陕西省黄陵中学2019_2020学年高二政治上学期期中试题201911050156

黄陵中学本部2019—2020学年度第一学期
高二期中政治试题
一、选择题（共35小题，每小题2分，共计70分。

在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）
1、2019年6月14日是我国第14个“文化遗产日”。

设立“文化遗产日”，就是要使遗产保护成为一种全民族的文化自觉。

关于文化，下列观点正确的是（）
①文化是相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及其产品
②文化的表现形式多种多样
③文化包括具有意识形态性质的部分和非意识形态性质的部分
④纯自然的东西也是文化
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
2、随着经济的发展，文化越来越多地渗透到人们的日常生活中。

如：吃饭讲求“饮食文化”，穿衣讲求“服饰文化”，住房讲求“建筑文化”，出行讲求“旅游文化”等。

这说明（）
①人们的生活已经离不开文化②文化现象丰富多彩
③人们对文化的追求越来越高④没有文化人们就无法生存
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
3、一封“世界那么大，我想去看看”的辞职信因潇洒、文艺范儿而走红网络。

很快网上便出现各种版本的“世界那么大”体，更有商家借题发挥据此撰写广告词。

这反映了（）
A.文化力量能够转化为物质力量
B.人们在社会生活中获得和享用文化
C.网络成为文化传播的重要途径
D.文化源之于人民群众的创意和情怀
4、乡土中国不仅是地理意义上的农村，也是整个中国社会文化的基本特性。

据统计，中国每天消失的村落有80～100个。

在急速的城市化进程中，城市毫无节制地膨胀，农村被一步步地蚕食。

割裂的城市与村庄之间，充斥的不仅仅是“乡韵”的遗失，还有被毁的精神家园。

由此可见（）
A.文化是人类社会实践的产物
B.传统村落是“凝固的艺术”
C.文化是一种重要的精神力量
D.人们的精神活动离不开物质载体
5、在美国，文化产业发展的平均速度是整个经济增长率的近两倍；在日本，仅文化娱乐业的经济收入，就与其汽车工业的产值相等。

这给我们的启示是（）
①要大力发展文化产业，增强国际竞争力
②把发展文化产业作为一切工作的中心
③要激发民族文化创造活力，提高国家文化软实力
④要加深认识文化生产力在现代经济格局中的重要作用
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
6、光棍节是产生于校园，以庆祝自己仍是单身一族为骄傲的年轻人的娱乐性节日。

光棍节本来跟电商是风马牛不相及的，经过淘宝的包装塑造之后就成了一个购物狂欢节。

2018年光棍节这天，天猫的支付宝总销售额达191亿元。

这说明（）
A.经济促进文化的发展
B.文化与经济相互交融
C.文化是经济和政治的反映
D.民族节日是民族情感的集中表达
7、“节省一分零钱，献出一份爱心，托起一份希望，温暖世间真情。

”这朗朗上口的公益广告语使人们的言行悄然发生了可喜变化。

这表明（）
A.文化与政治、经济相互交融
B.文化对人的影响应顺其自然
C.文化对人的影响是潜移默化的
D.文化总能给人以思想的启迪
8、“小呀嘛小二郎，背着那书包上学堂”欢快熟悉的旋律响起，往昔岁月一一浮现，少年时代的回忆展开了它温馨美好的画卷。

现在的孩子同样也会唱着歌长大，可是词曲稍有不同，是“你是电，你是光，你是唯一的神话”，“快使用双节棍，哼哼哈嘿”。

当年的歌曲能令我们的回忆纯洁而幸福，一生难忘，这是因为（）
A.文化影响人的交往方式和行为
B.文化对人的影响有潜移默化的特点
C.文化对人的影响有深远持久的特点
D.文化对人的影响是通过文化活动来进行的
9、在当今时代条件下，教师和学生之间是一种平等的关系。

无论在学习还是在生活中，教师与学生都有了进行平等交流、深入沟通的环境，老师尊重学生的独立人格，而不再居高临下，片面强调自己的权威性。

从文化生活的角度看，教师培养健全人格的的重要途径是（）
A.努力创造文化
B.文化对人的影响是潜移默化的
C.文化对人的影响是深远持久的
D.积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界
10、中国人在人际交往中比较注重“实在”“直来直去”“实事求是”“大恩不言谢”“刀子嘴豆腐心”的价值。

