2020-2021学年人教版道德与法治八年级下册 第七课 尊重自由平等 同步练习

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一、单项选择题
1.珍视自由就是要( )
①珍惜先法和法律赋予我们的权利②树立守法光荣、违法可耻的法治意识③摆脱限制,无拘无
束④严格依照宪法和法律的规定行使权利
A. ①②④
B. ①③④
C. ①②③
D. ②③④
2.现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等。

作为中学生的我们应该（）
①知法守法，用法维护自己的平等权利
②平等待人，尊重他人的合法权利
③认真学习，其他的事尽量不要参与
④积极维权，用各种手段抵制不平等行为
A. ①②
B. ①③
C. ③④
D. ②③
3.人生而平等, 没有高低贵贱之分。

对此理解错误的是( )
A. 人人都享有同等的社会地位,获得均等的报酬
B. 每个人的生命都同样宝贵、同等重要
C. 每个人的人格尊严都应得到同样的尊重
D. 每个人都不应该因收入的多少、社会地位的高低而受到不平等对待
4.“人生而平等,无高低贵贱之分”是指( )
①生命的平等②人格尊严的平等③享受权利的平等④财富的平等
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ①②③④
5.践行平等,就要平等对待他人的合法权利。

因此我们要做到( )
①尊重他人平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利
②当自己遭遇不平等待遇时, 应该据理力争
③以法律作为基本的行为准则,平等对待所有成员
④积极履行义务进而取得法律之外的特权
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ②④
6.近年来, 我国反腐力度不断加强, “苍蝇”“老虎”一起打, 犯罪分子纷纷落网。

这表明( )
A. 法律重点惩处腐败行为
B. 法律是由国家制定的
C. 法律是全体社会成员意志和利益的体现
D. 法律面前人人平等
7.微信作为一种新兴的交流工具,走进了普通民众的生活,个人的言论自由得到了极大的发挥。

但是微信自
由的背后是公共责任与法律底线。

这说明( )
A. 言论自由是无限制的绝对自由
B. 法律是对权利的限制和约束
C. 滥用言论自由要受到刑事处罚
D. 公民要在法律允许的范围内行使权利
8.“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型锻造的。

”法国思想家蒙田的这句话说明了( )
A. 人的地位是一样的
B. 人格没有高低贵贱之分,都是平等的
C. 法律面前人人平等
D. 皇帝和鞋匠是一样的
9.调查显示,在求职过程中,42%的女性曾遭受过性别歧视;在晋升、薪酬和培训中,50%、34%和12.4%的女
性曾遭受过性别歧视。

这说明( )
A. 绝对的平等是不可能的
B. 现实生活中仍然存在不平等现象
C. 人与人之间的平等是不可及的
D. 法律面前一律平等只一句空话
10.中学生王某因打架被学校予以警告处分而怨恨在心, 于是在学校的网站上, 大肆辱骂学校, 造成非常恶
劣的影响。

对此,下列说法正确的是( )
A. 王某辱骂的是学校而不是个人,因此并不违法
B. 王某在网上辱骂学校的行为并没有侵犯学校名誉
C. 王某在行使自己的言论自由权
D. 王某的做法是错误的,在行使自己的权利时损害了集体的利益
11.人生来平等,我们要尊重这种平等。

生活中践行平等要求我们( )
①反对特权
②全体公民享有相同的权利
③平等地对待他人的合法权利
④敢于抵制不平等行为
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
12.歌德说:“一个人只要宣称自己是自由的,就会同时感到他是受限制的;如果他敢于宣称自己是受限制的,
他就会感到自己是自由的。

”这是因为( )
①纪律、法律等规则制约着人的行为, 也保障着人的权利和自由
②纪律、法律等规则和自由是紧密联系、不可分割的、同时也是相互制约的
③纪律、法律等规则是对行动自由的限制
④只有内心甘愿接受规则的约束, 我们的心灵才会获得真正的自由
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
13.平等是与生俱来的,是上天对人性的关怀而赐予每个人的礼物。

每个人一出生就与他人平等,不分地位,
不分贵贱,不分种族,即使有任何差别。

下列关于平等的说法正确的是( )
①平等体现为人格和各项基本权利的平等②平等包括同等情况同等对待、不同情况差别对待两种含义
③平等就是平均④平等是人类的崇高理想, 是社会发展的永恒主题
A. ①②③
B. ①②④
C. ③④
D. ②④
14.李克强总理在出席夏季达沃斯论坛时曾说: “总理”和“农民”两岗位无贵贱之分。

