《Unit 11 Sad movies make me cry. Section A 1a-1c》作

《Sad movies make me cry. Section A 1a-1c》作业设计方
案（第一课时）
一、作业目标
通过本次作业，学生应达到以下目标：
1. 熟练掌握并运用重点词汇和短语，如“movie”、“cry”、“make sb do”、“relaxing”等；
2. 深入理解并能够流利表达情感对观影的影响，提高英语口语表达能力；
3. 培养自主学习和合作学习的能力，提高团队协作精神。

二、作业内容
1. 听读练习：学生需完成课后练习册中的相关题目，加强对词汇和短语的记忆和应用。

同时，观看一部情感浓厚的英文电影片段，并进行听读练习，模仿演员的语音语调。

2. 小组合作：学生以小组为单位，选取一部自己喜欢的英文电影，进行情感分析，并以报告的形式呈现。

每个小组需挑选一位代表在课堂上分享他们的观点。

3. 个人作业：每个学生需根据电影片段写一篇小作文，题目为《观影后的我》，描述自己观影后的情感变化和反思。

三、作业要求
1. 独立完成作业：学生需独立完成作业，家长不参与作业的答案制定。

如有困难可与老师或同学讨论；
2. 认真完成：学生在完成作业的过程中应认真对待，按照作业要求达到相应的质量标准；
3. 按时提交：学生需在规定时间内提交作业，以便老师及时批改和反馈；
4. 反思总结：学生需在完成作业后进行自我反思和总结，找出自己的不足和进步，为后续学习奠定基础。

四、作业评价
1. 批改方式：老师将采用批改软件和人工批改相结合的方式，对学生的作业进行评分；
2. 评价标准：根据作业的完成质量、正确率、创新性等方面进行评价，给出相应的等级评分；
3. 反馈指导：老师将根据评价结果，针对学生的薄弱环节进行指导，提出改进建议，帮助学生更好地掌握英语知识。

五、作业反馈部分
1. 学生需在提交作业后及时收到老师的反馈，包括评分、建议和改进方向等；
2. 学生应根据老师的反馈进行自我反思和总结，找出自己的不足和需要改进的地方；
3. 学生应认真听取老师的建议，积极改进自己的学习方法，提高学习效率。

通过本次作业，学生应进一步巩固和提高初中英语课程中关于情感对观影的影响这一主题的知识和技能，同时培养自主学习和合作学习的能力，为后续学习奠定基础。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1. 复习并巩固Section A 1a-1c中的重点词汇和语法知识。

2. 能够运用所学知识进行简单的口头和书面表达。

3. 提高学生在情感类电影方面的阅读和欣赏能力。

二、作业内容
1. 口头表达作业：
a. 小组讨论：请以“我与情感电影”为主题，分享自己的观影经历和感受。

b. 每组选派一名代表，向全班汇报小组讨论结果。

2. 书面表达作业：
a. 写一篇短文，介绍一部你最喜欢的情感电影，包括主要情节、角色特点以及你从中学到的情感表达方式。

b. 参考Section A 1c中的相关词汇和语法结构，使文章表达更加准确和丰富。

3. 阅读理解作业：
a. 阅读三篇情感类电影的短篇小说，并在阅读后回答相关问题。

b. 问题包括：故事情节、角色特点、情感表达方式等。

4. 听力作业：
听一段情感类电影的英文简介，并尝试理解主要情节和角色特点。

三、作业要求
1. 口头表达作业：小组合作，积极讨论，尽量用英语表达自己的观点。

2. 书面表达作业：认真写作，注意语法和拼写错误，可以适当使用Section A 1c中的词汇和结构。

3. 阅读理解作业：认真阅读短篇小说，回答问题，注意细节。

4. 听力作业：仔细听英文简介，注意理解主要情节和角色特点。

5. 作业应在规定时间内完成，并按时提交。

6. 作业应使用英文完成，以提高英语表达能力。

四、作业评价
1. 口头表达作业：评价小组讨论的积极性和代表汇报的效果。

2. 书面表达作业：评价文章内容、词汇运用、语法和表达准确性。

3. 阅读理解作业：评价学生对故事情节、角色特点和情感表达方式的掌握程度。

4. 听力作业：评价学生对听力材料的掌握程度，包括主要情节和角色特点的理解。

评价应包括作业完成情况、答案准确性和英语表达能力等方面。

五、作业反馈部分
1. 对于完成的作业，我们将给予及时反馈，指出错误和需要改进的地方。

2. 对于表现优秀的同学，我们将给予表扬和奖励，以激励他们继续努力。

3. 我们将收集并保存所有作业，作为学生英语学习的记录和评估依据。