在西方，即使是朋友间也信奉“不批评、不抱怨”的价值，对西方人的赞美之辞，不必沾沾自喜，那很可能是他对你礼节性尊重的表示。

这说明（）
A.文化的差异影响人的交往方式
B.不同的民族有不同的风俗习惯
C.文化的差异影响人们的思维方式
D.文化的差异影响人们的实践活动
11、许多学校在加强校园文化建设方面注重墙上文化建设，设法“让墙壁说话”，抬头可见的墙壁成为对学生进行经常性文化宣传的重要阵地。

“让墙壁说话”的原因是，校园文化（）
①对学生素质的形成产生着潜移默化的影响
②是文化传播的主要手段
③对学生素质的形成产生着深远持久的影响
④可以帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
12、一张纸上画了一只鸡、一头牛和一片草地，要求把这三样东西分成两组，你会怎么分呢？实验表明，美国孩子更喜欢把鸡和牛分在一组，中国孩子则倾向于把牛和草地分在一组。

心理学家认为，美国人善于分析不同物体各自的特征，牛和鸡都属于动物，因此分在一起；中国人则把不同物体之间的联系看得更重，因为牛吃草，所以把牛和草地分在一起。

这说明（）
A.文化影响人们实践中的交往方式
B.文化影响人们实践中的价值选择
C.文化的差异带来生活方式的差异
D.文化的差异带来思维方式的差异
13、人的文化素养的核心和标志是（）
A.受教育程度和学历
B.科学文化水平
C.参与文化活动的能力
D.世界观、人生观、价值观
14、“伟大的诗篇即永远喷出智慧和欢欣之水的喷泉”，雪莱这一名言体现了（）
A.文化能影响人的实践活动
B.优秀文化能增强人的精神力量
C.优秀文化能够丰富人的精神世界
D.优秀文化能影响人的认识活动
15、有人说赞美是人生历程中的加油站，而批评是人生历程中的维修站，一个人不能总是维修，但要不断加油!不断加油，他就学会了自信。

这体现的文化生活道理是（）
①文化环境决定人的发展②人的成长受环境影响
③文化的影响是潜移默化的④优秀文化可以塑造人生
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
16、清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。

这说明优秀文化能够（）
①促进社会全面进步②丰富人的精神世界
③增强人的精神力量
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.
17、吉祥文化是中国人特有的一种文化，在许多中国的民间器物——首饰、绣品、木雕、瓷器上，都可以看到吉祥符号。

中国的吉祥文化受到许多外国友人的喜爱，也丰富了世界文化。

这告诉我们（）
①文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征
②中华文化正在成为世界性文化
③尊重文化多样性有利于繁荣世界文化
④文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
18、在对外交往中我们要“入乡随俗”。

这表明了（）
A.对传统文化的继承
B.优秀文化取代落后文化
C.尊重文化的多样性
D.不同的文化具有共同性
19、传媒大体经历口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。

传媒真正开始传递信息的标志是（）
A.文字的发明
B.印刷媒体的推广
C.广播的出现
D.电子网络的推广
20、社会生活中最直观，最常规，最丰富的传播现象，具有传播渠道多、方法灵活、意义丰富、反馈及时的特点的文化传播方式是（）
A.口语
B.电视
C.互联网
D.手机短信
21、在我国,九月九日重阳节有着登高、赏菊花、喝菊花酒、吃重阳糕的习俗,更蕴含了中华民族对老人的敬重。

庆祝重阳节（）
①可以表达民族情感②可见民族文化的历史积淀
③见证了文化是世界的④见证了人类文明的演进
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
22、司马迁说：“父母者，人之本也。