几十年前自己就是
农民, 当年农民的经历, 对今天总理的职务受益匪浅。

总理的话向我们揭示的道理有( )
①人生来平等,这种平等应该得到充分的尊重②平等集中体现在人格尊严和法律地位的平等
③尊重农民, 就一定能激发农民的生产积极性④我们要增强平等意识, 平等对待他人
A. ①②③④
B. ①③④
C. ①②④
D. ②③④15.自由是一种力量,埋藏在深邃的大海之中,为人生的奋斗激荡起波涛汹涌;自由是一个梦想,孕育在宽广的
天空之中, 为生命的真谛谱写出风云变幻; 自由是一份责任, 蕴藏在我们每个人的心底, 为自己的生活寻找方向与梦想。

下列对“拥有自由”的说法不正确的是( )
A. 拥有自由能增强个人的幸福感
B. 拥有自由能激发每个人的活力
C. 拥有自由就是为所欲为,没有限制
D. 拥有自由能推动社会的进步与繁荣
二、分析说明题
16.阅读故事，思考人生。

他，静静地坐在监狱冰冷的座椅上，目光呆滞。

他，年纪轻轻，如今却沦落到如此不堪的地步。

父母给他的自由，对他的放纵，让他无视法律的约束，陷入了堕落的深渊。

从前的他，也曾是一个安分守己、被称赞的好孩子。

但现在，在冰凉的牢椅上坐着，他已是一个满脸悔恨的青年男子。

十多年里，过分地无拘无束、放荡不羁，使他染上了恶习，走上了歧途，肆意侵害他人的自由与权利，终于结出这牢狱之灾的苦果。

从前，他过分地放任自由；如今，他长久地失去最基本的自由……
从珍视自由的角度，谈谈这一故事对我们青少年健康成长的警示作用。

17.阅读下列材料,运用所学知识回答问题。

材料一: 凡持有和安装专用车牌照的机动车辆, 享有除高速公路外, 其它各类收费站免收通行费; 各停车场(点) 免收停车费; 非严重违章行驶, 不罚款, 不扣车, 不扣执照; 不经批准, 不得封车、吊销专用车牌照; 免费审验车, 随到随审的特殊车群, 我们把这些特殊车群叫做“特权车”。

材料二: 2018年04月02日, 辽宁开展专项行动整治特权车解决办事难据悉, 为解决群众“办事难”问题, 辽宁省要求将解决“办事难”的承诺事项向社会公开, 同时公开曝光一批反面典型, 严肃处理一批人和事。

对于“特权车”问题, 辽宁省要求各地区、各部门、各单位要坚持“谁管理、谁负责”的原则, 不仅要管好“开车人”, 更要管好“坐车人”, 同时各级公安交通管理部门要以“零容忍”的态度,下狠心、出重拳, 严肃查处“特权车”问题。

材料三: 取消特权车是“标”, 而“本”乃在于根除特权思想以及滋生法外特权的体制。

但尽管只是治标,也一定会触动自设特权者的敏感神经和既得利益,他们一定会发出声音,解决特权车的问题,不是简单的车牌停用了就可以解决得了的, 而是必须从使用特权车的人身上去找原因。

假如, 我们的体制已经铲除了特权生存的土壤, 法制已经解决了公平公正问题, 那就是再多特权车牌也无济于事。

(1) 材料一主要是反映了社会什么情况?
(2)结合以上材料,请分析为什么要反对特权思想和特权现象?
(3)结合以上材料,作为新时代的公民,如何参与践行平等?
18.阅读材料，回答下列问题
材料：在全国上下共抗疫情之际，多地曝出部分人谎报、瞒报行程或病症，拒不配合隔离观察的案例。

福建晋江一男子从武汉返回到英林镇的家中，却谎称从菲律宾归来，到处赴宴，后被确诊为新冠肺炎，导致4000多人因此被医学观察。

2020年2月5日，该男子因涉嫌以危险方法危害公共安全罪被晋江警方立案侦查并监视居住。

结合材料，说说我们应该如何看待谎报、瞒报行程或病症的行为？
材料中谎报行程的男子受到了法律制裁，失去了自己想要的自由，这说明规则与自由之间的关系是怎样的？我们应如何自觉遵守和维护规则？
答案和解析
1.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查珍视自由，考查对教材重点知识的识记和再现能力。

