幼儿园中班美术版画教案《我们的舞姿多美》(2)

幼儿园中班美术版画教案《我们的舞姿多
美》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的版画》，详细内容为第一节《我们的舞姿多美》。

通过本节课的学习，让幼儿运用版画的形式，表现自己的舞姿，培养幼儿的审美观和创造力。

二、教学目标
1. 了解版画的基本知识，掌握版画的制作方法。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能运用版画表现自己的舞姿。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的审美能力。

三、教学难点与重点
教学难点：版画的制作方法及舞姿的创意表现。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备
教具：版画模板、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。

学具：版画模板、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师邀请幼儿一起参加一场舞会，让幼儿模仿各种舞姿，引导幼儿观察和描述舞姿的特点。

2. 例题讲解（10分钟）
教师展示版画作品《我们的舞姿多美》，讲解版画的制作方法，并引导幼儿注意舞姿的动态和细节。

3. 制作版画（10分钟）
（1）在画纸上描绘舞姿轮廓；
（2）用剪刀剪下舞姿轮廓；
（3）将舞姿轮廓粘贴在版画模板上；
（4）用画笔和颜料在版画模板上涂抹；
（5）将版画模板压在画纸上，轻轻摩擦；
（6）揭开版画模板，欣赏自己的作品。

4. 随堂练习（10分钟）
幼儿自行选择舞姿，按照制作版画的步骤，独立完成一幅版画作品。

5. 评价与展示（10分钟）
教师组织幼儿互相评价作品，鼓励幼儿分享创作心得。

然后将作品进行展示，让幼儿感受版画的独特魅力。

六、板书设计
1. 版画制作步骤：
（1）描绘舞姿轮廓
（2）剪下舞姿轮廓
（3）粘贴舞姿轮廓
（4）涂抹颜料
（5）压印版画
（6）揭开版画模板
2. 舞姿特点：
（1）动态感
（2）细节描绘
七、作业设计
1. 作业题目：请用版画的形式，表现自己最喜欢的舞姿。

2. 答案：
（1）描绘舞姿轮廓；
（2）剪下舞姿轮廓；
（3）粘贴舞姿轮廓；
（4）涂抹颜料；
（5）压印版画；
（6）揭开版画模板。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习版画制作。

大部分幼儿能掌握版画的制作方法，并独立完成作品。

但在舞姿的创意表现方面，部分幼儿还需加强观察和想象。

2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿关注舞蹈表演，提高幼儿对舞姿的认知；
（2）尝试运用其他艺术形式，如剪纸、泥塑等，表现舞姿；
（3）组织亲子活动，让家长参与幼儿的版画创作，增进亲子关系。

重点和难点解析：
1. 版画的制作方法；
2. 舞姿的创意表现；
3. 实践情景引入；
4. 作业设计。

一、版画的制作方法
1. 描绘舞姿轮廓：引导幼儿观察舞姿的特点，用简洁的线条描绘出舞姿的轮廓。

2. 剪下舞姿轮廓：使用安全剪刀，小心剪下舞姿轮廓，注意不要损坏轮廓线条。

3. 粘贴舞姿轮廓：将剪下的舞姿轮廓粘贴在版画模板上，确保轮廓与模板紧密贴合。

4. 涂抹颜料：选用适合的颜料，用画笔在版画模板上涂抹。

注意涂抹均匀，避免颜料过多或过少。

5. 压印版画：将版画模板压在画纸上，轻轻摩擦，使颜料转移到画纸上。

6. 揭开版画模板：小心揭开版画模板，欣赏完成的版画作品。

注意事项：
在制作过程中，教师需密切关注幼儿的操作，及时纠正错误，确保制作顺利进行。

针对不同年龄段的幼儿，教师可适当简化或拓展版画制作方法，以适应幼儿的动手能力。

二、舞姿的创意表现
1. 引导幼儿观察和模仿各种舞姿，提高他们对舞姿的认知。

2. 鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的舞姿。

4. 评价环节，让幼儿分享自己的创作思路，互相学习和借鉴。

三、实践情景引入
1. 教师可扮演舞蹈家，生动地展示各种舞姿，吸引幼儿的注意力。

2. 创设舞会场景，让幼儿身临其境，自然而然地参与进来。

3. 邀请家长参与实践情景，增进亲子互动，提高幼儿的学习兴趣。

四、作业设计
1. 作业题目：请用版画的形式，表现自己最喜欢的舞姿。

2. 作业要求：
按照课堂所学，完成舞姿版画的制作；
家长协助拍摄幼儿创作过程的照片或视频，用于课堂分享；
幼儿在完成作品后，向家长介绍自己的创作思路和心得。

3. 答案：
版画作品需展示舞姿的动态和细节；
家长协助整理照片或视频，鼓励幼儿在课堂上分享创作过程。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解版画制作过程时，语言要清晰、简练，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。

2. 在提问和引导幼儿思考时，语速宜慢，语调宜上扬，给幼儿留出思考空间。

二、时间分配
1. 实践情景引入和例题讲解环节，时间不宜过长，以免影响幼儿的注意力。

2. 制作版画环节，给予幼儿充足的时间，确保每个幼儿都能完成作品。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注舞姿的特点和版画制作方法。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对幼儿的回答给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 利用生动、形象的舞蹈动作，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。

2. 创设舞会场景，让幼儿身临其境，自然地参与到课堂活动中。

教案反思：
1. 教学内容方面：本节课的教学内容较为丰富，但在实际操作中，部分幼儿可能对版画制作方法掌握不够熟练。

在今后的教学中，可以适当增加版画制作的练习次数，提高幼儿的操作能力。

2. 教学方法方面：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使幼儿在愉快的氛围中学习。

但在课堂提问环节，部分幼儿可能因紧张而不敢回答问题。

今后教学中，可以尝试采用小组讨论、同伴互助等方式，降低幼儿的心理压力。

3. 课堂组织方面：时间分配基本合理，但在制作版画环节，部分幼儿可能因操作不熟练而影响课堂进度。

针对这一问题，可以适当调整课堂时间，给予操作较慢的幼儿更多时间。

4. 教学评价方面：在评价幼儿作品时，要注重肯定幼儿的创意和努力，避免单一的评价标准。

同时，鼓励幼儿相互评价，提高他们的审美能力。

5. 作业设计方面：作业设计贴合课程内容，但在实际操作中，部分家长可能对孩子的创作过程关注不够。

在今后的教学中，可以加强与家长的沟通，提高家长对幼儿创作过程的认识和重视。

本节课在教学过程中，要注重语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面的技巧，同时在教案反思中不断优化教学方法，以提高幼儿的审美能力和创造力。