水平三(五年级)楼道突发踩踏事件的处理单元教学计划

1、结合楼道创设情 境提高踩踏防患意 识； 2 、楼道 “踩踏 ”预防 为主， 万一遇险怎么 办？ 3 、交流体验； 4 、演练自救与互救。 （及时有效的给后 方传递危险互救信 息）避免连环叠加倒 地。 5 、游戏巩固练习有 序撤离 6 、评价交流。
1、创设踩踏事件发生 的现场情景； 2、教师示范； 3、手踝关节受伤及鼻 出血的常识； 4、有效互助科学救护； 5、评价交流。
学会低姿势跑和爬、 掌握双肘着 地爬行的方法， 和快速奔跑急停的应 变能力。培养在危及情况下沉着冷 静、尽可能稳住脚跟、用双手保护、 不让自己摔到。发展自护自救能力。
复习前滚翻、后滚翻、 前后左右滚动滚翻， 初步学 习远撑前滚翻、手、肘、肩 依次着地滚翻练习， 体验不 同姿势的摔倒起立练习。
掌握多种滚动滚翻和 不同姿势摔到快速起立的 技能技巧。 初步掌握手、 肘、肩依次着地就地打滚自 我保护方法。
课时学习 目标
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观看多媒体资料， 了解 楼道踩踏突发事件严重危 害，探讨几种常见楼道踩踏 突发事件发生的预防措施。
参与学习仰卧爬行、手足并用 爬行、双肘着地爬行和低姿势跑、 坐姿转身的跑、转身追拍跑、快速 奔跑急停练习。
让学生了解楼道 （其他 场所） 踩踏突发事件引发的 因素， 了解学习生活周边环 境的踩踏隐患， 学会预防常 见踩踏突发事件的发生。
体验、学习，不同 姿势， 双手五指紧扣置 于颈后方， 全身绻缩成 球状的自我保护方法， 技能技巧。
学会不同姿 势着 地，无法站立“双手五 指紧扣置于颈后方， 全 身绻缩成球状的自护 自救”技能演练。
积极参与 楼道 突发事件处理的演 练，巩固楼道踩踏自 护自救常识， 提高自 护自救、 互助互救的 技能技巧。
1、复习危及情况下的跑和 爬的练习； 2、各种形式的滚动滚翻练 习； 3、不同姿势的摔倒快速起 立练习； 4、教师示范； 5、手、肘、肩依次着地打 滚自我保护的技能学习； 6、评价交流。
1、观看课件启发引导； 2、复习危及情况的奔 跑急停； 3、体验不同姿势着地 快速起立与手、肘、肩 依次着地就地打滚自 我保护的技能巩固练 习。 4、探究合作交流汇报 5、双手五指紧扣置于 颈后方， 全身绻缩成球 状技能学练 6、巩固技能游戏化 7、评价交流。
能力培养。
对小 伤简易 处理 常识的了解， 友伴间的 互助意识。
1、多媒体展示关于踩踏突 发事件的新闻、图片； 2、分小组讨论踩踏突发事 件引发的因素。 针对踩踏突 发事件的常见因素， 提出积 极的应对措施； 3、汇报交流； 4、引导学生关注校园楼道、 趁坐公交车的踩踏隐患； 5、归纳小结。
1、生活中的低姿势的跑与爬行； 2、快速奔跑与急停； 3、危及情况下的坐姿跑转身跑、和 手脚并用爬、双肘着地爬行的练习； 4、体验、汇报交流； 5、自评互评、师生互评。
运动技能
身体健康
心理健康
通过情境创设，技能演练，使学 生能熟练掌握几种滚动滚翻的方法， 初 步掌握手、肘、肩依次着地就地打滚自 我保护方法， 学会双手五指紧扣置于颈 后方，全身绻缩成球状的自我保护方 法。
通过单元目标学习了解 楼道踩踏突发事件的危害， 加 强学生躲闪、奔跑、爬越、滚 动滚翻能力的锻炼， 发展学生 腰腹肌力量和灵敏协调能力。
运动技能 生活 化结合校园楼道开 展楼道踩踏突事件 处理演练。
学习手、 脚踝关节 受伤、 及鼻出血的简易 处理和自护互助常识。
懂得 手脚踝 关节 损伤的简易处理方法， 了解压迫止血的常识， 培养团结互助友爱的 优良品质。
学习重难点
探究、感悟、认识、理 解踩踏突发事件的严重危
积极参与学习的态度，发展机 敏、沉着应变的能力。
滚的技能掌握。
滚动滚翻圆滑连贯、 遵 守课堂常规、 安全有序参与 练习，积极开展互帮互学。
球状，技能技巧。
积极高பைடு நூலகம்涨的练习 情绪，认真学习的态 度、合作交往的能力、 全身绻缩成球状， 的技 能技巧。
发因素， 积极演练预 防踩踏。
对在楼梯 口追 逐打闹、弯腰拾物、 系鞋带等隐患有较 深的认识。 遵守上下 楼梯靠右行， 爱幼礼 让的优良品质。
在楼道踩踏突发事件 演练、处理活动过程中， 培养学生机敏、 沉着冷静 的优良品质， 体验克服困 难和获得成功的乐趣。
社会适应 发展学生独立学习以及与他 人合作学习的意识能力， 学会在危 险的情况下保护自己， 并能尽最大 努力的给同伴提供有效的帮助， 加 强自护自救意识的培养与锻炼。
课次
课时学习 内容
滚动滚翻圆滑连贯， 手、肘、肩依次着地就地打
双手五 指紧扣置
加深认识 楼道
手踝关节意外受伤
于颈后方， 全身绻缩成 踩踏突发事件的引
及鼻出血的自护， 互助
学习评价 重点
主要教学 流程
害，沉着冷静、应对踩踏突 发事件。
专心听讲、 对踩踏知识 的了解程度，能说出（如： 楼道，公交车等） 踩踏隐患。
参与练习的态度、 快速奔跑与爬 行的能力、听信号机敏应答的能力、 关注他人安全意识。
水平三（五年级）楼道突发踩踏事件的处理单元教学计划
学校 宁师附小 第 二 学期 第 六 单元 项目：楼道踩踏突发事件处理 宁师附小 黄先斗
领域目标
单元学习目标与 内容标准
学习与指导：
运动参与 通过学生主动参与楼道踩 踏突发事件的情境技能演练， 发展学生积极参与体育学习 的态度和行为。学会预防、沉 着应对楼道踩踏突发事件的 发生。