江苏省江阴第一中学2018-2019学年高二上学期12月月考语文试题

2018-2019江阴市第一中学高二上12月阶段性检测卷（语文）
一、语言基础运用
1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）
刘勰的《文心雕龙》论述了文学的形式与内容、继承与革新等关系，构建了宏大而的文论体系，初步了我国文学史观，成为我国古代文学批评中前所未有的系统的文学理论专著，也是我们现在进行文学创作、文艺批评研究的的理论依据。

A. 紧密确立首当其冲
B. 缜密确立不可或缺
C. 紧密创设不可或缺
D. 缜密创设首当其冲
【答案】B
【解析】
试题分析：明确了这些成语的意思和用法，然后根据语境进行判断，即可选出答案。

紧密：①连得很紧，不可分隔②数量多且连续不断；缜密：细致精密；谨慎周密。

从“构建……体系”的角度看，用“缜密”更恰当。

确立：牢固地建立或树立；创设：①开始建立②创造条件，使原来不具备条件的也能实现。

“确立”与“文学史观”搭配得当。

首当其冲：当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。

比喻最先受到攻击或遭到灾难；不可或缺：非常重要，无法替代或缺少的，稍微缺少一点点都不可以。

比喻一点也不能缺少。

从语义与上下文的关系上看，用“不可或缺”恰当。

考点：正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

2.下列句子中，没有语病的一句是
A. 虽然中国已经在法律法规的层面上进行了一系列的规范，但由于某些地方对利益的渴求，依旧纵容走私“洋垃圾”等行为，有法不依。

B. 新出台的网络支付管理规则，充分考虑了未来小电商发展的空间，不仅保护日交易额小于万元的交易，而且保护了超过百万元的大额交易。

C. 永和九年三月三日，王羲之等名士在会稽山阴的兰亭举行了盛大的风雅集会。

欢宴之余，王羲之乘兴挥毫，为与会者所作的兰亭诗集作序,是为后世赫赫有名的《兰亭序》。

D. “全国向上向善好青年”优秀事迹分享团由21名当代好青年组成，他们走进基层与青年们面对面交流，提高见贤思齐、崇德向善的风气。

【答案】C
【解析】
【详解】本题考查辨析修改病句的能力。

解答本题时要求考生首先看清题目要求，如本题“下列句子中，没有语病的一句是”，然后逐一分析个选项，本题中A项，“中国……进行了一系列规范”项搭配不当，修改为“中国采取了一系列规范措施”主语一致时关联词应该放在第一个主语后边，,应将“由于”与“某些地方”对调; B项，语序不当,递进关系不合逻辑,“百万元的大额交易”应与“小于万元的交易”对调; D项，搭配不当,“提高……风气”应改为“引领……风气”。

故选C。

【点睛】解答本题要求熟知考纲规定的六种常见语病：语序不当、成分残缺（或赘余）、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑。

要求考生根据题目要求细读选项、认真分析，可通过语感和分析句子成分辨析。

考生平时训练中应积累分析方法，培养语感，熟悉易出错的题型，打好扎实基础。

3. 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）
①中国古代哲学家认为，不仅要认识（“知”），而且要实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。

②在王守仁看来，“知”与“行”的合一是强调既要“知”，更要“行”，“知”中有“行”，“行”中有“知”，“知”必然要表现为“行”，不“行”则不能算真“知”。

③知行合一，是明代思想家王守仁提出的认识论命题。

④所谓“知”是指科学知识，所谓“行”是指人的实践。

⑤知行合一也是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题，这一命题主要涉及道德修养、道德实践方面。

⑥致良知，知行合一，这是阳明文化的核心。

A. ⑤④①⑥③②
B. ①③⑤④⑥②
C. ③④②⑥⑤①
D.
②③⑤④①⑥
【答案】C
【解析】
试题分析：这类排序题要审清题目要求，把握命题方向，认真分析语境，明确语境限制。

③知行合一，是明代思想家王守仁提出的认识论命题。

④所谓“知”是指科学知识，所谓“行”是指人的实践。

②在王守仁看来，“知”与“行”的合一是强调既要“知”，更要“行”，“知”中有“行”，“行”中有“知”，“知”必然要表现为“行”，不“行”则不能算真“知”。

⑥致良知，知行合一，这是阳明文化的核心。

⑤知行合一也是指中国古代哲学中认
识论和实践论的命题，这一命题主要涉及道德修养、道德实践方面。

①中国古代哲学家认为，不仅要认识（“知”），而且要实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。

本段的核心词是“知行合一”。

以王守仁提出这一观点作为起始句，然后对这一观点进行具体解释，最后将这一观点上升到中国古代哲学这个层面进行论述。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

