江苏省溧水县孔镇中学九年级语文上学期第一次学情调研

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▲ ▲ ▲ 。

， ▲ ▲ ▲ ▲ ；
▲ ▲ ▲ ▲ ， ▲ ▲ ▲ ▲ 2015-2016年度第一学期第一次学情调研10月九年级语文
（时间：120分钟）
本试卷8页,共120分。

考试时间为120分钟。

答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上。

一、（26分）
1．请在田字格内用正楷或行楷抄写下面的句子。

（3分）
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

2．对下面书法作品的判断不正确．．．
的一项是（ ▲ ）（2分）
A.《兰亭集序》—王羲之—行书
B. 《书谱》—孙过庭—草书
C ．《雁塔圣教序》—褚遂良—隶书
D ．《多宝塔碑》—颜真卿—楷书
3.用课文原句填空。

（10分）
（1）足蒸暑土气， ▲ 。

（白居易《观刈麦》）
（2） ▲ ，人迹板桥霜。

（温庭筠《商山早行》）
（3）今夜偏知春气暖， ▲ 。

（刘方平《月夜》）
（4）横看成岭侧成峰， ▲ 。

（苏轼《题西林壁》）
（5） ▲ ，只有香如故。

（陆游《卜算子 咏梅》）
（6）池上碧苔三四点， ▲ 。

（晏殊《破阵子》）
（7）江山如此多娇， ▲ 。

（毛泽东《沁园春 雪》）
（8）《观刈麦》中，揭示贫妇人家贫捡拾麦穗的原因是“ ▲ ”。

（9）陈胜年少时即有大志，为人佣耕时即发出感慨：“嗟乎！ ▲ ！”
（10）最能反映陈涉反抗精神的一句话是：“ ▲ ！”
4.给加点字注音或根据拼音写汉字。

（4分）
喧嚷．（▲ ） 恪．
（▲）尽职守 发xi è ▲ 心无旁w ù ▲ 5．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ▲ ）（2分）
A ．“新疆大发展，我们怎么办？”“首府大跨越，我们怎么干？”乌鲁木齐人已把深入贯彻落实中央新疆工作座谈会精神当作实现首府跨越式发展的不二法门．．．．。

B ．九月亚洲男篮锦标赛开赛以来，球迷们天天坐在电视机前观看，每场比赛结束后仍对球员的表现评头论足，强聒不舍．．．．
，尽情享受着新赛季的快乐！ C ．近年来，大蒜、绿豆等农产品大幅涨价，疯涨速度令人瞠目结舌，由此，媒体断章取义．．．．
，催生出“蒜
你狠”、“豆你玩”、“玉米疯”等一系列网络新词。

D．面对我市多年来冬季大气污染严重的状况，市政府下大力气整治，言行相顾
．．．．，终于使优级天数增加，重污染天数减少。

6.下列句中标点符号使用不当
．．的一项是（▲）（2分）
A．“学习不仅需要有认真严谨的态度，”张老师说，“还需要有科学有效的方法。

”
B．春节晚会邀请场内外观众通过微信、微博、手机客户端……等新媒体参与互动。

C．电视剧《来自星星的你》，自去年12月开播以来，在中国视频网站点击率持续上升。

D．莫言在采访中向我们详尽地讲述了他是如何一步步走上文学创作道路的。

7. 以下文字选自《水浒传》，请完成后面题目。

（3分）
（ A ）听了道：“呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”回头看着李忠，史进，道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！”史进、李忠，抱住劝道：“哥哥息怒，明日却理会。

”两个三回五次劝得他住。

“A”处应填的人物是▲，此处他的语言和神态所反映的性格特点是：▲。

下列事迹中不属于他的一项是（▲）
A．倒拔垂杨柳 B.大闹野猪林 C.落寇二龙山 D.斗杀西门庆
二、（40分）
（一）阅读下面古诗文，完成8-12题。

（15分）
【古诗阅读】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生。

8.对上面这首词理解不正确
．．．的一项是（▲）（3分）
A.这首词，从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故将其称之为“壮词”十分妥帖。

B.上片描写的都是作者曾经经历过而今天已失去的军旅生活情景，是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。

