物：《弟子规》、《三字经》、《千字文》。