4.下列诗句中，没有
．．使用借代手法的一项是（）
A. 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。

B. 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。

C. 画图省识春风面，环珮空归月夜魂。

D. 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。

【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：本题考查正确运用常用修辞方法的能力，解答时应仔细审题，明确题干要求，然后分别阅读选项，确定每一个选项使用了哪一种修辞手法，再综合比对，得到答案。

本题题干要求选出“没有使用借代手法的一项”，A项，句意为唐朝边境举烟火狼烟东北起尘土，唐朝将军辞家去欲破残忍之边贼，“烟尘”运用了借代的手法，代指战争。

B项，句意为从城上高楼远眺空旷的荒野，如茫茫海天般的愁思涌了出来。

运用了比喻的手法。

C项，句意为只依凭画图识别昭君的容颜，月夜里环珮叮当是昭君归魂。

“环佩”，妇女戴的装饰物，这里运用了借代的手法，代指王昭君。

D项，句意为江水倒映秋影大雁刚刚南飞，约朋友携酒壶共登青山。

“翠微”运用了借代的手法，这里代指山。

故选B项。

5.下列诗句中，没有流露归隐之意的一项是
A. 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归
B. 永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟
C. 身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱
D. 随意春芳歇，王孙自可留
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对诗句的理解能力，解答本题时考生应首先看清题要求，如本题“下列诗句中，没有流露归隐之意的一项是”，“归隐”是关键词，要求选出否定选项。

然后逐项分析，本题A项“尘世难逢开口笑，菊花须插满头归” 选自杜牧《九日齐山登高》，意思是人
世间难得遇到开怀大笑的时候，今天登高，我应当在头上插满菊花，尽欢而归。

表达诗人的释然旷达之情，并无归隐之意。

B项，“永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟”江湖归白发：年老时归隐，诗句大意是常向往老年自在地归隐江湖，要想在扭转乾坤后逍遥扁舟。

C项，“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱”：多病的身躯让我想归隐田园间，看着流亡的百姓愧对国家俸禄。

D项，“随意春芳歇，王孙自可留”：春天的美景虽然已经消歇，眼前的秋景足以令人留连。

这是王维《山居秋暝》的尾联，虽然春光已逝，但秋景更佳，所以愿意留下来。

表达了诗人喜归自然，寄情山水，崇尚恬静、淡泊的田园生活，不愿同流合污的感受，厌恶宦海之情溢于言表。

可见BCD均表现归隐之意。

故选A。

【点睛】解答本题，考生应具备一定的古诗词意象储备，了解常见归隐意象，如：
1、白云：南朝时，陶弘景隐于句曲山，齐高帝萧道成有诏问他“山中何所有？”他作诗答曰：“山中何所有？岭上多白云。