这些表明，被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。

C.由下片描写的内容来看，作者的最高理想便是赢得生前的功勋、身后的美名，这些显得非常功利庸俗，对此我们应持批判的态度。

D.“可怜白发生”，表明自己年纪已大，恐怕没机会实现抗敌救国的理想了，体现出报国无门、壮志未酬的抑郁、愤慨之情。

“可怜”二字使整首词的风格由雄壮变得悲壮。

【古文阅读】
刎颈之交
既罢归国，以．相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右①。

廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素．贱②人，吾羞，不忍为之下。

”宣言③曰：“我见相如，必辱之。

”相如闻，不肯与会。

相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列④。

（甲）已而相如出望见廉颇相如引车⑤避匿。

于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞．之，况于将相乎！臣等不肖⑥，请辞去。

”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与⑦秦王？”曰：“不若也。

”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽⑧，独畏廉将军哉？顾⑨吾念．之，（乙）强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

今两虎共斗，其势不俱生。

吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

”廉颇闻之，肉袒负荆⑩，因○11宾客至蔺相如门谢罪。

曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。

”卒相与欢，为刎颈之交。

（节选自司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》）
【注释】①右：秦汉以前以右为上。

②贱：指出身低贱。

③宣言：扬言。

④争列：争位次的排列。

⑤
引车：把车掉转方向。

引：退。

⑥不肖：不贤，没出息。

⑦孰与：何如。

这句的意思是，“你们看廉将军
11因：依比秦王怎么样”。

⑧驽：劣马。

常喻人之蠢笨。

⑨顾：但。

⑩负荆：身背荆条，表示愿受责罚。

○
靠，通过。

9．解释加点词：（4分）
以．相如功大▲且相如素．贱人▲
且庸人尚羞．之▲顾吾念．之▲
10．给文中划线文段断句（用“\”断2处，2分）
（甲）已而相如出望见廉颇相如引车⑤避匿。

11．翻译下列句子。

(3分)
（乙）强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

▲
12．本文是用什么手法塑造蔺相如这一人物形象的？请做简要分析。

（3分）
▲
(二)阅读《敬业与乐业》选段，完成13—16题。

（13分）
第二要乐业。

“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。

但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来讲，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。

人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。

只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。

会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。

我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。

他们的日子真难过。

第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。

不愿意做逃得了吗？到底不能。

结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。

这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。

第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。

第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。

第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。

孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老
之将至云尔。

”这种生活
．．．．，真算得人类理想的生活了。

（节选自梁启超《敬业与乐业》）
13.选段论证思路层层深入：先提出论点①▲，接着剖析了生活中常会遇到的感叹，“做工苦”这个实例，说明要“②▲”，然后，分四点说明“③▲”，最后引用孔子的名言进一步证明“乐业”才算得“人类理想的生活”的观点。

（3分）
14.按要求回答下面问题。

（4分）
（1）请用自己的话
．．．．．说说划线句中加点部分所指代的内容。

（2分）
▲
（2）作者为了阐明“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”提到了四条理由，顺序能否颠倒？为什么？（2分）
▲
15.下列做法不可能
．．．品尝到“乐业”甘甜的一项是（▲）（3分）
A．在思接千载的神游中寻找快乐。

B．在刻苦奋斗中寻找快乐。

C．在优胜劣汰的竞争中寻找快乐。

D．在全力以赴中寻找快乐。

16.下列选项最适合
．．．添加在选文横线处的一项是（▲）（3分）
A.西班牙作家塞万提斯说：“人是其事业之子。

”
B.英国诗人柯尔律治说：“心灵里没有音乐，绝不能成为一个真正的诗人。

”
C.清代学者梁章钜说：“凡
事之成也，必在敬之，其败也，必在慢之。

”
D.苏联作家高尔基说：“如果享受工作的乐趣，那么人生是天堂。

”
（三）阅读下文，完成17-19题。

（12分）
我们为什么要上学？（美国）奥巴马
………………………………
而这就是我今天讲话的主题：对于自己的教育，你们中每一个人的责任。

首先，我想谈谈你们对于自己有什么责任。

你们中的每一个人都会有自己擅长的东西，每一个人都是有用之材，而发现自己的才能是什么，就是你们要对自己担起的责任。

教育给你们提供了发现自己才能的机会。

或许你能写出优美的文字——甚至有一天能让那些文字出现在书籍和报刊上——但假如不在英语课上经常练习写作，你不会发现自己有这样的天赋；或许你能成为一个发明家、创造家——甚至设计出像今天的iPhone一样流行的产品，或研制出新的药物与疫苗——但假如不在自然科学课程上做上几次实验，你不会知道自己有这样的天赋；或许你能成为一名议员或最高法院法官，但假如你不去加入什么学生会或参加几次辩论赛，你也不会发现自己的才能。