”《三字经》中也提到：“孝于亲，所当执。

”“孝敬”一直是中华民族传统文明美德的基础。

虽然时代和环境变了，孝敬的表现方式也有所不同，但孝敬长辈是做人的根本，永远都不会变。

这主要体现了（）
A.传统文化的鲜明民族性
B.传统文化具有相对稳定性
C.对传统文化的批判继承
D.传统文化的内涵因时而变
23、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，无论身处何方，在过节的时候，中国人都会思念自己的家乡，自己的亲人，这表明传统文化（）
A.具有相对的稳定性
B.具有鲜明的民族性
C.具有鲜明的时代性
D.具有无可比拟的优越性
24、为践行社会主义核心价值观，全国各地多所中小学校及幼儿园开展了朝诵经典，绘本阅读和游戏体验等多种形式的教育实践活动。

这表明（）
①教育具有选择、传递文化的功能
②传统文化有利于提高人的文化素养
③应当立足实践不断丰富传统文化的内涵
④要用传统文化的精髓滋养文明、茁壮心灵
A.①②
B.②③
C.①④
D.②④
25、文化继承与发展的关系是（）
A.继承中要有所淘汰、有所发扬
B.文化的发展就是要有所创新，有所改造
C.继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求
D.要继承就不应该发展，要发展就不能有继承
26、“没有文化的继承就没有文化积累。

”这句话主要强调了文化的（）
A.积累性
B.继承性
C.民族性
D.稳定性
27、传统文化具有的特征是（）
①传统文化具有相对稳定性②传统文化具有可变性
③传统文化具有鲜明的民族性④传统文化具有世界性
A.①②
B.②③
C.①④
D.①③
28、下列对文化传承的说法正确的是（）
①文化继承就是原封不动地继承传统
②继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求
③文化继承与文化发展是同一过程的两个方面
④文化传承是指文化在继承基础上发展，在发展过程中的继承
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
29、为了保护和发展国家级非物质文化遗产“京西太平鼓”，北京有些中小学将这一古老的民间艺术纳入学校教育。

这表明（）
A.教育的基本功能发生了改变
B.教育具有选择、传递文化的功能
C.教育是文化创新的根本动力
D.教育是文化交流融合的主要途径
30、中国巨大的发展潜力形成了全球“汉语热’现象，而遍布世界五大洲的孔子学院，更是让中国的语言文化在全世界焕发出生机。

这说明（）
①文化交流能够增强文化影响力②文化对经济有积极的反作用
③文化既是民族的，又是世界的④教育是文化传播的重要途径
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
31、在每一个历史时期，中华民族都留下了无数不朽作品。

从诗经、楚辞、汉赋，到唐诗、宋词、元曲、明清小说等，都是那个时代社会生活和精神的写照，都具有时代的烙印和特征。

今天要创作出在人民中传之久远的精品力作，就要（）
A.超越生活、改变社会
B.立足实践、扎根生活
C.继承传统、满足大众
D.博采众长、海纳百川
32、孟浩然《与诸子登岘山》诗：“人事有代谢，往来成古今。

江山留胜迹，我辈复登临……羊公碑字在，读罢泪沾襟。

”该诗句可以体现（）
①文化是人类社会实践的产物②文化是由文人创造的
③文化具有继承性④文化影响人的精神世界
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
33、中华民族传统文化艺术是瑰宝、是黄金，但是，光继承，不改革创新，它将永远是旧市场上的古玩。

如能在新的历史时空，与时俱进，展翼高飞，是令人神往的。

这段话主要说明（）
A.没有文化的继承,就没有文化的积累
B.继承是发展的必要前提
C.文化的发展与创新就是要完全抛弃传统文化
D.对于传统文化要不断推陈出新、革故鼎新
徐悲鸿擅长素描、油画、中国画，并把西方艺术手法融入中国画当中，创造了新颖而独特的风格。

他的素描、油画则渗入了中国画的韵味，因此他的作品融古今中外技法于一炉，是古为今用、洋为中用的典范。

据此回答34～35题。

34、上述材料表明，文化创新的过程是（）
①改造传统文化，创造新文化的过程
②“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”的过程
③不同民族文化之间交流、借鉴与融合的过程
④开展文化合作，消灭文化差异的过程
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
35、徐悲鸿文化创新的做法对我们的启示是（）
①抛开传统文化，积极进行文化创新②坚持继承传统、推陈出新
③坚持面向世界、博采众长④推崇外来文化，根本否定传统文化
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
二、非选择题(共3小题，共计30分)
36、近年来，全国各地学校都十分重视校园文化建设，旨在树立良好的校风、班风、学风，引导学生参与健康生动的校园文化生活，促使学生形成科学的世界观、人生观、价值观。