只可自怡悦，不堪把赠君。

”从此白云便与隐者结下了不解之缘。

白云自由不羁，高举脱俗，洁白无瑕，是隐者清高风度、品格的最好象征。

2、“沧洲”，水边绿洲，古时常用来指隐士居住的地方。

3、“沧浪”，水名。

诗人往往借用“沧浪”来表达意欲归隐的想法或看破生活、不以为意的态度。

4、“东皋”，泛指田野或高地。

一说东山。

《文选秋兴赋（潘岳）》：“耕东皋之沃壤兮，输黍稷之余税。

”后来诗文中多借指隐居地，以寄托隐居之意。

此外，还有柴扉，鹿，蓑衣，南山等。

但一定注意要结合诗歌内容分析。

二、古诗文阅读
文言文阅读
阅读下面的文言文，完成各题。

盛此公传
周亮工
①盛此公，南陵人。

此公年十数龄，即能读等身书，有声邑里。

长肆力为古文词，虽不中有司尺度，而声称籍甚。

②去而之秣陵，欲尽交东南士，东南士亦愿交此公。

于是益散金结客，遂为广陵儿所绐。

③是时边事急，广陵儿讽此公出家资备公家缓急，事卒不济，而金垂尽。

嗒然与世无所合，退而返里闬，里闬又嗤笑之。

此公益不复事事，产益落。

侘傺无聊，多饮酒，不数年，病矣。

少愈，右指遂不诎伸。

此公故工书，丐其书者，辄以左手濡墨，纳右指窍中。

见者以为苦，顾其书则益工。

④亮因以父命往交此公。

此公独异予，以为恨不十载前识。

明年，此公目病，数明晦，或不能视。

⑤此公归，吾师静原相公方督学江以北，耳其名，询之郡大夫，郡大夫以盲告。

于是邑令盲试之，旅诸士进于郡大夫。

郡大夫复盲试之，旅诸士进于公。

公大奇之，乃得补博士弟子员。

嗟夫！此公盲矣，犹不忘试，俯而与邑之黄口儿扶掖彳亍，旅进旅退，争有司阶前盈尺地不惭，岂不悲哉！试后，犹寄语予曰：“盲儿无以慰老亲，子毋嗤。

”
⑥又明年，予自秣陵返大梁。

闻此公以目久不愈，愈愤激，家益窘乏，无从得医药，于是遂长盲矣。

然呜呜吟如往昔。

丐其书者，以笔濡墨纳右指窍中，如其不盲时。

此公以手扪幅，兔起鹘落，神采奕奕，视不盲时有加，环观者自愧其双眸炯炯也。

益好读书，危坐绳床，听他人诵，更番不令休，滔滔汩汩，凡数人不能供笔札。

⑦尝以书寄予，至数千言。

言“子当不长贫贱。

他日拥节江上，取道南陵，魁湖之北，桃源之南，予墓在焉。

子当登我堂，拜我老母，为我书石曰：盛此公埋骨处，予愿足矣！”予得其书，忽忽如失者数日，知此公将不永矣。

不数日，凶问至，予为位哭之。

⑧嗟夫！此公能文章，而不以文显；好弯弓驰驱，而不以将名；行谊不愧古人，而不以行征；工为诗，而不以诗辟。

黄金既尽，日徒愤激，又以盲死。

老母寡妻，形影相吊。

生平故旧，不为存问。

遗书狼籍，行谊莫传。

徒存此数卷之诗，悬命于七十余年母氏之手，使不知此公者，读其诗，以为其才且尽于此。

嗟夫！孰使此公而至此极耶？夫士既不能块然独处，则不得不出而与人交；与人交不受其益，徒为所害如此！此虽其不慎交游所致，然孰非天哉！孰非天哉！天为庸流俾长守富贵，少为姱节奇行者，必阴摧折之。

从来久矣！予又何憾于广陵儿哉？
6. 对下列加点词的解释，不正确的一项是（ )
A. 遂为广陵儿所绐．绐：欺骗
B. 丐．其书者丐：乞求
C. 旅．进旅退旅：共同
D. 视．不盲时有加视：看待
7. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ )
A. 言行举止异乎众人的盛此公，虽聪颖有才，却困于场屋，不遇于时，且又连遭身残目盲的打击，贫窘困顿，最后抑郁而终。

B. 周亮工接受父命而与此公交往，两人一见如故。

死前数日，此公写信托付亮工在他死后拜见其母，并为他书写墓碑。

C. 盛此公遭受打击后失意无聊，喜欢饮酒，没几年就生病了，右手手指不能屈伸。

但他的书法造诣愈加精深。

D. 对于盛此公的不幸，作者认为他生前不能名声显扬；死后别人也无法真正了解他的才华，其主要原因是他交友不慎。

8. 把文中画线句子翻译成现代汉语。

(1)广陵儿讽此公出家资备公家缓急，事卒不济，而金垂尽。

(2)天为庸流俾长守富贵，少为娉节奇行者，必阴摧折之。

9. 根据文章②③小节内容，概括盛此公的人物形象。

【答案】6. D 7. D
8. (1)广陵儿委婉劝说盛此公拿出家里的资产来应对国家的急难，事情最终没有成功，然而他的资产将要用尽。

(2)天生那些平庸之流让他们长守富贵，那些稍微有一些美好节操和奇异品行的人却必定要暗中让他们遭受挫折。

9. 喜欢交友，慷慨豪爽，少有心机（为人单纯），乐于为公，身残志坚（坚忍）
【解析】
【6题详解】
试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。

这类题目解答时一般要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。

本题把所给选项逐一放回到原文中，就会发现，D项，“视不盲时有加”意思是“比他不盲时更有神采”，视：与……相比。

故选D项。

【7题详解】
试题分析：本题考查归纳文章要点的能力，这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。

D项，“其主要原因是他交友不慎”不正确，由原文“此虽其不慎交游所致，然孰非天哉！孰非天哉！”可知，原因不仅是交友不慎，作者认为是更有天意。

故选D项。

【8题详解】
试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，这类题目解答时一般要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。

