教师招聘心理学考点：感知与注意

教师招聘心理学考点：感知与注意
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教师招聘心理学考点：感知与注意
(一) 感觉
感觉的定义：人脑在客观刺激的直接作用下，对其个别属性的反映。

感觉的种类：
①外部感觉：视觉、听觉、味觉、嗅觉和肤觉;
②内部感觉：机体觉、运动觉和平衡觉
(二) 知觉
知觉的定义：人脑在客观事物的直接作用下对其整体属性的反映。

知觉的种类：
①空间知觉：人脑对物体的空间特征的反映。

包括形状知觉、大小知觉、方位知觉和深度知觉。

②时间知觉：人脑对客观现象的延续性和顺序性的感知。

③运动知觉：对物体空间位移的知觉。

有真动知觉、似动知觉、诱动行觉和自主运动知觉。

④错觉：对客观事物的歪曲的知觉。

知觉的基本特性：
①选择性：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映。

知觉的选择性依赖于个人的兴趣、态度、需要以及个体的知识经验和当时的心理状态;还依赖于刺激物本身的特点(强度、
活动性、对比)和被感知对象的外界环境条件的特点(照明度、距离)。

②整体性：人在知觉客观对象时，总是把它作为一个整体来反映，这就是知觉的整体性。

③理解性：人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，把它归入一定的事物系统之中，从而能够更加深刻地感知它，这种理解就叫知觉的理解性。

④恒常性：在知觉的条件在一定范围内发生变化时，知觉的映像仍然保持相对不变。

知觉的组织原则：
接近性：人倾向于在视野中，把在时间或空间上相邻或接近的刺激物更容易知觉为整体。

相似性：人倾向于把大小、形状、颜色、亮度和形式等物理属性相同或相似的刺激物组合在一起形成一个整体。

连续性：个体倾向于把具有彼此连续或运动方向相同的刺激物，或即使其间并无连续关系的刺激组合在一起形成一个整体。

封闭性：人具有将图形刺激中的特征聚合成形，即使其间有断缺之处，也倾向于形成一个连续的完整形状。

(三) 注意
注意的概述
注意的含义：心理活动对一定对象的指向和集中。

注意的特点：指向性和集中性。

注意的功能：选择、整合、维持、调节
注意的种类：
无意无目的性，不需要付出意志努力;
有意有目的性，需要付出主观的意志努力;
有意后有目的性，不需要付出意志努力。

注意的品质：
注意的范围：在一瞬间内被人的意识所把握的客体的数目。

注意的稳定性：人把注意力指向和集中在某一事物上的特性。

注意分配：在同一时间内把注意力集中于两种或以上的对象或活动上的特性。

注意转移：人有意识地把注意力从一个事物转移到另一事物上去的特性。