而且，我可以向你保证，不管你将来想要做什么，你都需要相应的教育。

——你想当名医生、当名教师或当名警官？你想成为护士、成为建筑设计师、律师或军人？无论你选择哪一种职业，良好的教育都必不可少，这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。

（A）不仅仅对于你们个人的未来有重要意义，你们的教育如何也会对这个国家、乃至世界的未来产生重要影响。

今天你们在学校中学习的内容，将会决定我们整个国家在未来迎接重大挑战时的表
现。

………………………………
我们需要你们中的每一个人都培养和发展自己的天赋、技能和才智，来解决我们所面对的最困难的问题。

假如你不这么做——假如你放弃学习——那么你不仅是放弃了自己，也是放弃了你的国
家。

当然，我明白，读好书并不总是件容易的事。

我知道你们中的许多人在生活中面临着各种各样的问题，很难把精力集中在专心读书之上。

我知道你们的感受。

我父亲在我两岁时就离开了家庭，是母亲一人将我们拉扯大，有时她付不起账单，有时我们得不到其他孩子们都有的东西，有时我会想，假如父亲在该多好，有时我会感到孤独无助，与周围的环境格格不入。

因此我并不总是能专心学习，我做过许多自己觉得丢脸的事情，也惹出过许多不该惹的麻烦，我的生活岌岌可危，随时可能急转直下。

但我很幸运。

我在许多事上都得到了重来的机会，我得到了去大学读法学院、实现自己梦想的机会。

我的妻子——现在得叫她第一夫人米歇尔·奥巴马了——也有着相似的人生故事，她的父母都没读过大学，也没有什么财产，但他们和她都辛勤工作，好让她有机会去这个国家最优秀的学校读书。

你们中有些人可能没有这些有利条件，或许你的生活中没有能为你提供帮助和支持的长辈，或许你的某个家长没有工作、经济拮据，或许你住的社区不那么安全，或许你认识一些会对你产生不良影响的朋友，等等。

但归根结底，你的生活状况——你的长相、出身、经济条件、家庭氛围——（B）都不是疏忽学业和态度恶劣的借口，这些不是你去跟老师顶嘴、逃课、或是辍学的借口，这些不是你不好好读书的借
口。

你的未来，并不取决于你现在的生活有多好或多坏。

没有人为你编排好你的命运，在美国，你的命运由你自己书写，你的未来由你自己掌握。

（C）而在这片土地上的每个地方，千千万万和你一样的年轻人正是这样在书写着自己的命运。

例如德克萨斯州罗马市的贾斯敏·佩雷兹。

刚进学校时，她根本不会说英语，她住的地方几乎没人上过大学，她的父母也没有受过高等教育，但她努力学习，取得了优异的成绩，靠奖学金进入了布朗大学，如今正在攻读公共卫生专业的博士学位。

我还想起了加利福尼亚州洛斯拉图斯市的安多尼·舒尔兹，他从三岁起就开始与脑癌病魔做斗争，他熬过了一次次治疗与手术——其中一次影响了他的记忆，因此他得花出比常人多几百个小时的时间来完成学业，但他从不曾落下自己的功课。

这个秋天，他要开始在大学读书了。

又比如在我的家乡，伊利诺斯州芝加哥市，身为孤儿的香特尔·史蒂夫换过多次收养家庭，从小在治安很差的地区长大，但她努力争取到了在当地保健站工作的机会、发起了一个让青少年远离犯罪团伙的项目，很快，她也将以优异的成绩从中学毕业，去大学深造。

