2024年幼儿园大班美术教案《蔬菜也美丽》

2024年幼儿园大班美术教案《蔬菜也美丽》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内
容为“蔬菜也美丽”。

通过观察和描绘生活中常见的蔬菜，培养幼儿
发现美、创造美的能力。

二、教学目标
1. 了解蔬菜的种类、颜色和形状，培养幼儿对自然美的感知能力。

2. 通过观察、描绘蔬菜，提高幼儿的绘画技巧，培养幼儿的审美
情趣。

3. 培养幼儿热爱生活，珍惜食物的情感。

三、教学难点与重点
难点：如何引导幼儿观察蔬菜的细节，用画笔表现出蔬菜的美。

重点：掌握描绘蔬菜的基本方法，培养幼儿的绘画技巧和审美能力。

四、教具与学具准备
教师准备：蔬菜模型、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。

学生准备：画纸、画笔、颜料。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用蔬菜模型，引导幼儿观察、触摸，说出蔬菜的名称、颜色
和形状。

2. 讲解与示范（10分钟）
a. 讲解蔬菜的种类、颜色和形状。

b. 示范如何描绘蔬菜，讲解绘画技巧。

c. 示例一幅蔬菜画，引导幼儿欣赏、评价。

3. 幼儿绘画实践（10分钟）
a. 幼儿领取画纸、画笔、颜料，按照示范方法进行绘画。

b. 教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）
a. 幼儿完成一幅蔬菜画。

b. 教师挑选部分作品进行展示，组织幼儿进行评价。

b. 鼓励幼儿在日常生活中发现美、创造美。

六、板书设计
1. 《蔬菜也美丽》
2. 内容：
a. 蔬菜的种类、颜色和形状。

b. 绘画技巧：观察、描绘、上色。

c. 评价标准：形象、色彩、创意。

七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己喜欢的蔬菜画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本次课程中，幼儿对蔬菜的观察和描绘能力得到了锻炼，但在绘画技巧方面仍有待提高。

2. 拓展延伸：
a. 鼓励幼儿在家庭中观察、描绘其他物品，培养其发现美的
能力。

b. 开展“我眼中的美”主题活动，让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

重点和难点解析
1. 教学难点：如何引导幼儿观察蔬菜的细节，用画笔表现出蔬菜的美。

2. 教学重点：掌握描绘蔬菜的基本方法，培养幼儿的绘画技巧和审美能力。

一、引导幼儿观察蔬菜的细节
1. 教师在实践情景引入环节，应充分利用蔬菜模型，引导幼儿观察、触摸，从视觉、触觉等多方面感知蔬菜的属性。

2. 教师可以通过提问方式，引导幼儿关注蔬菜的颜色、形状、纹理等细节，如：“这个蔬菜是什么颜色的？它的形状像什么？”
3. 鼓励幼儿用自己的语言描述所观察到的蔬菜，提高幼儿的表达能力。

二、描绘蔬菜的基本方法
1. 教师在讲解与示范环节，应详细讲解描绘蔬菜的步骤，如先勾勒轮廓，再填充颜色等。

2. 示范过程中，教师应强调绘画技巧，如如何运用线条、颜色表现蔬菜的质感、立体感等。

3. 针对不同绘画水平的幼儿，教师可以适当调整教学难度，使每个幼儿都能在原有基础上得到提高。

三、培养幼儿的绘画技巧和审美能力
1. 在幼儿绘画实践环节，教师应巡回指导，及时发现并解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

2. 教师可以组织幼儿互相欣赏、评价作品，让幼儿学会从多个角
度欣赏美，提高审美能力。

3. 在评价作品时，教师应注重鼓励性原则，关注幼儿的努力和进步，避免过分强调技巧。

四、教学环节的衔接与实施
1. 实践情景引入环节：教师应确保情景引入与教学内容紧密结合，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解与示范环节：教师应注重讲解与示范的连贯性，使幼儿易
于理解和模仿。

3. 幼儿绘画实践环节：教师应保证充足的实践时间，让幼儿充分
练习和发挥。

4. 随堂练习环节：教师可以设置不同难度的练习任务，使幼儿在
巩固所学知识的基础上，逐步提高绘画水平。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要简洁明了，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注
意力。

2. 语速适中，避免过快或过慢，确保幼儿能够听懂并跟上教学节奏。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节：约5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。

2. 讲解与示范环节：约10分钟，注重讲解与示范的连贯性，让
幼儿易于理解和模仿。

3. 幼儿绘画实践环节：约15分钟，保证充足的实践时间，让幼儿充分练习。

4. 随堂练习环节：约10分钟，巩固所学知识，提高绘画水平。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考，激发表达能力。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对幼儿的回答给予积极评价，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 利用蔬菜模型，创造生动有趣的情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 情景导入要紧密结合教学内容，确保幼儿能够顺利过渡到绘画环节。

教案反思
1. 教学内容方面：本次课程内容丰富，但需注意在讲解和示范过程中，是否能够充分关注到每个幼儿的学习需求。

2. 教学方法方面：实践情景引入、讲解与示范等环节是否能够激发幼儿的学习兴趣，培养绘画技巧和审美能力。

3. 时间分配方面：是否合理分配各环节时间，保证幼儿有充足的实践时间。

4. 课堂互动方面：课堂提问和评价是否具有鼓励性，是否能够让每个幼儿都参与到课堂活动中。

5. 教学效果方面：观察幼儿在课程中的表现，了解教学效果，针对存在的问题调整教学策略。