解答此题需要准确掌握教材知识，排除错误选项。

【解答】
根据教材知识，珍视自由就是要珍惜先法和法律赋予我们的权利，树立守法光荣、违法可耻的法治意识，严格依照宪法和法律的规定行使权利。

①②④正确；珍视自由要遵守法律，不能摆脱限制，不能无拘无束，③错误。

故选A。

2.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查平等待人，考查运用所学知识分析问题的能力。

解答此题需准确把握题干设问角度，推导正确答案。

【解答】
作为中学生的我们应该知法守法，用法维护自己的平等权利，还要学会平等待人，尊重他人的合法权利，①②符合题意；③错误，我们不仅要认真学习，还要积极参加其他有益的活动；④错误，积极维权，要用正确的方式，合法的手段抵制不平等行为。

故选A。

3.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查对平等的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。

解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案，注意此题是逆向选择题。

【解答】
平等指的是公民在法律面前一律平等。

它要求尊重和保障人权，人人依法有平等参与、平等发展的权利。

人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。

BCD正确，不符合题意；人人平等是在人格和法律地位上的平等，不是利益的均等，A错误，符合题意。

故选A。

4.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查对平等的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。

解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案
【解答】
“人生而平等，无高低贵贱之分”是指生命的平等，人格尊严的平等，享受权利的平等。

①②③符合题意；
④不符合题意。

故选A。

5.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查践行平等的要求，考查对材料的分析理解能力。

解答本题的关键是审清题意，据题意排除错误选项和干扰选项。

【解答】
题干考查的是要如何平等对待他人的合法权利，既然公民在法律面前一律平等，因此我们应该平等待人，尊重他人平等的生存权、发展权和追求幸福的权利，故①正确；题干考查的是要如何平等对待他人的合法权利，而选项分析的是如何正确维护自己的合法权利，二者考查的对象不一致，故②错误；公民在法律面前一律平等，因此我们要尊重他人的合法权利，就应该以法律作为基本的行为准则，平等对待所有成员，故③正确；我国公民在法律面前一律平等，没有人能够拥有超越宪法和法律的特权，故④错误。

故选B。

6.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查法律面前人人平等，考查运用所学知识分析问题的能力。

解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。

【解答】
近年来，我国反腐力度不断加强, “苍蝇”“老虎”一起打, 犯罪分子纷纷落网。

这表明法律面前人人平等。

D正确；法律惩处所有违法行为，A错误；B在材料中没有体现，排除；我国法律是全体人民意志和利益的体现，C错误。

故选D。

7.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查珍视自由的要求，考查对材料的分析理解能力。

解答本题的关键是审清题意，据题意排除错误选项和干扰选项。

【解答】
题文中微信自由必须遵守道德和法律，表明公民必须在法律允许的范围内行使权利，其中A观点绝对，言论自由不是绝对的无限制的自由，故排除；B观点不符合题意，排除；C观点绝对，滥用言论自由是违法的，但不一定是犯罪，故排除；公民要在法律允许的范围内行使权利，故D符合题意。

故选D。

8.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查践行平等的要求，考查对材料的分析理解能力。

解答本题的关键是审清题意，据题意排除错误选项和干扰选项。

【解答】
题干说明每个人虽然有地位的差别，但人格上是平等的。

每个人因社会角色职位不同，其社会地位也不同，A选项说法错误，故排除；人的灵魂是平等的，没有高低贵贱之分，故B项正确；法律面前人人平等，C 选项说法正确，但与题意不符，故排除；题干强调的是皇帝和鞋匠的灵魂是平等的，而非两者本身是一样的，故D项错误。

故选B。

9.【答案】B
【解析】【分析】
此题考查对平等的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。

解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。

【解答】
题干内容反应了社会生活中还存在着性别歧视，体现现实生活中仍然存在不平等现象，B符合题意；A不符合题意；人与人之间可以实现平等，C错误；法律面前一律平等不是一句空话，D错误。

故选B。

10.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查珍视自由，考查学生运用知识分析问题的能力。

解答此题要准确理解题意，结合教材知识确定答案。

【解答】
王某辱骂学校，造成非常恶劣的影响，触犯了我国法律，是违法行为，故A错误；王某在网上辱骂学校的行为，造成非常恶劣的影响，侵犯了学校名誉，故B错误；王某的言论侵犯了学校的合法权利，超越了行使言论自由的界限，故C错误；大肆辱骂学校，造成非常恶劣的影响，这说明王某的做法是错误的，在行使自己的权利时损害了集体的利益，故D正确。