此题翻译时需要注意的关键词
句有：(1)“讽”，委婉劝说；“备”，应对；“缓急”，偏义复词，急难；“卒”，最终；“济”，成功；“而”，表转折，然而；“垂”，将要；“尽”，用尽。

(2)“为”，是；“庸流”，平庸之辈；“俾”，使、让；“少”，稍微；“娉节奇行”，美好节操和奇异品行；“者”，……的人；“阴”，暗中；“摧折”，打击折磨，使……遭受挫折；“之”，代词，他们。

【9题详解】
试题分析：本题要求“根据文章②③小节内容，概括盛此公的人物形象”，考查鉴赏作品艺术形象的能力。

解答时可通读②③小节，筛选出盛此公的言行，概括答案。

由“欲尽交东南士”“于是益散金结客”可概括出喜欢交友，慷慨豪爽；由被“广陵儿”欺骗，可概括出少有心机，为人单纯，乐于为公；由“右指遂不诎伸”，然而“辄以左手濡墨，纳右指窍中。

见者以为苦，顾其书则益工”可概括出身残志坚。

【点睛】第1小题考查实词的含义，该考点包含着三个方面的要素：一是这些文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的；二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的，而不是脱离上下文的字典含义；三是对于这些实词的语境意义要理解，而不是识记那些僵死的概念。

从这几年的高考试题看，古今异义、一词多义更为命题者青睐，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。

参考译文（最后一段缺）
盛此公，是南陵人。

盛此公十几岁的时候，就读了很多书，在乡里就有名声。

长大之后，努力写作具有古风的文章，虽然其文章不合于（一些）官吏的标准，但他的名气却很大。

盛此公离开南陵到了秣陵，想与所有的东南名士结交，东南名士们也愿意与盛此公结交。

于是盛此公越发散发钱财，结交豪侠之人，竟然被一个广陵人欺骗。

当时边界军情紧急，那个广陵人就劝说盛此公拿出家产，预备着国家发生危急时有急用。

事情最终没有成功，但是钱财却快花完。

盛此公非常沮丧，因为与世俗不合，于是就退回乡里，乡里的人又嗤笑他。

盛此公更加不再做事，家道越来越没落。

失意无聊，整日嗜酒，没过多少年，盛此公就生了重病。

病情好转，右指不能屈伸。

只是盛此公的书法越来越工巧，有向他求书法的人，就用左手蘸润墨汁，放在右指中间，看见的人都认为很辛苦，看他的书法却更加工巧。

我因为父亲的话去与盛此公结交。

盛此公唯独对我很好，为没有在十年前结识我感到遗憾。

第二年，盛此公患上眼疾，有可能失明。

盛此公回南陵去，我的老师静原相公正在江长以北督学，听说了他的名声，向郡里官员
询问，于是邑令让他盲试，和其他士子一起推荐给郡大夫，郡大夫又采用盲试的方式考核他，把他和其他士子一起推荐给静原相公，公认为他有奇才，补博士弟子员、唉，盛此公瞎了，还不忘应试，俯身和一群小孩子相互搀扶前行，与众人一起进退，争官署阶前的尺寸之一而不觉得惭愧，难道不让人悲伤吗！应试之后还寄给我信说：“盲儿没有什么用来安慰老母亲的，你不要嗤笑”。

