2019年人教部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》公开课优课课件 -已修改
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1、蝙蝠的嘴和耳朵是如何配合的？把相关句子画出来并填空。 蝙蝠 嘴巴（ 发出 ）（ 超声波 ）（ 遇到 ）（ 障碍物 ）（ 反射回来） （ 传入耳朵 ） 2、雷达是如何帮助飞机在夜间安全飞行的？ 雷达 天线（ 发出 ）（无线电波）（ 遇到 ）（ 障碍物 ）（反射回来） （ 显示在荧光屏上）
3、雷达和蝙蝠之间有怎样的联系？
试验次数 第一次
做法 蒙眼
第二次 第三次
塞耳 封嘴
结果
结论
铃铛一个也没 响 铃铛响个不停
铃铛响个不停
蝙蝠夜里飞行靠 的不是眼睛，它 是用嘴和耳朵配 合起来探路的。
研（我合作，我快乐）
1、蝙蝠的嘴和耳朵是如何配合的？把 相关句子画出来并填空。
2、雷达是如何帮助飞机在夜间安全飞 行的？
展（我展示 我精彩）
部编版·四年级语文上册
6 蝙蝠和雷达
学习习惯：用心倾听别人的讲话。
行为习惯：不说谎话，做个诚实的 孩子。
名言名句：天才只有和科学相结合， 才能结出最大的果实。
读一读
蝙蝠 清朗 漆黑 捕捉 飞蛾 避开 敏锐 铃铛 探路 揭开 障碍 反射 超声波 荧光屏 横七竖八 没头苍蝇
学：（我学习，我快乐）
1、科学家做几次实验？得出了什么样的结论？ 把相关句子划出来，并完成自己手中的表格。
作业设计：
搜集有关仿生学的事例。
再见
雷达的天线像是
蝙蝠的
雷达发出的无发出的声音 耳朵
4、说一说你从中受到的启示。
练：（我练习 我提高）
• 我会填。
1、科学家通过_______、_______、_______ 三次试验证明____________________。
2、人们根据________的__________的特点， 发明了__________________。
3、雷达和蝙蝠之间有怎样的联系？
试验次数 第一次
做法 蒙眼
第二次 第三次
塞耳 封嘴
结果
结论
铃铛一个也没 响 铃铛响个不停
铃铛响个不停
蝙蝠夜里飞行靠 的不是眼睛，它 是用嘴和耳朵配 合起来探路的。
研（我合作，我快乐）
1、蝙蝠的嘴和耳朵是如何配合的？把 相关句子画出来并填空。
2、雷达是如何帮助飞机在夜间安全飞 行的？
展（我展示 我精彩）
部编版·四年级语文上册
6 蝙蝠和雷达
学习习惯：用心倾听别人的讲话。
行为习惯：不说谎话，做个诚实的 孩子。
名言名句：天才只有和科学相结合， 才能结出最大的果实。
读一读
蝙蝠 清朗 漆黑 捕捉 飞蛾 避开 敏锐 铃铛 探路 揭开 障碍 反射 超声波 荧光屏 横七竖八 没头苍蝇
学：（我学习，我快乐）
1、科学家做几次实验？得出了什么样的结论？ 把相关句子划出来，并完成自己手中的表格。
作业设计：
搜集有关仿生学的事例。
再见
雷达的天线像是
蝙蝠的
雷达发出的无发出的声音 耳朵
4、说一说你从中受到的启示。
练：（我练习 我提高）
• 我会填。
1、科学家通过_______、_______、_______ 三次试验证明____________________。
2、人们根据________的__________的特点， 发明了__________________。