校园文化节活动是同学们精神凝聚、智慧整合、能力展示和素质提升的过程。

此外，学校每年还举办体育节、艺术节、英语周等丰富多彩的文化活动。

这些活动，为校园增添了文化气息，也营造了团结、和谐、文明的校园文化氛围。

结合材料，运用“文化对人的影响”相关知识，说明学校加强校园文化建设的原因。

（8分）
37、丝绸之路，犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化连接在一起。

中国的四大发明、养蚕丝织技术以及丝绸织品、茶叶、瓷器等，通过丝绸之路传送到亚洲、欧洲和非洲的一些国家。

同时，中外商人通过丝绸之路，将中亚的骏马、葡萄，印度的佛教、音乐、熬糖法、医药，西亚的乐器、金银器制作技术、天文学、数学等输入中国。

结合材料，运用《文化生活》的相关知识，回答下列问题：
（1）我们对待文化多样性的态度和原则是什么？（4分）
（2）我们应如何正确对待中外文化的交流?（4分）
38、材料一：“孝”是儒家伦理思想的核心，是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则，是中华民族的传统美德、凝聚民族的重要因素。

元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》，以下是其中的两个。

其一：亲尝汤药
汉文帝刘恒，以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠，母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。

其二：埋儿奉母
郭巨，晋代人，对母极孝。

后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子，必然影响供养母亲，遂和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。

”当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金，上书“天赐郭巨，官不得取，民不得夺”。

夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。

材料二：《舌尖上的中国》火了。

精致的画面，快速、跳跃的剪辑，以及充满悬念的叙述方式，将中国视角、民族风格、世界胸襟融合，加上国际化的创作，使得它成为一个“代表中国纪录片当下创作、创新、发展的新标杆”。

《舌尖上的中国》把吃还原到了家庭、乡村、社群、邻里关系，还原到了传统，还原到了人最本真的生活状态之中，从而表现中国饮食的文化内涵，这是它取得成功的重要因素。

（1）结合材料一，谈谈如何正确对待我国的传统文化？（6分）
（2）结合材料二，运用“文化创新”的知识，说明《舌尖上的中国》火了的原因。

（8分）
参考答案
一、选择题（共35小题，每小题2分，共计70分。

在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）
二、非选择题（共3小题，共计30分）
36、（8分）
①文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。

学校加强校园文化建设，旨在树立良好的校风、班风、学风。

（2分）
②文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

学校加强校园文化建设，有利于引导学生参与健康生动的校园文化生活，促使学生形成科学的世界观、人生观、价值观。

（2分）
③健康的校园文化对学生产生潜移默化和深远持久的影响，有利于学生的健康成长和全面发展。

（2分）
④优秀文化塑造人生。

建设健康生动的校园文化，能丰富学生的精神世界，增强学生的精神力量，促进学生的全面发展。

（2分）
37、（8分）
（1）①既要认同本民族文化，又要尊重其他民族的文化，相互借鉴，求同存异，尊重文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

（2分）
②承认文化的多样性，尊重不同民族文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。

（2分）
（2）我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化的国际影响力。

（4分）
38、（14分）
（1）（6分）
①对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应继续保持和发扬。

对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。

（4分）
②总之，对待传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用”。

（2分）
（2）（8分）
①文化发展的实质在于创新,《舌尖上的中国》在社会实践的基础上，推动文化内容形式、体制机制、传播手段的创新。

（2分）
②正确处理了继承与创新的关系，继承传统、推陈出新。

《舌尖上的中国》给传统文化注入了时代精神。

（2分）
③文化创新要面向世界，博采众长。

《舌尖上的中国》吸收和借鉴了世界各民族优秀文化成果，实现了民族文化与世界风格的有机融合。

（2分）
④人民群众是文化创造的主体，文化创新关注最广大人民群众的根本利益。

《舌尖上的中国》满足了人民群众不同层次的文化需求。

（2分）。