贾斯敏、安多尼和香特尔与你们并没有什么不同。

和你们一样，他们也在生活中遭遇各种各样的困难与问题，但他们拒绝放弃，他们选择为自己的教育担起责任、给自己定下奋斗的目标。

我希望你们中的每一个人，都能做得到这些。

………………………………（节选，有删改）
17.奥巴马的演讲给孩子们谈到了“责任
．．”，请你结合选文概括其内容。

（3分）
▲
18.按要求回答下面问题。

（6分）
（1）请从修辞手法的角度对文中划线B句略作赏析。

（3分）
▲
（2）C处一段话在演讲辞的结构上起什么作用？请简要分析。

（3分）
▲
19.下列说法与原文不符的一项是（▲）（3分）
A．此段演讲辞条理是清晰的：先提出责任是接受教育，通过生活实际分析重要性；接着举自己的亲身经历分析好好接受教育是有难度的，但未来取决于自己；最后通过列举三个例子证明，每个人都能担起教育的责任。

B．“不仅仅对于你们个人的未来有重要意义，你们的教育如何也会对这个国家、乃至世界的未来产生重要影响。

”此句语义不断递进，意在说明教育对于个人、国家乃至世界的重要性，顺序不可颠倒。

C．奥巴马在演讲中讲述自己“孤独无助”“岌岌可危”的经历，是为了说明自己的成功是后来幸运的找到了适合自己的工作。

D．奥巴马的总统演讲富有时代感，平易近人，贴近学生的生活，容易引起学生的心理共鸣。

从“设计出像今天的iPhone一样流行的产品”、“我知道你们的感受”、“当然，我明白”等句子可以感受到。

三、（54分）
20. 阅读同学作文片段，按照要求进行修改。

（4分）
①我从不奢望“一鸣惊人”，“一飞冲天”式的成功，我只求一步一个脚印地攀登。

②我从不妄想一步
登天，而只把自己归类为攀岩者。

③我常常提醒自己：不论做什么事，尽管我知道效益也很重要，我不与别人比速度，我只与别人比质量。

④革命先驱李大钊有一句名言：“凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度做踏实的工作。

以此态度求学，则真理可明；以此态度做事，则功业可就。

”
⑤那些不愿意付出实实在在的劳动而又一心想要成功，当引以为戒。

（1）第①句有一处标点符号使用错误，请修改。

（1分）
▲
（2）第②句有一个词语表达不够贴切，请指出并修改。

（1分）
▲
（3）第③句表达情意的语序不够合理，请调整。

（1分）
▲
（4）第⑤句有语病，请写出修改意见。

（1分）
▲
21.请以“▲，我想对你说”为题，写一篇作文。

（50分）
要求：（1）把题目补充完整。

（2）除诗歌外，文体不限。

不少于600字。

（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

2015-2016年度第一学期第一次学情调研九年级语文答案
（仅作参考，如有错误，请批评指正。

谢谢！）
一、（26分）
1.（3分）工整、规范、美观各1分. 2．（2分）C
3.(10分) （1）背灼炎天光（2）鸡声茅店月 (3) 虫声新透绿窗纱（4）远近高低各不同
（5）零落成泥碾作尘（6）叶底黄鹂一两声（7）引无数英雄竞折腰
（8）家田输税尽（9）燕雀安知鸿鹄之志哉（10）王侯将相宁有种乎（每横线1分，添字、漏字、错字均不得分）
4．（4分）rǎng kè泄骛 5．（2分）A 6．（2分）B
7．（3分）鲁达（鲁提辖）嫉恶如仇 D
二、（40分）
8．（3分）C 9．（4分）以．：因为素．：素来，一向羞．：感到羞愧念：考虑，想到
10.（2分）（甲）已而相如出\望见廉颇\相如引车避匿。

11.(3分) 强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，就是因为有我们两人在呀。

12.（2分）正面描写和侧面描写相结合的手法。

蔺相如面对廉颇的挑衅避让，向门客解释原因这些是正面描写，门客的话、廉颇的话和行动是侧面描写。

译文：渑池会结束以后回到赵国，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，官位在廉颇之上。

廉颇说：“作为赵国的将军，我有攻战城池作战旷野的大功劳，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上，况且蔺相如本来就出身卑贱，我感到羞耻，无法容忍在他的下面。

”并且扬言说：“我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。

”蔺相如听到这话后，不愿意和廉颇相会。

每到上朝时，蔺相如常常声称有病，不愿和廉颇去争位次的先后。

没过多久，蔺相如外出，远远看到廉颇，蔺相如就掉转车子回避。

于是蔺相如的门客就一起来向蔺相如抗议说：“我们之所以离开亲人来侍奉您，是仰慕您高尚的节义呀。

如今您与廉颇官位相同，廉颇传出坏话，而您却害怕躲避着他，胆怯得也太过分了，一般人尚且感到羞耻，更何况是身为将相的人呢！我们这些人没有出息，请让我们辞去吧！”蔺相如坚决地挽留他们，说：“诸位认为廉将军和秦王相比谁更厉害？”众人都说：“廉将军比不上秦王。

