数学乐园,一年级上册,第42课时

第42课时数学乐园
学习内容
课本第81～82页。

学习目标
经历“下棋”的过程，感受游戏的随机性和遵守“规则”的重要性。

体会归纳整理知识的好处。

课文讲解
数学课程安排了四个部分的内容：
“数与代数”“图形与几何”“统计与概
率”“综合与实践”。

其中“综合与实践”
是一类以问题为载体、以孩子自主参与
为主的学习活动。

其目的在于孩子综合
运用有关的知识与方法解决实际问题，
培养孩子的问题意识、应用意识和创新
意识，积累孩子的活动经验，提高孩子
解决现实问题的能力。

“综合与实践”
重在实践、重在综合。

本次活动是“下棋”游戏。

让孩子
运用已学的数学知识和经验解决所遇
到的问题，感受数学与生活的联系，培
养合作与交流能力。

游戏中共有23个题目，包含了前
6个单元所学的内容：“数与代数”领
域中数的认识（数数、数的组成、比多
少、数的顺序、基数和序数的意义、认
读写数）及加减法计算；“图形与几何”
领域中位置与立体图形的认识。

习题说明：
几和几组成8？说出一种就算正确。

家里的电话号码由几个数字组成？根据实际情况解决，有的是7个，有的是8个。

6个正方体可以拼成一个大的正方体吗？难题。

可让孩子摆一摆学具解决问题。

“电梯”一题。

12可以表示要去第12层，也可以表示这栋楼一共有12层。

“星期几”两题。

可以借助日历来数一数。

我坐在同桌的( )边。

答案不统一，与孩子所坐的位置有关。

帮兵兵数一数有几双袜子。

难题。

2只一双，一共有7双。

数数时，可以考虑同色的是一双，也可以考虑不同色的是一双。

这些动物各有几条腿？题目本身不难，但要防止孩子把问题理解为“这些动物共有几条腿”。

活动准备：
按课文的内容制作25张卡片，卡片的大小相同，其中一张写“起点”，一张写“终点”。

辅导精要
家长把23张题目卡片随机“翻放”在桌上，各行的张数分别是2、3、4、5、4、3、2，
最后放上“起点、终点”。

打开课文，让孩子读游戏规则，进一步明确规则：⑴2人一组游戏；⑵猜拳决定谁能走；
⑶按顺序走，每行一格；⑷走哪格答那题，对了才能停住，错了后退一格；⑸再猜拳，决定谁走；⑹先到终点的人获胜。

可以边说明边操作。

做游戏。

家长与孩子一起完成，遇到“数袜子、送信、数动物腿”3题时，要回到课本，读相关的题目，再回答问题。

一人获胜，游戏结束；另一人失败。

完成后，把卡片随机重新摆，游戏重新开始。

家长可以故意把答案说错，让孩子判断正误。

重复做游戏。

让孩子多做几次游戏，争取把每一道题都做一遍。

但这是很难的，因为这是一个随机游戏。

游戏时，可以把做过的习题做个记号。

游戏做过几次后，把没做过的习题抽取出来进行另行练习。

归纳整理。

让孩子把所有的习题按知识不同进行分类，如下表：
分数时，只要把同类知识的习题卡片放在一起，再说说这是什么方面的知识，有些类别的知识如“基数、序数”不说可以。

游戏扩展。

还可以把这些卡片保存起来，在适当的时候(如总复习)与孩子再做游戏。

还可以增加卡片，以后继学习的数学知识或其它学科(如语文、科学等)的知识为习题，与孩子多做游戏。

“数学好玩”，孩子在游戏中更能体会到学习的乐趣。