第二年，我从秣陵返回大梁。

听说盛此公因为眼睛总是不好，性情变得更加愤激，家庭也就更加窘迫困乏，没有办法得到救治，于是就真正成为盲人了。

但是他依旧呜呜吟诵。

有向他求书法的人，就用左手蘸润墨汁，放在右指中间，像没有瞎的时候一样。

他用手抚摸字幅，兔起鹘落，神采奕奕，比其不盲时更有神采，围绕观看者为自己双眸炯炯而自相惭愧。

他更加喜好读书，端正地坐在破凳上，听他人读书，更是不要人停下，他听一遍就能记忆不忘。

他需要写什么东西，口授友人，滔滔汩汩，就是好几个人同时记录也来不及。

他曾经给在大梁的我寄信，信长达几千个字。

信中说到：“您应该不会一直贫贱下去，有朝一日持节江上，从南陵路过，在魁湖的北方，桃源的南边，我的坟墓就在那里。

你要到我家，拜访我的老母亲，替我在墓碑上写‘盛此公埋骨处’。

我的心愿就满足了！”我得到他的信，一连几天都精神恍惚，好像失去了什么，知道盛此公将不久于人世了。

没过多久，盛此公的死讯就传到我这里，我为他制作了灵牌，为他的去世痛哭流涕。

诗歌鉴赏
阅读下面一首诗歌，回答下列小题。

悲陈陶①
杜甫
孟冬十郡良家子，血作陈陶泽中水。

野旷天清无战声，四万义军同日死。

群胡归来血洗箭，仍唱胡歌饮都市②。

都人回面向北啼，日夜更望官军至。

注：①陈陶：地名，在长安西北。

公元756年唐军跟安史叛军在此交战，几乎全军覆没。

②都市：指唐都城长安。

10. 诗以一“悲”字贯穿全篇，请对此作具体说明。

11. “野旷天清无战声”运用了哪种表现手法？有何效果？请简要分析。

【答案】10. ①首联:对战事惨败的悲痛；②颔联：对阵亡义军的悲悼；③颈联：对群胡骄横的悲愤；④尾联：对官军到来的悲切呼唤。

11. 借景抒情（或寓情于景、想像）。

描写原野空旷、天空清虚、天地肃穆的凄凉景象，渲染天地同悲的气氛和战事的惨烈，表达诗人对战争惨烈的哀痛之情。

【解析】
【10题详解】
本题考查对诗歌内容的把握能力。

解答本题时考生应先按照题目要求，如本题“诗以一“悲”字贯穿全篇，请对此作具体说明”，然后通读全诗，认真分析。

诗歌标题为“悲陈陶”，“悲”字奠定了全诗的感情基调，统领全篇。

首联第一句就用了郑重的笔墨大书这一场悲剧事件的时间、牺牲者的籍贯和身份。

这就显得庄严，使“十郡良家子”给人一种重于泰山的感觉。

因而，第二句“血作陈陶泽中水”，便叫人痛心，乃至目不忍睹。

这一开头，把唐军的死，写得很沉重。

颔联“野旷天清无战声，四万义军同日死”两句，不是说人死了，野外没有声息了，而是写诗人的主观感受。

是说战罢以后，原野显得格外空旷，天空显得清虚，天地间肃穆得连一点声息也没有，好像天地也在沉重哀悼“四万义军同日死”这样一个悲惨事件，渲染“天地同悲”的气氛和感受。

诗的后四句，从陈陶斜战场掉转笔来写长安。

写了两种人，一是胡兵，一是长安人民。

“群胡归来血洗箭，仍唱胡歌饮都市。

”两句活现出叛军得志骄横之态。

胡兵想靠血与火，把一切都置于其铁蹄之下，但这是怎么也办不到的，读者于无声处可以感到长安在震荡。

人民抑制不住心底的悲伤，他们北向而哭，向着陈陶战场，向着肃宗所在的彭原方向啼哭，更加渴望官军收复长安。

一“哭”一“望”，而且中间着一“更”字，充分体现了人民的情绪。

【11题详解】
本题考查对重要诗句的赏析能力。

解读本题时考生应明确题目要求，如本题作答时第一步概括这句话的主要内容，第二步分析手法及运用，第三步写出表达效果。

“野旷天清无战争”这句话是环境描写，写出了原野空旷，天空清虚，天地肃穆的凄凉景象。

战争失利，全军覆没。

这句话渲染天地同悲的气氛和战争的惨烈，诗人借景抒情，融情入景表达了对战争惨烈的哀痛之情。

【点睛】表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法。

要准确答题，首先必须熟悉常用的一些表现手法;其次，要对诗句进行全面多角度分析。

考生应掌握答题模式：①准确地指出用了什么表现手法(抒情手法：直抒胸臆和间接抒情。

修辞手法：正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。

表现手法：衬托、对比、虚实、大小等);②结合诗句分析，何以见得是用了这
种手法;③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。

名句默写
12.把下列句子补写完整。

（1）春江潮水连海平，_______________。

（《春江花月夜》）
（2）_______________，莲动下渔舟。

（王维《山居秋暝》）
（3）___________________，使我不得开心颜。

（李白《梦游天姥吟留别》）
（4）细草微风岸，_______________。

（杜甫《旅夜书怀》）
（5）云横秦岭家何在？________________。

（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（6）________________，山形依旧枕寒流。