”蔺相如说：“以秦王的威势，而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我蔺相如虽然无能，难道会害怕廉将军吗！但是我想到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，就是因为有我们两人在呀。

如今我们俩相斗，就如同两猛虎争斗一般，势必不能同时生存。

我所以这样忍让，就是将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢了！”廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆鞭，由宾客引领，来到蔺相如的门前请罪，他说：“我这个粗野卑贱的人，想不到将军的胸怀如此宽大啊！”二人终于相互交欢和好，成了生死与共的好友。

13.（3分）①（我们）要乐业②从劳苦中找出快乐③凡职业都是有趣味的
14．（1）（2分）能从自己的职业中领略出趣味的生活。

（2）（2分）不能，因为四条理由层层递进，步步深入，是逻辑顺序。

15．（3分）A 16．（3分）D
17.为自己的教育担起责任（发现、培养和发展自己的天赋、技能和才智，来解决我们所面对的最困难的问题）、给自己定下奋斗的目标，拒绝放弃学习和读书，掌握自己的命运。

18（1）使用了排比句，并且是三个否定句，加强语气，有力的批驳了那些可能为自己的不专心读书找借口的人，不容置疑。

（2）承上启下。

承接上文“你的命运由你自己书写，你的未来由你自己掌握”，引起下文“书写着自己的命运”的具体事例。

19.C
三、（54分）
20.（1）（1分）将“一鸣惊人”与“一飞冲天”之间的逗号（，）删去（或改为顿号（、））。

（2）（1分）把“妄想”改为“幻想”。

（3）（1分）把“尽管我知道效益也很重要”放到第③句最后（“我只与别人比质量”后面）。

（4）（1分）在“成功”后面加“的人”。

21. 评判方法：先看扣题，再看功底。

具体操作是，对于一篇600字以上成篇的作文，看完后：
一、先判断作文内容是否在题意上，即是否“切题”。

1.完全切题，37分切入；最高判分可满分。

2.基本切题（能围绕题目去写，但有游离），30分切入；最高判分不得超过37分；
3.不切题（不管题目要求，自说自话）：20分切入；最高判分不得超过27分。

4.抄袭：①作文的内容、结构、语言文字绝大部分与他人之作雷同。

且阅卷教师拿原文来比对证实后，判为“抄袭”。

一般5分，最高10分。

②抄录本次期末试卷上阅读文章的，判为“抄袭”，最高5分。

③学生作文借鉴他人文章的部分材料、结构形式、写法等，但文章大部分内容是自己写的，则不认定为“抄袭”。

模仿痕迹过重，则降档给分。

二、再看作文中所反映出来的实际水平。

看思想感情：是否有见识、感悟独特、思维水平高、情感真挚感人
看材料内容：是否中心突出、内容充实、材料新颖
看结构写法：是否结构是否巧妙，是否运用写法（呼应，抑扬，插叙，细节描写，烘托渲染，对比等）
看语言表达：是否遣词造句准确生动、修辞手法运用恰当
1.如果某一项较好，分数提高半档（3-4分）；两项以上，提高一档（7分），甚至更高；
2.如果某一项特色鲜明，令人印象深刻，分数也可提高一档，甚至更高；
3.如果有几项较好，又有某一项特色鲜明，那就可以打满分。

4. 无不可原谅错误不扣分；如果某一项或两项较差，分数降半档甚至一档；
5.就基本的表达看，凡书写潦草、错别字病句很多，内容空洞、无话找话，逻辑思路混乱、前言不搭后语、东一句西一句不知所云者，直接判为五类卷。

说明：1．这里所说的“档”，即为两类文之间的差值，一档为7分。

2．此法简单概括为这样几个方面：切题成篇；文通字顺；表情达意；文体规范。

3. 作文评分常规要求：
（1）错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣3分。

（2）标点符号错误较严重者扣2分。

（3）字数每少50字扣1分，最多扣3分。

（4）总分不得超过50分。