故选D。

11.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查践行平等的要求，考查对材料的分析理解能力。

解答本题的关键是审清题意，据题意排除错误选项和干扰选项。

【解答】
人生来平等，我们要尊重这种平等。

生活中践行平等要求我们平等地对待他人的合法权利，反对特权，敢于抵制身边不平等行为，故①③④合题意；②错误，全体公民不可能享有相同的权利，故排除。

故选D。

12.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查法治与自由的关系，考查对材料的分析理解能力。

解答本题的关键是审清题意，据题意排除错误选项和干扰选项。

【解答】
纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由，只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。

纪律、法律等规则和自由是紧密联系、不可分割的，同时也是相互制约的，故①②④正确；③选项纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由，故排除。

故选B。

13.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查对平等的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。

解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。

【解答】
依据所学知识可知，平等体现为人格和各项基本权利的平等；平等包括同等情况同等对待、不同情况差别对待两种含义；平等是人类的崇高理想, 是社会发展的永恒主题。

①②④正确；平等不是平均，③错误。

故选B。

14.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查再法律意义上平等的含义，考查对材料的分析理解能力。

解答本题的关键是审清题意，据题意排除错误选项和干扰选项。

【解答】
人与人之间平等，是指在人格和法律地位上的平等。

平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。

题干中总理的话告诉我们人们之间存在职业、生活等方而的差别，但都有价值和尊严，人生来平等这种平等应该得到充分的尊重，所以，我们要增强平等意识平等对待他人，①②④符合题意；③“一定”用词太绝对，故排除。

故选C。

15.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查拥有自由的重要性，考查学生准确再现教材基础知识的能力。

解答本题的关键是熟练记忆课本基础知识，把握课本重难点知识。

注意此题是逆向选择题。

【解答】
依据所学可知，拥有自由能增强个人的幸福感，拥有自由能激发每个人的活力，拥有自由能推动社会的进步与繁荣。

ABD正确，不符合题意；自由不是为所欲为，它是有限制的，C错误，符合题意。

故选C。

16.【答案】珍视自由就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利；必须依法行使权利和自由。

自由是受法律规范约束的，守法律才能享自由，而目无法纪、为所欲为，就会像故事中的主人公那样付出失去自由的代价。

所以，我们青少年要增强法治意识，自觉守法。

【解析】此题考查对珍视自由的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。

解答此题需从材料中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。

题文“从前，他过分地放任自由；如今，他长久地失去最基本的自由”，说明由于没有珍视自由，他最终失去了自由，启示我们珍视自由，可据此分析回答珍惜自由的重要性即可。

17.【答案】（1）材料一主要反映了当今社会还有一些人只想享有权利不承担义务，利用手中的权力以权谋私，践踏法律的尊严和权威，享有不受法律约束的特权。

（2）①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。

法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。

我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”。

我国公民的合法权益一律平等的受法律保护，违法或犯罪行为一律平等的依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

②特权是平等的大敌，现实生活中，有的人或只想享有权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，这种特权思想和特权现象，严重践踏了法律的尊严和权威，不利于维护社会的公平正义，必须予以反对。

（3）①践行平等，就要反对特权；②践行平等，就要平等的对待他人的合法权利；③践行平等，就是要敢于抵制不平等行为。

【解析】（1）此题考查平等的知识，考查学生分析材料，运用知识的能力。

材料中主要体现了当今社会存在一些特权，违背了平等的原则。

（2）此题考查反对特权思想和特权现象的原因，考查学生分析问题的能力。

学生可以从追求平等，反对特
权和特权思想和特权现象，不利于维护社会的公平正义角度回答。

（3）此题考查如何践行平等，考查学生运用所学知识解决问题的能力。

学生可从践行平等，就要反对特权；践行平等，就要平等的对待他人的合法权利；践行平等，就是要敢于抵制不平等行为等角度回答。

18.【答案】【小题1】这是对自己、家人和社会不负责任的表现，会让自己、家人、朋友等陷入危险境地；这种行为也是违法的，涉嫌危害公共安全，应承担相应的法律责任；这是不诚信、非正义的行为，严重影响疫情防控大局，危害社会。

【小题2】社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束；社会规则是人们享有自由的保障，规则的建立是为了保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。

【小题3】遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳；我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

【解析】本题以材料为载体，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

本题涉及的知识点有规则与自由的关系、遵守社会规则、维护规则等。

本题涉及的知识点较多，解答时，需认真阅读题干及设问，把握规则与自由的关系、遵守社会规则、维护规则等知识点，找到设问与教材知识的结合点，进而分析作答。