（刘禹锡《西塞山怀古》）
（7）晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

_____________，_____________。

（李商隐《无题》）【答案】 (1). 海上明月共潮生 (2). 竹喧归浣女 (3). 安能摧眉折腰事权贵(4). 危樯独夜舟 (5). 雪拥蓝关马不前 (6). 人世几回伤往事 (7). 蓬山此去无多路 (8). 青鸟殷勤为探看
【解析】
【详解】此题考查学生名句默写的能力。

在考查名句名篇默写，从理解内容方面入手，不要死记硬背。

默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

(1) 海上明月共潮生(2) 竹喧归浣女（3）安能摧眉折腰事权贵（4）危樯独夜舟（5）雪拥蓝关马不前（6）人世几回伤往事（7）蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
【点睛】古诗词默写年年必考，近年来理解性默写题的考查比例渐渐加大，难度比直接型默写稍大，灵活性更强，需要学生不仅要准确、熟练掌握名句名篇内容，还要对课文内容有一定的理解，并且在理解的基础上加强背诵，要记得准、写得对、看得清。

名句默写要注意字数与字形，字数要不多不少，字形要笔画清晰，注意重点字的写法。

而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

三、现代文阅读
文学类文本阅读
阅读下面的作品，完成下列小题。

谒鹅湖书院
黑陶
①也许是中国国土特别广袤、深邃的缘故，即使“现代化”的热力肆无忌惮地弥漫、侵
袭，然而诞生过中国文学(文化)史上经典作品(事件)的原初地理空间，也仍有不少完好地保存着，而且还在强劲地散发出当时的自然气息。

这一点，我在江西省铅山县的鹅湖就感受尤深:“鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖对掩扉;桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。

”
②踏足在鹅湖的乡间田埂，我相信，我所置身的眼前环境，仍可以再次诞生这首著名的唐诗《社日》。

而稍后进入的鹅湖书院，虽历数百年沧桑，屋舍也早非南宋大学者朱熹与陆九龄、陆九渊兄弟相会时的鹅湖寺原物，但一人静立于书院的青石庭间，空气里似乎仍有当年南宋名士激辩的依稀之音。

③此前我在上饶短途汽车站嘈杂的人群和车辆之间，上了一辆前往铜矿区永平的中巴，而往永平的车都要擦鹅湖而过。

实际上，从永平再往南不远，就是江西和福建两省著名的分界点——武夷山上的分水关。

④大概半个小时后，我在一个三岔路口下车。

一块长方形的木牌子上，显出驳蚀的大小红字:全国四大书院·鹅湖书院·由此进3公里。

⑤我背着简单的行囊，步行进入。

⑥细雨还在飘洒，但觉得似乎用不着撑伞。

小路两旁是触目惊心的红壤——极其广阔的山土欲被平整却又荒弃，呈现出波涛汹涌、一望无际的赤色。

涉过红壤的波涛，便转入浓绿夹拥的细窄山间公路。

我的四周是长时间的静寂，空无一人。

深重、缓慢的大自然的原始呼吸开始浮现，甚至清晰可睹一一山壤的呼吸，漫山遍野植物的呼吸，雨云流动的呼吸……仿佛都能拂动我的衣襟。

⑦路旁的红土上，长满深绿的茶树，时令虽是初冬，但沿途全是尚未凋萎的白色茶花，花瓣上缀有晶莹的雨珠。

现代著名学者曹聚仁1938年冬天的鹅湖之行，所见亦是“白茶花夹道盛开”。

如此，60多载的光阴于鹅湖而言，只是一个漫长梦境中的短暂一瞬，白茶花年年开放，鹅湖仍在它的梦中未醒。

60多载光阴是这样，回溯800多载光阴，鹅湖又何尝不是这样呢!这种想法，让我的脚步不再孤单:800多年前，我行进的山道上，同样行进过朱熹的脚步、陆氏兄弟的脚步、吕祖谦的脚步……历史与现实的足音在想像中纷繁，一种奇异的感受传遍全身。

⑧寂冷起伏的山野间，身后突然响起的车声特别醒耳。

扭头一看，一辆车厢漏淌着泥水的农用小型卡车，正吃力地爬上坡来。

我立在路旁招手，卡车在我身旁停下。

司机主动推开那扇哐当作响、没有玻璃的驾驶室门，热情地请我上去。

这是位满脸胡子脏乱、面容黑而憔悴的男人，估计一下应该在六十岁上下。

问他年纪，心里大吃一惊，他竟连五十岁都不到。

他车上拉的，是刚挖起来的山涧中的鹅卵石，“给儿子造房子填屋基用的。

”他听说我是专。